2023年研究生類研究生入學(xué)考試專業(yè)課語(yǔ)言學(xué)概論歷年高頻考題帶答案難題附詳解

2023年研究生類研究生入學(xué)考試專業(yè)課語(yǔ)言學(xué)概論歷年高頻考題帶答案難題附詳解（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版(共50題)1.組合關(guān)系2.有人說(shuō)，漢語(yǔ)的“媽”“妹”“母”都含有輔音“m”，所以m是跟“女性”意義有關(guān)的音素。你覺得這種說(shuō)法有道理嗎?為什么?3.闡釋應(yīng)該從哪些方面研究語(yǔ)音。4.異化5.語(yǔ)言6.趙元任7.“天、小、他、教育、文字、孩子、肚、桌”這些詞中哪些是漢語(yǔ)的根詞?哪些不是?為什么?8.遞歸性9.“大、小、老”可以組成“偉大、大廈、大家、小姐、小心、發(fā)小、老人、老師、老虎、衰老”等詞，請(qǐng)指出：

(1)“老、大、小”這三個(gè)詞屬于______類型語(yǔ)義場(chǎng)。

(2)“老、大、小”這三個(gè)字在上述詞中屬于詞根語(yǔ)素的詞有______。10.詞匯意義變化的主要三種形式是詞義的______、詞義的______和詞義的______。11.索緒爾在《普通語(yǔ)言學(xué)教程》中說(shuō)：“Bydistinguishingbetweenthelanguageitselfandspeech,wedistinguishatthesametime:(1)whatissocialfromwhatisindividual,and(2)whatisessentialfromwhatisancillaryandmoteorlessaccidental.”

請(qǐng)翻譯這段話，并談?wù)剠^(qū)分語(yǔ)言和言語(yǔ)的意義。12.常見的語(yǔ)法普遍特征有哪些?13.語(yǔ)言中任何一個(gè)較為復(fù)雜的詞組或句子，在其生成過程中都可能重復(fù)使用過一條或幾條結(jié)構(gòu)規(guī)則。14.類型比較側(cè)重于對(duì)某些語(yǔ)言之間所呈現(xiàn)的某種共同特征做分類研究，它也屬于語(yǔ)言的歷史比較研究。15.語(yǔ)法16.漢語(yǔ)中的“i”代表了哪些不同的音素?漢語(yǔ)拼音為什么可以用一個(gè)字母表示?你認(rèn)為這幾個(gè)音素分成幾個(gè)音位好?為什么?17.地域方言和親屬語(yǔ)言的差異表現(xiàn)在哪些方面?18.模糊性19.語(yǔ)音有什么屬性，舉例說(shuō)明。20.下列各組三個(gè)合成詞構(gòu)詞類型不一致的是______。A.天地

宇宙

陰陽(yáng)B.魚子

花兒

鋤頭C.改善

揭露

糾正D.爸爸

哥哥

姐姐21.語(yǔ)境22.分析下列句子的述謂結(jié)構(gòu)。

去年老李在縣城里給兒子買了一套房子。23.下列各項(xiàng)中是詞的有______A.白紙B.耳朵軟C.新房D.欠債E.沒說(shuō)的24.聚合關(guān)系25.詞匯是語(yǔ)言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的符號(hào)。26.國(guó)際音標(biāo)標(biāo)音，不能使用寬式，可以不標(biāo)聲調(diào)。

哥哥

柴火

木頭

天

窮

翁

圓

日

葉

黃27.恩格斯關(guān)于語(yǔ)言起源的重要理論是______。28.人類語(yǔ)音音質(zhì)的不同是由哪些因素造成的?29.用變換分析法分析下面三個(gè)句子。

