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讀書筆記模板情境教育精要01思維導(dǎo)圖作者介紹讀書筆記內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育情境教育課程情境策略教學(xué)情境兒童教育活動維度認知學(xué)習核心途徑特點范式環(huán)境本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書簡明卻全面地反映了李吉林老師三十多年來，從小學(xué)語文學(xué)科的情境教學(xué)，到各科各育的情境教育，及至為了讓更多兒童獲益的情境課程的核心思想與操作策略。全書涵蓋了情境教育的基本思想和核心內(nèi)容。在操作指導(dǎo)方面，要點闡釋與案例相結(jié)合。分為“情境教學(xué)”“情境教育”“情境課程”三部分，以精要的文字和條目分別介紹了小學(xué)語文學(xué)科的情境教學(xué)（具體到識字、閱讀、作文的教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)思想和創(chuàng)設(shè)情境的手段等），各科各育的情境教育（操作主張、原理、模式、核心元素等），以及情境課程的四大領(lǐng)域、策略、原則、操作要義等。書稿內(nèi)容全面，闡釋簡要、明晰，理論性和實踐性兼具。作者介紹同名作者介紹李吉林（1938年5月-2019年7月18日），出生于江蘇省南通市，中國兒童教育家、情境教育創(chuàng)始人。因在教學(xué)、教育理論研究等方面的突出貢獻，曾被國務(wù)院授予“全國先進工作者”“全國勞模”、“全國三八紅旗手”、“全國五一勞動獎?wù)隆钡确Q號。2014年，李吉林獲得全國首屆“基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果”特等獎第一名。2019年7月18日，因病醫(yī)治無效逝世，享年81歲。目錄分析第一部分怎樣認識情境教育序激蕩心靈的情境教育目錄第三部分怎樣設(shè)計情境教育第二部分怎樣實踐情境教育目錄第一部分怎樣認識情境教育1明確核心理念——情感活動與認知活動結(jié)合2記住核心元素3了解四大特點4綜合運用創(chuàng)設(shè)情境的六條途徑5把握情境教育促進兒童發(fā)展的五要素第二部分怎樣實踐情境教育1情境語文2情境數(shù)學(xué)3情境德育4情境音體美5情境科學(xué)6依循學(xué)習科學(xué)理論，提出兒童學(xué)習策略第三部分怎樣設(shè)計情境教育1熟悉情境課程四大領(lǐng)域2體現(xiàn)三個維度：兒童、知識、社會3營造兒童情境學(xué)習最佳環(huán)境的范式4運用促使兒童主動投入學(xué)習活動的四大原理5執(zhí)行五大操作要義讀書筆記讀書筆記這是《情境教育精要》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。

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