水與健康教案大班8篇

1/1水與健康教案大班8篇教案的撰寫(xiě)是考驗(yàn)老師自我力量的工具，因此教案的時(shí)候肯定要仔細(xì)對(duì)待，教案在起草的時(shí)候，大家務(wù)必要考慮聯(lián)系實(shí)際，下面是范文社我為您共享的水與健康教案大班最新8篇，感謝您的參閱。

水與健康教案大班篇1

目標(biāo)：

1．雙人協(xié)作掌握繩子和方形小框，把框內(nèi)的小球平安送到規(guī)定的圓點(diǎn)上，熬煉手眼協(xié)調(diào)力量及腕部的敏捷性。

2．通過(guò)與同伴的協(xié)商溝通完成嬉戲任務(wù)，體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣。

預(yù)備：

1．在方桌上放置自制的箱體式鏤洞底板(也可用泡沫板制作，在泡沫板上鏤出若干大小不同的圓洞)，底板的四個(gè)角上分別畫(huà)上黃、藍(lán)、紅、綠色圓點(diǎn)，底板中心為動(dòng)身點(diǎn)，如圖。

2．塑料方形小框一個(gè)，繩子四根(每根繩子的一端固定在底板的一角，另一端系在方形塑料小框的一角，如圖)。

3．骰子一個(gè)，每一面畫(huà)有不同顏色圓點(diǎn)序列的提示，例如，可以分別是綠一黃、紅一綠、綠一藍(lán)一黃、黃一紅一綠、藍(lán)一紅一綠一黃、黃一藍(lán)一綠一紅；不同材質(zhì)和規(guī)格的球若干，如紙球、塑料球、木珠、玻璃球等，如圖。

玩法：

1．嬉戲前，幼兒把底板放在桌上。兩名幼兒對(duì)面而坐，雙手各執(zhí)一根繩子的末端。

2．嬉戲時(shí)，幼兒先將塑料方形小框移至底板中心的動(dòng)身點(diǎn)，再將小球置于塑料方形小框內(nèi)。

3．幼兒擲骰子，觀看并記住骰子所示的顏色圓點(diǎn)序列，例如“黃一藍(lán)—紅一綠”。

4．幼兒兩人合作，雙手各掌握兩根繩子的伸縮，依據(jù)骰子所示顏色圓點(diǎn)序列，讓方形小框帶動(dòng)小球避開(kāi)底板上的圓洞，依次經(jīng)過(guò)對(duì)應(yīng)顏色的圓點(diǎn)(如圖)。

規(guī)章：

1．若小球在行進(jìn)過(guò)程中落人洞中，則表示嬉戲失敗，需將小球移回至底板中心的動(dòng)身點(diǎn)，重新開(kāi)頭嬉戲。

2．不能用手觸碰小球或移動(dòng)塑料方形小框，只能通過(guò)掌握繩子和塑料方形小框來(lái)帶動(dòng)小球行進(jìn)。

3．嬉戲勝利后，可以通過(guò)重?cái)S骰子或更換小球連續(xù)嬉戲。

評(píng)析：

桌面嬉戲“小球去哪兒”，取材簡(jiǎn)潔，玩法好玩，幼兒通過(guò)兩兩合作。掌握四根繩子的伸縮，移動(dòng)小球按選定的路線行進(jìn)，這對(duì)培育幼兒動(dòng)作的精確?????性、手眼協(xié)調(diào)力量和專(zhuān)注、急躁等學(xué)習(xí)品質(zhì)有很大的作用。

該嬉戲的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于：兩個(gè)幼兒必需協(xié)同操作才能勝利移動(dòng)小球，過(guò)程中幼兒還需要通過(guò)與同伴的不斷溝通、協(xié)商，確定最便捷的路線、推斷行進(jìn)狀況、調(diào)控雙方手腕的力度等。幼兒在操作過(guò)程中既要掌握小球，又要目測(cè)球的大小和圓洞大小之間的關(guān)系，避開(kāi)小球落入圓洞。因此該嬉戲極具挑戰(zhàn)性。當(dāng)小球順當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，幼兒將體驗(yàn)到合作勝利的歡樂(lè)。

水與健康教案大班篇2

教學(xué)意圖：

報(bào)紙是幼兒生活中最為常見(jiàn)的，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，體驗(yàn)到了探究、發(fā)覺(jué)、獲得勝利的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)頭，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見(jiàn)的事物，發(fā)覺(jué)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的奇怪???心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺(jué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)揮想像力、制造力，想出報(bào)紙球的各種玩法，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.和同伴相互謙讓?zhuān)敢馀c人合作，體驗(yàn)合作和嬉戲的歡樂(lè)。