講臺(tái)上站著老師。

臺(tái)上唱著戲。

后山上架著炮。30.英語(yǔ)的“sheep”和“ship”兩個(gè)音節(jié)之間起區(qū)別作用的是______。A.調(diào)位B.時(shí)位C.重位D.音質(zhì)音位31.__________________具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。32.基本詞匯的主要特點(diǎn)是什么?33.語(yǔ)言的分化主要分哪兩個(gè)階段?34.洋涇浜語(yǔ)的主要特點(diǎn)是什么?35.中古漢語(yǔ)聲母[b][d][g]后來(lái)并入[p][t][k]，合流了，這條規(guī)律叫作：______A.腭化規(guī)律B.清音濁化規(guī)律C.濁音清化規(guī)律D.濁音送氣化規(guī)律36.人類文字的發(fā)展演變，主要表現(xiàn)在______和______兩個(gè)方面。37.什么是語(yǔ)法范疇?漢語(yǔ)有沒有語(yǔ)法范疇，請(qǐng)談?wù)勀目捶?，并說(shuō)明理由。38.為什么說(shuō)句子是言語(yǔ)單位，屬于言語(yǔ)范疇?39.你認(rèn)為《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》在多大程度上記錄反映了現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的狀況，二者的關(guān)系如何?40.下列各項(xiàng)中屬于同義詞的是______A.樹——樟樹B.公尺——米C.衣服——外衣D.房子——房間E.團(tuán)結(jié)——勾結(jié)41.結(jié)合實(shí)例論述動(dòng)詞有哪些語(yǔ)法范疇。42.現(xiàn)行漢字是否需要改革?漢字能否走拼音化道路?43.言語(yǔ)行為44.字符45.什么是語(yǔ)法范疇，舉例說(shuō)明漢語(yǔ)和英語(yǔ)中表達(dá)“時(shí)”的語(yǔ)法手段。46.語(yǔ)音分析根據(jù)發(fā)音特點(diǎn)描述下列發(fā)音的特征。

[b]

[m]

[k]47.上下義詞和類義詞48.焦點(diǎn)和預(yù)設(shè)49.基本詞匯和一般詞匯的關(guān)系怎樣?50.固定詞組的最大特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)的定型性，所以它的各個(gè)成分都不可任意拆開或替換。第1卷參考答案一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版1.參考答案：組合關(guān)系是指若干較小的語(yǔ)言單位組合成較大的語(yǔ)言單位，其構(gòu)成成分之間的關(guān)系就是組合關(guān)系，又稱線性序列關(guān)系。如：“我報(bào)朱師兄輔導(dǎo)班?！边@個(gè)句子由四個(gè)較小的語(yǔ)言單位——詞組成，其中每個(gè)詞都是這個(gè)句子的構(gòu)成成分，各個(gè)詞之間的關(guān)系就是組合關(guān)系。2.參考答案：沒有道理。音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位或最小的語(yǔ)音片段，是語(yǔ)音學(xué)上的最小單位，它是從音色的角度劃分出來(lái)的。音素不代表任何意義。語(yǔ)言符號(hào)具有任意性的特點(diǎn)，音與義的結(jié)合是任意的，不可論證和解釋的。音與義之間沒有必然的聯(lián)系。漢語(yǔ)的“媽”“妹”“母”都含有輔音“m”只不過是巧合罷了。3.參考答案：應(yīng)該從生理、物理和社會(huì)屬性三個(gè)方面來(lái)研究語(yǔ)音。

其中生理屬性、物理屬性是自然屬性。語(yǔ)音的生理屬性是指語(yǔ)音的動(dòng)力、發(fā)音體和發(fā)音方法，也就是對(duì)發(fā)音原理的研究。語(yǔ)音的物理屬性是指物體受到外力作用而發(fā)生振動(dòng)，從而使周圍的空氣也發(fā)生振動(dòng)，形成音波，音波傳入人耳，使鼓膜發(fā)生振動(dòng)，刺激聽覺神經(jīng)，于是人們產(chǎn)生了聲音的感覺。語(yǔ)音的物理屬性包括音高、音長(zhǎng)、音重、音質(zhì)。

