《創(chuàng)業(yè)型大學的崛起與轉(zhuǎn)型動因》讀書筆記模板

讀書筆記模板創(chuàng)業(yè)型大學的崛起與轉(zhuǎn)型動因01思維導圖讀書筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導圖大學崛起大學發(fā)展動因模式麻省理工學院研究大學小結(jié)理念技術(shù)世紀外部環(huán)境年代創(chuàng)業(yè)工程轉(zhuǎn)變特征本書關(guān)鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書以創(chuàng)業(yè)型大學為研究對象，探討產(chǎn)業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代工程師培養(yǎng)過程中的一系列問題。書中著重研究麻省理工學院的發(fā)展轉(zhuǎn)型過程和作為創(chuàng)業(yè)型大學的特征及其運行模式。麻省理工學院從最初的高等技術(shù)學院發(fā)展成為研究型大學，進而成為知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)型大學，這種將教學、研究與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的工程教育模式，已經(jīng)成為當代大學發(fā)展的榜樣，對我國大學和企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展有一定的借鑒意義。讀書筆記讀書筆記值得了解。目錄分析內(nèi)容簡介第一章引言第二章MIT：以技術(shù)科學為基礎(chǔ)的工程技術(shù)學院第三章MIT：向研究型大學的轉(zhuǎn)變第四章MIT：向創(chuàng)業(yè)型大學的轉(zhuǎn)變第五章MIT：創(chuàng)業(yè)型大學特征與回歸工程010302040506目錄第六章MIT：發(fā)展轉(zhuǎn)型的理念驅(qū)動與利益相關(guān)者分析第七章結(jié)論與啟示參考文獻后記目錄第一章引言第一節(jié)創(chuàng)業(yè)型大學的崛起第二節(jié)發(fā)展轉(zhuǎn)型與動力第三節(jié)本書主要內(nèi)容和框架第二章MIT：以技術(shù)科學為基礎(chǔ)的工程技術(shù)學院第一節(jié)MIT的建立第二節(jié)作為高等技術(shù)學院的MIT第三節(jié)本章小結(jié)第三章MIT：向研究型大學的轉(zhuǎn)變第一節(jié)MIT早期的科學研究發(fā)展第二節(jié)20世紀上半葉MIT外部環(huán)境分析第三節(jié)20世紀20年代學校的緩慢發(fā)展第四節(jié)康普頓科學立校理念的確立第五節(jié)MIT向理工研究型大學的轉(zhuǎn)變第六節(jié)MIT向研究型大學的持續(xù)變革第七節(jié)作為研究型大學的MIT第八節(jié)本章小結(jié)第四章MIT：向創(chuàng)業(yè)型大學的轉(zhuǎn)變第一節(jié)MIT的創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng)第二節(jié)20世紀70年代以來MIT外部環(huán)境分析第三節(jié)128號公路高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的興起與發(fā)展第四節(jié)“貝杜法案”對創(chuàng)業(yè)型大學模式的影響第五節(jié)本章小結(jié)第五章MIT：創(chuàng)業(yè)型大學特征與回歸工程第一節(jié)MIT創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成第二節(jié)MIT創(chuàng)業(yè)型大學的運行特征第三節(jié)大學—產(chǎn)業(yè)界—政府三者互動關(guān)系第四節(jié)回歸工程：不同類型大學在區(qū)域發(fā)展中發(fā)揮的作用第五節(jié)本章小結(jié)第六章MIT：發(fā)展轉(zhuǎn)型的理念驅(qū)動與利益相關(guān)者分析第一節(jié)MIT的教育理念第二節(jié)MIT發(fā)展轉(zhuǎn)型的利益相關(guān)者分析第三節(jié)本章小結(jié)第七章結(jié)論與啟示第一節(jié)主要結(jié)論第二節(jié)對中國大學發(fā)展的啟示精彩摘錄精彩摘錄這是《創(chuàng)業(yè)型大學的崛起與轉(zhuǎn)型動因》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