3.體驗(yàn)探究勝利的歡樂(lè)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

教學(xué)預(yù)備：

人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機(jī)，自選音樂(lè)磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、熱身動(dòng)作

聽(tīng)音樂(lè)自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。

二、創(chuàng)意玩紙球

(1)自由探究紙球的各種玩法。

(2)幼兒活動(dòng)，老師觀看確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多的玩法。

(3)相互觀賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。

(4)重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、投擲等動(dòng)作。

三、合作玩紙球

(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對(duì)不會(huì)合作玩紙球的幼兒,老師賜予一些關(guān)心，并提示幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問(wèn)題要協(xié)商解決。

(2)師幼合作玩球。

四、嬉戲：炒豆豆

抓住大圓布的一角，相互協(xié)作抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作的全都性。

教學(xué)結(jié)束：

隨音樂(lè)集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，整理場(chǎng)地回教室。

教學(xué)反思：

簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間呈現(xiàn)自我;老師有足夠的機(jī)會(huì)促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間討論幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探究報(bào)紙玩法的同時(shí)，進(jìn)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂(lè)趣。

水與健康教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)有用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2、能較清晰地表達(dá)自己的探究和發(fā)覺(jué)；

3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：

談話(huà)導(dǎo)入——觀看感知——聯(lián)系3、15講一講

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入師：老師今日的身體有點(diǎn)不舒適，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜想）其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的'時(shí)候，老師和好伴侶出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒適的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、觀看感知哪些食品有保質(zhì)期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，由于昨天是3、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益愛(ài)護(hù)日，假如你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。

活動(dòng)反思：

1、整節(jié)課上下來(lái)，孩子樂(lè)觀性較高，由于平常涉及這方面的問(wèn)題較少，孩子愛(ài)好較濃。

2、但是時(shí)間沒(méi)有掌握好，導(dǎo)致課還沒(méi)有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。

3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)當(dāng)自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期，這就需要依據(jù)生產(chǎn)日期和平安日期推算保質(zhì)期。

水與健康教案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，把握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、關(guān)心幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入老師給小伴侶講《小狗不熱了》的故事。

二、展??

1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由爭(zhēng)論）小結(jié)：夏季非?？釤幔┑囊路纫郧吧倭?，吃的水果的種類(lèi)比以前多了，昆蟲(chóng)多了，樹(shù)葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

（1）假如我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰(shuí)能想出一些好方法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

（2）小結(jié)：在戶(hù)外時(shí)要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個(gè)時(shí)間外出。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法能使自己涼快？

（1）小伴侶們，你們有什么方法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小伴侶商議?一下，我們比一比誰(shuí)想的方法有多又好?！?/p>

（2）幼兒敘述想出的涼快的方法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒溝通，知道夏天要怎樣過(guò)才涼快。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意平安呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九動(dòng)身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒(méi)走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃突然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來(lái)帶上，哇，涼快多了。可是沒(méi)走一會(huì)兒，又熱了起來(lái)，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺(jué)得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺(jué)得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經(jīng)不熱了。

活動(dòng)反思：

夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話(huà)可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

水與健康教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問(wèn)，形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基本力量。

2.培育幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4.初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。

1.談話(huà)：酷熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)？

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買(mǎi)水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果，（一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果，一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、自主爭(zhēng)論，預(yù)防中暑。

1.創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫(huà)。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫(huà)：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫(huà)，組織幼兒爭(zhēng)論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？

2.通過(guò)爭(zhēng)論，老師小結(jié)：（1）中暑的緣由或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。

3.請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1.老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伴侶們樂(lè)陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

水與健康教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜愛(ài)吃蔬菜，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。

2、初步培育幼兒不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種蔬菜若干，魔法箱一個(gè)，珍寶廚房標(biāo)志，水果色拉一盤(pán)，圍裙，廚師帽子各一個(gè)，四段音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒喜愛(ài)吃蔬菜

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒知道多吃蔬菜對(duì)身體好

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

師：今日老師要帶小伴侶到“珍寶廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂(lè)一起動(dòng)身吧?。ㄓ變禾柽M(jìn)場(chǎng)）

