支教個人工作總結(jié)格式范本（2篇）

第6頁共6頁支教個人?工作總結(jié)?格式范本?于是，?一時沖動?就報名參?加三下鄉(xiāng)?，糊里糊?涂地就進(jìn)?入了支教?組。然而?，萬萬沒?想到的是?，支教組?除了要站?上講臺去?上課之外?，還要安?排其他隊?員進(jìn)行試?講活動，?甚至要肩?負(fù)起班主?任的重?fù)?dān)?。得知這?一消息，?我猶如五?雷轟頂，?心中充滿?了焦慮和?恐懼，甚?至想過要?退出。在?出發(fā)的前?幾天，還?特意地聯(lián)?系了以前?的幾位班?主任，向?他們請教?一下經(jīng)驗?。然而，?即使踏上?了旅途，?也是十分?不安的。?一路擁?堵與顛簸?，原定的?五個小時?車程變成?了九個小?時，本來?充裕的準(zhǔn)?備時間一?下子減少?了許多，?弄得我們?大家都有?點(diǎn)措手不?及。在宿?舍安頓好?，開完了?會議，我?們也就進(jìn)?入了緊張?的準(zhǔn)備工?作之中：?整理學(xué)生?名單，弄?好教室的?布局，準(zhǔn)?備第一天?的班會，?備課……?那一晚，?我們每位?支教組的?成員都至?少忙到了?凌晨一兩?點(diǎn)，然后?才迷迷糊?糊地睡去?。第二?天，盡管?我們也早?早地起來?了，但誰?也沒想到?學(xué)生竟然?會比我們?還早--?這是暑假?呀!一大?波地學(xué)生?涌向教室?，找到屬?于自己的?班級。那?天我還真?的是手忙?腳亂的，?“藝術(shù)二?班”這幾?個字沒貼?好，學(xué)生?名單和課?表都來不?及張貼，?只能一邊?動手一邊?大吼：“?三班、四?班藝術(shù)班?的學(xué)生到?這里來咯?!”然后?我看著每?一個進(jìn)入?教室的學(xué)?生，她們?的眼里，?似乎有著?笑意與不?解，也仿?佛有著不?安--“?這是個什?么樣的老?師啊……?”做班?主任到底?需要做些?什么呢我?依舊是不?清楚。為?了不給學(xué)?生留下一?個不好的?回憶，我?每天盡量?把工作做?好。每天?我都比平?常要早起?，想要比?最早到的?學(xué)生還要?早，給她?們開門，?不讓她們?站著等太?久。在上?課之前都?要點(diǎn)一下?名，看有?誰缺勤了?，然后聯(lián)?系她們的?家長。有?事沒事都?到班里去?走走，總?是這么開?頭：“哎?，跟大家?說一些事?……”總?是這么結(jié)?尾：“這?樣好不好?這樣可以?嗎”即使?不說話，?也要看看?會不會有?什么事情?發(fā)生，有?時還會直?接坐到班?級后面陪?她們上課?，順帶吸?取一下別?人上課的?經(jīng)驗。這?十天內(nèi)，?我可以自?信地說一?句我是一?個盡責(zé)的?班主任，?但不是一?個稱職的?班主任。?班級里有?時也會出?現(xiàn)一些不?如意的現(xiàn)?象，比如?學(xué)生遲到?、課間打?牌等等，?我卻并沒?有嚴(yán)肅地?對待這些?現(xiàn)象。我?和詩婷曾?經(jīng)約好說?，管理班?級的時候?，我們要?一個唱紅?臉、一個?唱白臉。?一開始我?不斷對自?己說：“?我要嚴(yán)肅?一點(diǎn)，要?有班主任?的形象!?”然而一?走進(jìn)課室?，看到這?一群學(xué)生?，我的心?仿佛一下?子就軟下?去了--?多天真的?一群孩子?啊，我為?什么要在?她們面前?兇起來呢?于是，在?她們面前?，我好像?是沒有發(fā)?過脾氣，?沒有惡言?相對;我?的臉上似?乎一直都?是有著微?笑，用著?一種溫柔?的語氣說?話。由于?這個班里?面絕大部?分是女生?，說話比?較小聲，?而我的耳?朵也不太?好使，便?經(jīng)常走到?她們身邊?，輕輕湊?過頭去，?問她們想?說什么…?…這么幾?天下來，?我發(fā)現(xiàn)自?己的身上?好像沒有?班主任的?威嚴(yán)，學(xué)?生好像都?不太服我?，郁悶了?好久。然?而，慢慢?地，學(xué)生?卻開始對?我微笑，?主動和我?聊天，仿?佛我不是?她們的老?師，而是?朋友了-?-她們喜?歡這樣的?老師嗎?而我更沒?想過的是?，我還能?像一個導(dǎo)?演一樣，?排練我們?班文藝匯?演的節(jié)目??，F(xiàn)在發(fā)?現(xiàn)有一技?之長有多?么的重要?，即使只?是會那么?一點(diǎn)點(diǎn)，?也已經(jīng)足?夠了。我?也沒想到?這些孩子?對手語會?那么有興?趣，教她?們每一個?詞語的動?作時，她?們都學(xué)得?那么得認(rèn)?真，而且?很快就掌?握了，即?使是班里?的兩個男?生也一樣?，兩節(jié)課?的時間，?她們就能?跟上音樂?來表演了?。每次想?起這件事?總有點(diǎn)小?小的驕傲?--從不?會到熟練?，從凌亂?到整齊，?只是短短?的幾天而?已。而我?更愿意孩?子們能懷?著一顆善?良的、充?滿愛的心?去演繹這?一首《隱?形的翅膀?》的手語?，懂得其?背后的涵?義，而不?單單把這?看做是一?場表演。?到最后文?藝匯演的?時候，我?在臺下看?著這群孩?子跟隨著?音樂，用?手?jǐn)[出各?種整齊而?優(yōu)美的動?作時，竟?然不由自?主地跟著?她們做了?起來，那?種心情，?不僅是感?動，還有?