小學(xué)美術(shù)課題研究

小學(xué)美術(shù)課題研究課題成員：賈小飛單位：舞陽縣侯集鄉(xiāng)井莊小學(xué)時間：2011年8月10日以練習(xí)為主的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究結(jié)題報告課題的提出和意義：現(xiàn)今美術(shù)教學(xué)為了避免千篇一律的模仿，又陷入另一種泥塘不可自拔，那就是不動筆墨光動嘴皮，讓學(xué)生弄得一頭霧水，不知從何下手。這種矯枉過正、顧此失彼的現(xiàn)象，應(yīng)該說是目前美術(shù)教學(xué)改革中必須引起我們注意的問題。在當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)給示范教學(xué)一個合理的定位，讓學(xué)生從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)自然的美。有道是：光說不練假把式。從我十幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)來看，美術(shù)開始的時候是一種技巧，這個巧就是從大量的練習(xí)中來的，熟能生巧就是這個道理。然后上升到藝術(shù)，這個階段必須有大量的練習(xí)的積累，讓量變引起質(zhì)變，沒有量的積累就不可能有質(zhì)的飛躍。才能形成自己的個性。這是作為一個美術(shù)學(xué)生必須經(jīng)歷的過程。作為現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)，我認為加強學(xué)生的練習(xí)，老師只起到一個引導(dǎo)的作用就可以了，當(dāng)然老師要能正確的引導(dǎo)，這需要老師必須具備這個引導(dǎo)的能力。讓學(xué)生在練習(xí)中找到自己的長處，尋找自己的快樂，培養(yǎng)他們對美術(shù)課的興趣。把課堂留給學(xué)生，這就是新課改的精神理念。課題成果匯報與總結(jié)（一）研究的目標1.本課題的首要目的是通過美術(shù)教學(xué)的練習(xí)，增進學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的美術(shù)能力乃至于其他方面能力得到發(fā)揮增強，促使學(xué)生能力的全面發(fā)展。2.本課題力圖在研究過程中，使美術(shù)教師素質(zhì)進一步提高，使美術(shù)教師的研究水平得到提升。隨著研究的展開，教師會逐步更新舊有的學(xué)生觀、教學(xué)觀及其學(xué)習(xí)觀，加深對學(xué)生個性心理、教育學(xué)、美術(shù)教學(xué)模式及美術(shù)本體的認識，并改進教學(xué)，開發(fā)改善教學(xué)因素，掌握運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)，達到更佳的教學(xué)成效。3.本課題更深層次的目的在于通過對美術(shù)教學(xué)的練習(xí)教育的研究，深化教學(xué)的改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在探索新的課堂教學(xué)模式的過程中，促使美術(shù)教學(xué)的綜合能力發(fā)展，進而促進教育綜合力。（二）研究的內(nèi)容。本研究主要探討基礎(chǔ)美術(shù)教育設(shè)計對學(xué)生能力的形成發(fā)展和教師個性化指導(dǎo)與學(xué)生個性表現(xiàn)之間的關(guān)系。通過課堂教學(xué)，我們鼓勵學(xué)生多動手，引導(dǎo)他們使用多樣化、個性化的表現(xiàn)方法，充分考慮學(xué)生個性基礎(chǔ)的差異，加強有效指導(dǎo)，促進學(xué)生全面精選發(fā)展，使其美術(shù)能力得到充分發(fā)揮，并驗證其普遍意義上的效果。美術(shù)是一門實踐性極強的學(xué)科，通過教師的直接示范和指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)，可以使學(xué)生快速掌握繪畫技巧和技能，提高實際繪畫水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。多年的美術(shù)實踐表明，大量練習(xí)對學(xué)生的表現(xiàn)沖動和技能掌握都有重要作用。練習(xí)可以創(chuàng)造一種氛圍，產(chǎn)生一種情緒，激發(fā)一份沖動，使學(xué)生心里描繪出自己的世界，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中，學(xué)生可以近距離、直接地感受美好的事物，產(chǎn)生滿足感，進而對美術(shù)產(chǎn)生興趣。而在練習(xí)中，老師與學(xué)生站在同一平臺上，進行直接的交流和心理反應(yīng)，進行真正的藝術(shù)對話，這更需要老師正確的引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品的美。練習(xí)還可以使學(xué)生更好地掌握一定的技能，通過不斷地練習(xí)，學(xué)生可以更加熟練地使用各種表現(xiàn)方法，提高實踐能力，從而更好地應(yīng)對美術(shù)學(xué)習(xí)和實踐中的各種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一年的課題研究，我們在美術(shù)教學(xué)方面進行了一系列探索，特別是探討了美術(shù)練習(xí)為主的教學(xué)與學(xué)生人格之間的關(guān)系。