語(yǔ)音的社會(huì)屬性是指同一個(gè)音素在不同的語(yǔ)言或方言中具有不同的作用，執(zhí)行不同的交際功能，是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。音位學(xué)是在了解語(yǔ)音的生理、物理和心理屬性的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)言的社會(huì)功能的角度對(duì)語(yǔ)音的研究。4.參考答案：異化：在語(yǔ)流中，兩個(gè)本來(lái)相同或相近的音位，如果連著發(fā)音有困難，則其中一個(gè)發(fā)生變化，變得跟鄰近的音不同或不相近。5.參考答案：語(yǔ)言是音義結(jié)合的符號(hào)，它靠聲音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合表示客觀外界、社會(huì)生活和精神領(lǐng)域中的事物、現(xiàn)象、性質(zhì)和關(guān)系等。6.參考答案：趙元任，字宣仲，又字宜重，江蘇武進(jìn)(今常州)人，生于天津。趙元任是“中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父”。他將科學(xué)運(yùn)用于語(yǔ)言學(xué)研究的結(jié)果：用自然科學(xué)中的基本概念說(shuō)明語(yǔ)言問題；用自然科學(xué)的先進(jìn)成果記錄和分析語(yǔ)音；把自然科學(xué)中的研究方法引入語(yǔ)言學(xué)；引入科學(xué)的描述事物的方式以及解決問題的程序等等。趙元任成功了，中國(guó)的傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)在他和同時(shí)代的一批優(yōu)秀學(xué)者的共同努力下，終于逐步而又緩隉地走向了現(xiàn)代化。7.參考答案：“天、小、他”是現(xiàn)代漢語(yǔ)的根詞，“教育、文字、孩子”是基本詞不是根詞，“肚、桌”只是詞根形位不是詞。8.參考答案：這是從數(shù)學(xué)借來(lái)的術(shù)語(yǔ)，指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的某個(gè)單位可以不斷地被一個(gè)同功能的結(jié)構(gòu)去替換與擴(kuò)展。9.參考答案：(1)同義

(2)偉大、大廈10.參考答案：擴(kuò)大，縮小，轉(zhuǎn)移11.參考答案：把語(yǔ)言和言語(yǔ)分開，我們一下子就把“(1)什么是社會(huì)的，什么是個(gè)人的；(2)什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的”分開來(lái)了。

區(qū)分語(yǔ)言和言語(yǔ)的意義：語(yǔ)言是一種交際工具和思維工具，這種工具是作為一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)而存在的，它具備著語(yǔ)音、語(yǔ)義、詞匯、語(yǔ)法等方面的要素。言語(yǔ)是人們?yōu)槟撤N交際目的，對(duì)語(yǔ)言的具體運(yùn)用和由此而產(chǎn)生出來(lái)的言語(yǔ)作品。

語(yǔ)言和言語(yǔ)雖然不同，但兩者存在著密切的、不可分割的關(guān)系。語(yǔ)言是從具體的言語(yǔ)之中概括出來(lái)的模式，同時(shí)它又存在于具體的言語(yǔ)之中；言語(yǔ)則是對(duì)語(yǔ)言的具體運(yùn)用和由此而產(chǎn)生的言語(yǔ)作品。但兩者畢竟是不相同的，區(qū)分兩者具有以下意義：

(1)明確了語(yǔ)言研究的不同領(lǐng)域。結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)家和形式主義語(yǔ)言學(xué)家研究語(yǔ)言，但是對(duì)語(yǔ)言的研究從內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、言語(yǔ)交際學(xué)等新興學(xué)科把研究的重點(diǎn)放到言語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域。語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)分，是語(yǔ)言研究的第一個(gè)交叉路口。

(2)為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和研究提供了一個(gè)模式，即“言語(yǔ)一語(yǔ)言一言語(yǔ)”的模式。

(3)對(duì)澄清日常用語(yǔ)的模糊概念以及研究不同作家、不同作品的不同風(fēng)格，都有巨大的意義。12.參考答案：(1)一切語(yǔ)言都至少有由名詞性詞語(yǔ)和動(dòng)詞性詞語(yǔ)構(gòu)成的句子。

(2)一切語(yǔ)言都有形容詞性詞語(yǔ)修飾名詞性詞語(yǔ)、副詞性詞語(yǔ)修飾形容詞性詞語(yǔ)。

(3)一切語(yǔ)言都有辦法把動(dòng)詞性詞語(yǔ)全部或一部分轉(zhuǎn)成名詞性詞語(yǔ)，把動(dòng)詞性詞語(yǔ)轉(zhuǎn)成形容詞性詞語(yǔ)。