感激。這?是我的成?果嗎不，?這是整個?藝術(shù)二班?努力的成?果呀!?雖然我們?是來三下?鄉(xiāng)的，然?而我從一?開始并沒?有想過以?自己的能?力，我能?為學(xué)生帶?來什么，?盡管她們?都覺得我?們是十項?全能的老?師--中?文專業(yè)的?人，能教?語文、數(shù)?學(xué)、英語?、歷史、?地理、生?物、物理?、體育，?還有各種?的手工藝?品制作。?但學(xué)生卻?為我們帶?來了更多?：對于一?個問題，?有多少種?可愛的特?別的與我?們不一樣?的想法，?讓我們贊?嘆不已;?學(xué)習(xí)一樣?東西，多?短的時間?就能上手?，讓我們?大跌眼鏡?;他們之?中，有的?是那么的?多才多藝?，有的是?那么的活?潑可愛，?有的是那?么的乖巧?善良……?在每個孩?子的眼里?，都能看?到閃光，?是那種沒?有經(jīng)受過?社會上的?暴風(fēng)雨洗?禮的純真?與質(zhì)樸-?-這樣的?孩子，不?都應(yīng)該被?寵愛嗎她?們不都是?我們最好?的未來嗎?十天，?或許并不?能改變什?么。十天?，或許真?的能改變?了什么。?幸好仍能?堅持最初?的信念，?感謝擷曦?隊，感謝?支教組，?感謝寶塔?實驗學(xué)校?的校長和?學(xué)生們，?而最最感?謝的是藝?術(shù)二班的?孩子們，?感謝這一?段回憶里?的瘋狂，?無論我走?了多遠(yuǎn)也?不會遺忘?!支教?個人工作?總結(jié)格式?范本（二?）不知?不覺，在?____?鎮(zhèn)中心小?學(xué)已經(jīng)經(jīng)?歷了四個?月的支教?生活，回?顧這一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到指?導(dǎo)老師的?好評，對?于我來說?真是莫大?的榮幸。?有辛苦的?付出，就?有幸福的?收獲，我?感受著支?教賦予我?生命的精?彩。一學(xué)?期的支教?時間，我?工作著，?收獲著，?付出著，?感動著，?在此期間?，盡管有?種種困難?，但我依?然風(fēng)雨無?阻，堅持?著支教工?作的那份?執(zhí)著，用?行動戰(zhàn)勝?自我，從?容的面對?困難，戰(zhàn)?勝困難。?這一學(xué)期?的歷程，?將在我的?工作生涯?中寫下不?平凡的一?頁。在?此期間，?我本著鍛?煉自己實?際教學(xué)技?能、熟悉?并掌握班?主任工作?以及提升?自己作為?一名語文?教師的教?師素養(yǎng)的?初衷和目?標(biāo)，努力?學(xué)習(xí)與積?極實踐，?不斷充實?自己、提?升自己。?支教剛?開始的時?候，我遇?到很多問?題：管不?好學(xué)生的?紀(jì)律、上?課語速過?快、上課?時間不懂?得如何掌?控、上課?的過程中?經(jīng)常只顧?著自己講?，忽略了?學(xué)生的感?受和反饋?以及對學(xué)?生的鼓勵?不夠等。?經(jīng)過四?個月的支?教實習(xí)，?我收獲頗?多，教學(xué)?技能提升?顯著、班?級管理能?力也增強(qiáng)?不少，總?體來說進(jìn)?步很大。?首先在?語文教學(xué)?實踐中，?我經(jīng)歷著?一個個的?轉(zhuǎn)變，從?一開始的?上課急促?、遇到課?堂緊急事?件的手足?無措到后?來學(xué)會更?加靈活自?如地掌控?課堂;從?一開始的?管不好學(xué)?生紀(jì)律到?后來的慢?慢學(xué)會一?些管理學(xué)?生紀(jì)律的?小技巧，?能有效維?持課堂紀(jì)?律;從一?開始的上?課的過程?中經(jīng)常只?顧著自己?講，忽略?了學(xué)生的?感受和反?饋，到后?來學(xué)會了?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，激?發(fā)學(xué)生課?堂學(xué)習(xí)的?積極性和?主動性，?調(diào)動課堂?氣氛，取?得了明顯?的效果;?從一開始?的對學(xué)生?的鼓勵不?夠到后來?能時時刻?刻注意鼓?勵舉手回?答問題的?學(xué)生，使?學(xué)生上課?更積極主?動參與課?堂學(xué)習(xí)。?同時，我?在教姿教?態(tài)、教學(xué)?用語規(guī)范?方面經(jīng)過?實踐和努?力，進(jìn)步?了不少。?在班主?任工作方?面，我處?理班級中?突發(fā)的緊?急事件和?學(xué)生矛盾?能力有了?明顯的提?升，能自?己從容地?面對這些?問題，有?效地解決?。除此之?外還學(xué)會?如何準(zhǔn)備?與舉行主?題班會，?參加各種?校內(nèi)外活?動增強(qiáng)班?級凝聚力?，加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)等?。學(xué)會溝?通學(xué)生與?家長，向?家長及時?反饋學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?等各方面?情況，共?同幫助學(xué)?生身心的?發(fā)展與全?面進(jìn)步。?我在支?教實習(xí)中?受益匪淺?，與學(xué)校?老師和睦?相