幼兒小班月教學(xué)反思模板5篇

1/1幼兒小班月教學(xué)反思模板5篇老師在教育過(guò)程中，養(yǎng)成常常寫教學(xué)反思的習(xí)慣是極為重要的，常常寫好教學(xué)反思是成為一名優(yōu)秀老師的前提，范文社我今日就為您帶來(lái)了幼兒小班月教學(xué)反思模板5篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

幼兒小班月教學(xué)反思篇1

目標(biāo)：

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培育幼兒良好的日常行為習(xí)慣，讓幼兒知道生活也是有法規(guī)要遵循的。

使幼兒把握一些洗手的基本常識(shí)。

初步了解洗手能預(yù)防疾病。

預(yù)備：

洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問(wèn)：我們要是用洗手間，要排隊(duì)

2、要在外面排隊(duì)等候

3、老師示范，教給幼兒如何洗手的方法

4、老師示范如何洗手

5、老師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6、在日常生活中留意孩子的洗手習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪番等待。

幼兒小班月教學(xué)反思篇2

?食品超市》教案來(lái)自教材豚豚包本月主題《香噴噴的食物》，在設(shè)置課程之前，我做了相應(yīng)的課前分析，考慮到小班的小伴侶大部分是新進(jìn)幼兒，對(duì)吃的方面比較感愛好，于是我就設(shè)計(jì)了有關(guān)于"食物"的活動(dòng)--《食品超市》。本次上課方式與以往公開課方式不一樣的地方是要運(yùn)用多媒體，于是我收集了許多圖片，有關(guān)于超市的標(biāo)志，小伴侶逛超市的情景，以及幼兒在平常生活中喜愛并常吃的零食圖片，也預(yù)知到課程中可能會(huì)消失小孩子心情特別高漲的時(shí)刻，并做了相應(yīng)的調(diào)整。

在課程開頭階段，我以幼兒熟識(shí)的手指操《飯團(tuán)子》作為律動(dòng)，引出吃東西的話題，提問(wèn)：哪里能買到吃的？孩子們都說(shuō)不知道，于是我就告知孩子們，我們可以上電腦上查查哪里有好吃的，引出ppt課件，播放幼兒逛超市的情景，這時(shí)候班上年齡稍大的幾個(gè)幼兒以平常已有的生活閱歷說(shuō)出了答案"超市"，這時(shí)候老師接著問(wèn)，平常你們逛超市都買些什么？有的說(shuō)紙，有的說(shuō)橘子，有的說(shuō)西瓜，老師再提出疑問(wèn)，那超市究竟能不能買到吃的？幼兒帶著奇怪???心往下看，導(dǎo)出各種常見的零食，幼兒在看到常吃的零食后興奮度提高，這時(shí)候老師選擇幾名幼兒分別上來(lái)說(shuō)出零食的名稱，認(rèn)知目標(biāo)完成，孩子們都知道超市有吃食物賣。

課程其次階段是老師通過(guò)展現(xiàn)食物柜，在挑起幼兒深厚的愛好同時(shí)，親自以顧客的身份進(jìn)行"逛超市"的角色嬉戲，起到示范作用，在角色嬉戲中老師有意把禮貌用語(yǔ)"你好"和"感謝"說(shuō)得很大聲；示范過(guò)后進(jìn)行提問(wèn)：剛剛老師做了什么，幼兒都能回答：買東西。師再次提問(wèn)說(shuō)了什么？這時(shí)候，幾個(gè)機(jī)智點(diǎn)的幼兒就回答出：你好，感謝！

幼兒小班月教學(xué)反思篇3

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當(dāng)成一中嬉戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范，因此,關(guān)心幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的,在小班教學(xué)的繪畫過(guò)程中,我是這樣做的。

一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的愛好。

由于幼兒年齡小,對(duì)繪畫一無(wú)所知,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來(lái)體現(xiàn)自己心中的喜、怒、哀、樂(lè)，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫畫漸漸產(chǎn)生了深厚的愛好。因此，這時(shí)老師千萬(wàn)不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像，由于這樣易使幼兒失去繪畫的愛好和熱忱，而應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、呵護(hù)、培育。提高幼兒的這種愛好，如：為幼兒供應(yīng)各種繪畫工具、材料，使幼兒在興奮時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜愛的材料來(lái)自由描繪、表達(dá)，老師應(yīng)時(shí)刻鼓舞幼兒“畫自己喜愛的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、熟悉繪畫工具及材料。

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來(lái)做畫，這樣簡(jiǎn)單導(dǎo)致幼兒沒有新奇感，因此每次作畫老師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新奇和奇怪???。剛開頭我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫有肯定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新奇,這時(shí),老師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽、手教導(dǎo)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多