(4)一切語(yǔ)言都有辦法把幾個(gè)名詞性詞語(yǔ)連在一起，把幾個(gè)動(dòng)詞性詞語(yǔ)連在一起。

(5)一切語(yǔ)言都有否定句和疑問句，都能夠把某些句子變成祈使句。

(6)一切語(yǔ)言的名詞性詞語(yǔ)和動(dòng)詞性詞語(yǔ)都至少有兩種發(fā)生關(guān)系的方式。13.參考答案：A14.參考答案：B15.參考答案：語(yǔ)法又稱文法。有兩個(gè)含義：一是指客觀存在的語(yǔ)法現(xiàn)象，即語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)律?？梢苑殖稍~法和句法，包含詞的構(gòu)形、構(gòu)詞規(guī)則和詞組合成句、句組合成句群的規(guī)則。它具有抽象性、穩(wěn)固性、民族性三個(gè)特點(diǎn)。二是指語(yǔ)法學(xué)，即研究語(yǔ)言結(jié)構(gòu)規(guī)律的科學(xué)。語(yǔ)法學(xué)包括詞法學(xué)和句法學(xué)兩部分。16.參考答案：漢語(yǔ)中的i代表了三個(gè)不同的音素，它們分別是漢語(yǔ)拼音用一個(gè)字母表示是因?yàn)槿叱霈F(xiàn)的拼合條件不一樣，用一個(gè)字母記音在任何情況下都不會(huì)發(fā)生沖突和誤會(huì)；另一方面，這也考慮到了經(jīng)濟(jì)原則。這三個(gè)音素可以歸并為一個(gè)音位，用/i/代表。依據(jù)音位歸納的互補(bǔ)原則和語(yǔ)音相似原則，這三個(gè)音素語(yǔ)音相似，并且各有自己的出現(xiàn)環(huán)境，從不在相同的語(yǔ)音環(huán)境中出現(xiàn)和互相替換，具有互補(bǔ)關(guān)系，因而可以將它們歸并為同一個(gè)音位。17.參考答案：地域方言和親屬語(yǔ)言都與單一社會(huì)在地域上的分化相關(guān)，都是單一語(yǔ)言分化而成的。但二者存在明顯的差異：

(1)從社會(huì)分化看，地域方言是單一社會(huì)在地域上分化不完全的結(jié)果，而親屬語(yǔ)言則是單一社會(huì)在地域上分化進(jìn)一步加劇而完全分化的結(jié)果。

(2)從語(yǔ)言分化看，地域方言隨著共同語(yǔ)分化發(fā)展，逐步形成了自身的特點(diǎn)，但地域方言的新詞、語(yǔ)法格式等與共同語(yǔ)有相當(dāng)大的共同點(diǎn)；而親屬語(yǔ)言中的詞語(yǔ)、語(yǔ)法格式等不斷擴(kuò)大自身的特點(diǎn)，并向不同方向加速分化發(fā)展，最終形成了獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)。

一種語(yǔ)言分化的結(jié)果是形成不同的方言還是不同的親屬語(yǔ)言，主要取決于社會(huì)分化的程度以及共同語(yǔ)是否繼續(xù)存在。18.參考答案：詞義的模糊性是指詞義反映的概念，其外延往往是不固定的，沒有明確的界限。比如“早晨”和“上午”、“下午”和“傍晚”等都只有一個(gè)大致的范圍。19.參考答案：語(yǔ)音有生理屬性、物理屬性、社會(huì)屬性。

其中生理屬性、物理屬性是自然屬性。語(yǔ)音的生理屬性是指語(yǔ)音的動(dòng)力、發(fā)音體和發(fā)音方法。語(yǔ)音的物理屬性是指物體受到外力作用而發(fā)生振動(dòng)，從而使周圍的空氣也發(fā)生振動(dòng)，形成音波，音波傳入人耳，使鼓膜發(fā)生振動(dòng)，刺激聽覺神經(jīng)，于是人們產(chǎn)生了聲音的感覺。語(yǔ)音的物理屬性包括音高、音長(zhǎng)、音重、音質(zhì)。

語(yǔ)音的社會(huì)屬性是指同一個(gè)音素在不同的語(yǔ)言或方言中具有不同的作用，執(zhí)行不同的交際功能，是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。表現(xiàn)在：

