2023學(xué)年完整公開課版說課2

Module3Unit1Shehadeggsandsausages.外研版（三年級(jí)起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)

中衛(wèi)市第六小學(xué)說課人：高麗板書設(shè)計(jì)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)策略教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析說課流程教材分析

本課是外研版NewStandardEnglish，studentsbook2,Module3Unit1Shehadeggsandsausages.在承接已經(jīng)學(xué)習(xí)過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，談?wù)揥hatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?從英國食品談到中西方飲食文化的一些差異，題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，易于學(xué)生學(xué)以致用。

五年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國食品和英國食品有了一定的了解。本模塊以“英國食品”的話題而展開，學(xué)生們比較感興趣，有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，這就為本模塊的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析1、能聽、說、讀：hamburger,sandwich,traditional，etc.2、能運(yùn)用：Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?Shehad…此類句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語交際。知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)情境和小組競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、通過采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。過程與方法1、了解中西方的飲食習(xí)慣有所不同；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、把英語學(xué)習(xí)和日常生活緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀新詞，理解運(yùn)用新句型。使學(xué)生充分了解并掌握下列句子Whatdidhe/shehavefor…yesterday?She/hehad…。教學(xué)難點(diǎn)用一般過去時(shí)來討論別人的飲食習(xí)慣。認(rèn)讀單詞traditional的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)交際法情景教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法游戲教學(xué)法教學(xué)策略教材分析合作學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法角色扮演法教學(xué)過程ClicktoaddtitleinhereSteponeWarming-upSteptwoLead-inStepthreePresentationStepfourTextlearningStepfivePracticeStepsixConsolidationStepsevenSummaryStepeightHomework教學(xué)過程Warming-upLet’ssingStep1分組評(píng)價(jià)教學(xué)過程Team1Team2教學(xué)過程Lead-inStep2Let’senjoysomepicturesofdeliciousfood.Thenpleasetellmewhichfoodyouremember.icecreamsricenoodlesbreadfishvegetableseggsandsausages教學(xué)過程

Step3PresentationAskandanswer.Whatdidyouhaveyesterday?Ihad...Guessinggame:猜一猜WhatdidIhaveyesterday?Youhad...Ihad

eggs

forbreakfast

.Ihad

riceandmeatfor

lunch.Ihad

milkfor

dinner.fishandchipsIt'satraditionalEnglishdish.dumplingsIt'satraditionalChinesedish.It'satraditional...dish.FishandchipshamburgerlunchdishsandwichtraditionalbreakfastWordsGames

教學(xué)過程

Step4TextlearningDaminghasgotanemail.It'saboutEnglishfood.Listenandchoose.1.WhatdidLinglinghaveforbreakfast?2.WhatdidLinglinghaveforlunch?3.WhatdidLinglinghavefordinner?ACBD()()()

DoesLinglinglikeEnglishfood?Yes,shedoes.Shesaysit'sdelicious.Listenandrepeat,thenanswer.教學(xué)過程Practice小組合作，課堂表演1、Practicetoactthetextoutingroups.2、Presentyourworktothewholeclass.Roleplay教學(xué)過程Practicestep5Pairwork:

A:Whatdidyouhavefor

...?

B:I

had...

1、Practicewithyourpartner.2、Presentyourworktothewholeclass.Pairwork教學(xué)過程

Step6Consolidationnamebreakfastlunchdinner

用所學(xué)句型whatdidyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?調(diào)查你小組的同學(xué)昨天的三餐都吃了哪些食物，完成下面的表格.2、Emotionaleducation教學(xué)過程

Step7

Summary

1、Accordingtotheblackboardwritingtosummarizethiscontentfastfoodandjunkfoodhealthyfoodkeepagoodeatinghabit,makeourbodyhealthyandstrong.(保持一個(gè)良好的飲食習(xí)慣,使我們的身體健康強(qiáng)壯）Agoodadviceforyou1.Pleasemakeahealthymenuforyourparents.（為你的父母制定一份健康飲食菜單）HomeworkMealsHealthyMenu（健康飲食菜單）BreakfastLunchDinner2.Listenandreadthedialogue.教學(xué)過程

Step8BlackboarddesignModule3Unit1Ihadeggsandsauages.A:Whatdidyouhaveforbreakfast？lunchdinnerB:Iha