種多樣性，使幼兒對(duì)繪畫愛好進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫技能。

在教學(xué)過(guò)程中，我們必需教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡(jiǎn)潔的基本學(xué)問(wèn)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽(yáng)等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步把握一些基本的用筆及對(duì)筆的掌握力。

四、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫的樂(lè)觀性。生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動(dòng)、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為好玩的活動(dòng)，簡(jiǎn)單引起幼兒的愛好，集中幼兒的留意力，使幼兒便于理解，易于把握。

五、舉辦畫展、重視評(píng)價(jià)作品，賜予表?yè)P(yáng)。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀看、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、顏色、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話說(shuō)：“好的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。”因此，孩子完整的作品好的賜予表?yè)P(yáng)，不好的應(yīng)當(dāng)先表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使幼兒在表?yè)P(yáng)中得到進(jìn)步，得到進(jìn)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，他們的心情會(huì)更加昂揚(yáng)。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華。

幼兒小班月教學(xué)反思篇4

幼兒喜愛聽故事，通過(guò)聽故事，能養(yǎng)成幼兒良好的品德，關(guān)心幼兒進(jìn)展語(yǔ)言。

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師在敘述故事時(shí)，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；敘述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的進(jìn)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起幫助的作用。

講故事時(shí)，要換方式多講幾遍，激發(fā)幼兒傾聽的樂(lè)觀性。我在敘述第一遍時(shí)就直接用上掛圖，結(jié)果發(fā)覺有的幼兒開頭把留意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽愛好不高，在給幼兒其次，三遍敘述過(guò)程中還是簡(jiǎn)潔的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在敘述其次遍的過(guò)程中幼兒的留意力更加不集中，甚至有的幼兒開頭相互說(shuō)話，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，一般講第一遍的時(shí)候，可以不用直觀的教具為宜，由于直觀的教具簡(jiǎn)單分散幼兒的留意，不利培育幼兒傾聽的習(xí)慣。

在提問(wèn)中，要依據(jù)小班幼兒的心理進(jìn)展水平，只能提一些簡(jiǎn)潔，細(xì)小的問(wèn)題。而不能像中大班的那樣提出一連串的問(wèn)題，讓他們連貫的回答，而我忽視了到小班的水平，提了一些不簡(jiǎn)單或者說(shuō)根本回答不上的問(wèn)題，其實(shí)作為老師要引導(dǎo)幼兒去回答，答案雖然長(zhǎng)些，但不要求一個(gè)幼兒連貫的回答，老師自己或請(qǐng)智力較高的幼兒示范，再讓幼兒按挨次聯(lián)系連貫的敘述，這樣的效果會(huì)要幼兒跟簡(jiǎn)單接受、理解。在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于回答不出的或回答錯(cuò)的了的幼兒，不應(yīng)當(dāng)表示厭煩，而要確定他們情愿回答。老師應(yīng)當(dāng)是啟發(fā)和提示，盡量關(guān)心幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，以提高語(yǔ)言力量。

幼兒小班月教學(xué)反思篇5

轉(zhuǎn)瞬間開學(xué)一個(gè)月了，在這一個(gè)月的時(shí)間里，小班幼兒在行為習(xí)慣，禮儀等方面有很大的提高，在此基礎(chǔ)上，如何讓幼兒愛上幼兒園，是我一向在討論的問(wèn)題.

孩子剛滿三周歲，突然到一個(gè)生疏的環(huán)境，見到的都是生疏的人，心里很不適應(yīng)，于是用哇哇大哭來(lái)表達(dá)自我的心情，這時(shí)候作為一名老師，如何安撫幼兒，讓幼兒信任你，喜愛你，并且愛上幼兒園，是我們應(yīng)當(dāng)做的。

首先，幼兒剛?cè)雸@時(shí)，要穩(wěn)定幼兒的心情。老師應(yīng)在班上預(yù)備好各種各樣，有聲有色的玩具，毛毛玩具具對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有平安感，對(duì)班上的環(huán)境布置要有主題。氣球、汽泡泡、山楂片都要預(yù)備齊全，不哭的孩子由主班老師帶上看電視，做嬉戲，玩玩具?？薜暮⒆佑膳浒嗬蠋煄е鴩梢粋€(gè)圓圈，老師伸手就能摸到孩子的臉，賜予他們平安感。不哭的孩子給一片山楂片，然后不斷提示幼兒不哭了，就能夠到那邊看電視，玩嬉戲等，哭的孩子把眼淚擦掉。

其次，和孩子做伴侶，和孩子們玩在一齊。在不拘于傳統(tǒng)形式的課堂，老師要敢于創(chuàng)新課堂形式，以各種形式讓幼兒的精神集中，再以玩兒的形式多樣化的把每一節(jié)課你想教給孩子們的東西傳授給孩子們。小孩子是天真的，你要對(duì)他溫順的微笑，牽他的手