(1)語(yǔ)音符號(hào)的音義結(jié)合是全體社會(huì)成員約定俗成的。語(yǔ)音都有意義，音義結(jié)合不是個(gè)人決定的，是全社會(huì)約定俗成的。一個(gè)意義可以用不同的語(yǔ)音形式表示；同一個(gè)音可以表示不同意義。

(2)語(yǔ)音系統(tǒng)是由社會(huì)決定的。任何語(yǔ)言和方言都有獨(dú)特的語(yǔ)音系統(tǒng)，即使物理、生理屬性相同的現(xiàn)象在不同系統(tǒng)中的作用也不同，這是由社會(huì)約定俗成的。但這些差異不是發(fā)音器官不同和地理環(huán)境的不同造成的，而是不同民族、地區(qū)、團(tuán)體各自選擇了自己的系統(tǒng)，所以，經(jīng)過訓(xùn)練，可以相互學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)音。20.參考答案：B[解析]A中的詞語(yǔ)都是聯(lián)合式，C中的詞語(yǔ)都是補(bǔ)充式，D中的詞語(yǔ)都是重疊式，B中的“魚子”“鋤頭”是附加式，“花兒”是兒化現(xiàn)象，不是附加式。21.參考答案：語(yǔ)境是語(yǔ)言環(huán)境的簡(jiǎn)稱，指的是人們用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)的具體環(huán)境。語(yǔ)言學(xué)中對(duì)語(yǔ)境的分類有狹義和廣義兩種。狹義的語(yǔ)境又稱上下文語(yǔ)境，指話語(yǔ)的前言后語(yǔ)，是純粹由語(yǔ)言因素構(gòu)成的上下文。廣義的語(yǔ)境又包括情景語(yǔ)境和社會(huì)文化語(yǔ)境兩種。情景語(yǔ)境指使用話語(yǔ)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物等非語(yǔ)言環(huán)境。社會(huì)文化語(yǔ)境即背景語(yǔ)境(backgroundcontext)，指說(shuō)話人使用話語(yǔ)的社會(huì)文化背景。22.參考答案：去年：T(時(shí)間格)；老李：A(施事格)；縣城：L(處所格)；兒子：D(與事格)；買了：V(謂詞)；一套房子：O(受事格)23.參考答案：ACD24.參考答案：一些語(yǔ)言符號(hào)或更大的單位在組合結(jié)構(gòu)的某一環(huán)節(jié)上能夠互相替換并且替換后結(jié)構(gòu)關(guān)系不會(huì)改變，那么這些符號(hào)在結(jié)構(gòu)中就具有某種相同的作用，它們自然地聚集成群，它們之間的關(guān)系就叫聚合關(guān)系。25.參考答案：B[解析]詞是語(yǔ)言中能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的符號(hào)。詞和詞匯是兩個(gè)不同的概念，詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位；詞匯是詞語(yǔ)的總匯，一種語(yǔ)言中所有的詞和固定短語(yǔ)的總匯就是該語(yǔ)言的詞匯。26.參考答案：27.參考答案：勞動(dòng)說(shuō)28.參考答案：有三個(gè)方面的因素：①發(fā)音體不一樣，聲帶振動(dòng)與否。②發(fā)音方法不一樣，克服阻礙的方法不同。③共鳴腔不一樣，氣流是否受到阻礙，受阻礙的部位及口腔的形狀。29.參考答案：講臺(tái)上站著老師：是“名1+動(dòng)+著+名2”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的格式。用變換來(lái)進(jìn)一步分析：可以變換成“主席團(tuán)坐在臺(tái)上”，就不能變換成“臺(tái)上正在坐主席團(tuán)”。所以句子表示“存在”，說(shuō)明事物的位置，著眼點(diǎn)是空間。

臺(tái)上唱著戲：是“名1+動(dòng)+著+名2”的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的格式。用變換來(lái)進(jìn)一步分析：把句子變換成“戲唱在臺(tái)上”，句子就不能成立。另一方面，可以變換成“臺(tái)上正在唱戲”，所以句子表示動(dòng)作和行為的“持續(xù)”，著眼點(diǎn)是時(shí)間。