二、基本部分

1、幼兒來(lái)到“珍寶廚房”入座，老師裝扮成廚師，告知幼兒要給大家做蔬菜大餐。

2、師：“今日廚師給小伴侶帶來(lái)了很多的蔬菜，可是有一個(gè)蔬菜它不好意思出來(lái)和你們見(jiàn)面，（引起幼兒留意圍裙口袋里的蔬菜）誰(shuí)來(lái)猜猜，這個(gè)蔬菜是誰(shuí)”？——幼兒到老師口袋里來(lái)摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。

3、提問(wèn)：誰(shuí)喜愛(ài)吃西紅柿？可以怎樣吃？老師滲透西紅柿的養(yǎng)分價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

4、老師請(qǐng)幼兒用熱鬧的掌聲請(qǐng)出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）

5、提問(wèn)：都有哪些蔬菜？

你喜愛(ài)吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說(shuō)出我愛(ài)吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值以及對(duì)身體當(dāng)然好處。

6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小伴侶一起玩捉迷藏的嬉戲，請(qǐng)小伴侶們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）

7、提問(wèn)誰(shuí)愛(ài)吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值以及對(duì)身體的好處。

8、出示“魔法箱”告知幼兒，這個(gè)魔法箱會(huì)變出好吃的蔬菜色拉，請(qǐng)幼兒一起來(lái)試試。

9、幼兒每人拿一種蔬菜與老師一起變“蔬菜色拉”（做律動(dòng)），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，老師來(lái)變蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么蔬菜。

11、老師告知幼兒，生活中還有很多的蔬菜，今日廚師沒(méi)有帶來(lái)，請(qǐng)小伴侶回家找一找，看一看還有什么蔬菜小伴侶喜愛(ài)吃，下次把它帶到“珍寶廚房”來(lái)做客。

三、結(jié)束部分

提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請(qǐng)小伴侶洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂(lè)洗手歌）

水與健康教案大班篇7

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)村辦園條件有限，很多嬉戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，公平參加，使幼兒感受到嬉戲的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手力量。

2、練習(xí)投、擲、踢、滾的精確?????性和敏捷性。

3、熬煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓舞獎(jiǎng)牌若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：今日的天氣真好!我們一起到外面做嬉戲好嗎?

幼兒：好!

1、老師與幼兒一同做預(yù)備活動(dòng)。

師：嬉戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小伴侶們做操時(shí)很仔細(xì)，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)(師：鼓掌)(幼兒心情很高，面露微笑)

2、出示球：

師：小伴侶們玩過(guò)球嗎?

幼兒：玩過(guò)。

師：老師手里拿的球是幼兒園買(mǎi)來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的?

幼兒：“媽媽買(mǎi)的，”“爸爸買(mǎi)的”…….

師：今日我們要玩一種不用花錢(qián)買(mǎi)的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期盼的目光看著老師)師：(面露神奇表情)請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧!

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

師：老師給這些紙球起了個(gè)好聽(tīng)的名字--套套球。由于他們是用一個(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小伴侶們想玩套套球嗎?

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，情愿跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的愛(ài)好被充分調(diào)動(dòng)起來(lái))

3、老師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛非?；钴S

2、組織幼兒嬉戲。

師：大家做的套套球真美麗啊!走，玩套套球嘍!

幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定嬉戲場(chǎng)地。

師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。嬉戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。老師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(老師準(zhǔn)時(shí)賜予孩子們確定與鼓舞，熬煉幼兒保持身體平衡的力量)第一個(gè)嬉戲--踢球入門(mén)。師講解嬉戲規(guī)章：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(老師示范一次踢球入門(mén))組織幼兒嬉戲時(shí)，老師留意觀看幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，訂正不正確的姿態(tài)，嬉戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

其次個(gè)嬉戲--投籃大比拼。嬉戲規(guī)章：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組嬉戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參加獎(jiǎng)。

3、老師小結(jié)。

通過(guò)不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的精確?????性、敏捷性;熬煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。真是一物多玩兒，一物多用呢!

4、集合幼兒整理嬉戲用品。(對(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)

5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。

6、教育反思：

?好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探究，主動(dòng)把握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。好玩的嬉戲不僅使幼兒感受到了歡樂(lè)，更熬煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的嬉戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的嬉戲方法，培育了幼兒的想象力和制造力。

水與健康教案大班篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在爭(zhēng)論和溝通中，了解一些換牙的常識(shí)和愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

2、知道換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2、愛(ài)護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3、換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展現(xiàn)在教室里。

4、幼兒收集的制作宣揚(yáng)畫(huà)的裝飾材料，記錄表