研究成果表明，學(xué)會綜合能力得到了明顯的提高，特別是美術(shù)技能技巧能力。這得益于我們的周密計劃和妥善安排，學(xué)生在切實的訓(xùn)練中獲得了匪淺的收獲，繪畫表現(xiàn)能力有了長足發(fā)展。學(xué)生的思路更加開闊，避免了學(xué)生在面對自然忠實描摹而又描摹得不夠相像的尷尬境地，他們能有了個性的表現(xiàn)，都反映在了畫面上。創(chuàng)新的意識和欲望有所增強，學(xué)生有了創(chuàng)作的沖動，表現(xiàn)生活的欲望，不再認為繪畫是一件苦事、累事、煩瑣事，課堂變成了學(xué)生的課堂。90%以上的學(xué)生開始更加喜歡上美術(shù)課了，且學(xué)生的繪畫水平、創(chuàng)新能力與審美能力得到了一個質(zhì)上的飛躍。除了學(xué)生，教師也從中受益匪淺。課題的研究，使教師積累了經(jīng)驗總結(jié)了得失，更密切的關(guān)注教學(xué)，關(guān)注教改。有效地提高了個人美術(shù)素養(yǎng)，不僅視野開闊，理論能力也得到了提高，教學(xué)理念更新，還密切了師生關(guān)系，教師的威信無形中的到了提高。教師成為新課改革的實施者、推動者、創(chuàng)造者。除此之外，學(xué)校也從中受益。課題研究實施過程中，帶動了其他教師不同程度的參與，他們也積極的參與其中，慢慢的很多教師的美術(shù)能力也得到了鍛煉和提高，對美術(shù)也產(chǎn)生很大的興趣。學(xué)校也在課題研究過程中組織了幾次書法、簡筆畫展覽等活動，豐富了校園生活。學(xué)生有一大批優(yōu)秀的美術(shù)作品展現(xiàn)在我們面前。這些美術(shù)作品集中體現(xiàn)了我們的教學(xué)勞動成果。有一大部分的學(xué)生在上級組織的美術(shù)賽事中取得了驕人的佳績并代表全鄉(xiāng)參加了縣里組織的比賽。全校學(xué)生們的整體美術(shù)素養(yǎng)邁上了一個嶄新的臺階。出現(xiàn)了愛學(xué)，樂學(xué)美術(shù)的喜人景象?？傮w來看，課內(nèi)、課外的美術(shù)強調(diào)練習(xí)教學(xué)是對學(xué)生進行美術(shù)教育、思想教育和情感教育的一個有益的切入口。它能幫助學(xué)生認識自身的個性、認識自己的美術(shù)學(xué)習(xí)的特點，有利于學(xué)生認識自我；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；學(xué)生的美術(shù)技能技巧能力得到了不同程度地提升。教學(xué)內(nèi)容：通過欣賞圖片和觀察自然界中的植物，學(xué)習(xí)植物的基本結(jié)構(gòu)特征、花的角度變化、葉子的穿插等，掌握如何用線條表現(xiàn)植物葉片間的遮擋關(guān)系、花、葉的朝向，以及如何用不同密度的線條表現(xiàn)植物。教具：課件、盆栽植物、勾線筆。教學(xué)目標：通過本課的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察和用線條表現(xiàn)的方法，同時培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。教材分析：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。植物充滿了豐富的線條，便于學(xué)生對細節(jié)的觀察和刻畫。許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物，對植物有密切的聯(lián)系，可以讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富，體驗植物帶給人的美感，感受自然的美。同時，通過查詢資料，了解植物的名稱、特點和作用，自然地滲透科學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準備：課件、盆栽植物、勾線筆。教學(xué)重難點：重點在于深入觀察植物的前后關(guān)系，并進行大膽的表現(xiàn)。難點在于線條的疏密和繁簡變化。教學(xué)過程：第一節(jié)：一、組織教學(xué)，檢查用具準備情況，穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、講授新課：1.出示課件，讓學(xué)生仔細觀察自然界中各種植物的特征和姿態(tài)。板書課題：植物寫生。2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國君子蘭，學(xué)習(xí)畫中線條的粗細變化。同時介紹畫的簡單知識，強調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。3.欣賞學(xué)生的優(yōu)秀作品，著重講解他們的不同處理手法。進一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。學(xué)生進行討論，了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用，分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋。三、完成作業(yè)：學(xué)生仔細觀察，并用鉛筆起小稿。教師巡視輔導(dǎo)。第二節(jié)：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒，做好上課準備。二、繼續(xù)完成作業(yè)：結(jié)合上次作業(yè)完成情況，請學(xué)生談?wù)摚和ㄟ^觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了它們有哪