后山上架著炮：是“名1+動(dòng)+著+名2”格式，它既可以變換成“炮架在后山上”，也可以變換成“山上正在架炮”，這說(shuō)明句子可以表示“存在”，說(shuō)明事物的位置，著眼點(diǎn)是空間，也可以表示動(dòng)作和行為的“持續(xù)”，著眼點(diǎn)是時(shí)間，究竟表示哪一種，看它聯(lián)系著哪一種變換而定。30.參考答案：B31.參考答案：中國(guó)、印度、古希臘—羅馬32.參考答案：基本詞匯具有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：

(1)全民常用性。

所謂全民常用，就是指基本詞匯在使用上具有普遍性，這種普遍性體現(xiàn)在不分階級(jí)、階層、行業(yè)、地域、年齡、性別，各行各業(yè)的人都懂得其含義，都要使用，而且經(jīng)常使用。這是所有基本詞都具有的特點(diǎn)。

(2)穩(wěn)固性。

所謂穩(wěn)固就是指基本詞匯很少發(fā)生變化，長(zhǎng)期地為使用這種語(yǔ)言的民族服務(wù)。一方面，詞匯系統(tǒng)中的基本詞匯只有保持相對(duì)穩(wěn)定性，才便于人們學(xué)習(xí)和使用，不至于影響交際，如果基本詞匯時(shí)時(shí)刻刻處于變化之中，人們時(shí)時(shí)要學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，那么這種交際工具使用起來(lái)就不方便了，所以穩(wěn)固性是語(yǔ)言作為交際工具對(duì)詞匯提出的基本要求；另一方面，基本詞所記錄的客觀對(duì)象或觀念，本身就是比較穩(wěn)固，很少變化的，因此基本詞匯是處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)的。但并非一成不變，是相對(duì)穩(wěn)固。

基本詞匯的這兩個(gè)特點(diǎn)是相輔相成的，它們互相聯(lián)系，互相影響。它的普遍性、全民性特點(diǎn)，就必然要求基本詞保持相對(duì)的穩(wěn)定性。33.參考答案：語(yǔ)言的分化指的是由一種語(yǔ)言分化成兩種或多種半獨(dú)立的方言或獨(dú)立的親屬語(yǔ)言的過程和結(jié)果。一種語(yǔ)言由于社會(huì)方面的原因可以分化成幾種方言，如果分化繼續(xù)下去，也可能發(fā)展成為幾種獨(dú)立的親屬語(yǔ)言。這種分化常是由社會(huì)的分化或不完全統(tǒng)一引起的。語(yǔ)言的分化大體可以分為兩個(gè)階段。

第一階段是方言的形成。一個(gè)統(tǒng)一的社會(huì)由于生產(chǎn)力水平的低下以及封建割據(jù)、交通阻隔等原因在全民范圍內(nèi)形成若干半獨(dú)立的地方性社會(huì)群體，而在各個(gè)社會(huì)群體之間沒有完全割斷聯(lián)系的情況下，原來(lái)統(tǒng)一的語(yǔ)言就可能分化成若干半獨(dú)立的專為某一地區(qū)的人民服務(wù)的方言。

第二階段是親屬語(yǔ)言的形成。一個(gè)社會(huì)由于國(guó)家解體、國(guó)家分治等原因，分化為幾個(gè)獨(dú)立的社會(huì)單位。相互間的交際斷絕，語(yǔ)言便在不同方言的基礎(chǔ)上繼續(xù)分化為獨(dú)立的親屬語(yǔ)言。

一種語(yǔ)言分化的結(jié)果是形成不同的方言，還是形成不同的親屬語(yǔ)言，主要取決于社會(huì)分化的程度以及共同語(yǔ)是否繼續(xù)存在。34.參考答案：洋涇浜語(yǔ)具有以下一些特征：

(1)在語(yǔ)音上往往為了適應(yīng)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)而有較大的改動(dòng)。如中國(guó)的洋涇浜英語(yǔ)，往往根據(jù)漢語(yǔ)的語(yǔ)音系統(tǒng)而對(duì)英語(yǔ)詞的發(fā)音加以改造。

(2)詞匯的成分比較貧乏，主要來(lái)自外來(lái)語(yǔ)言，有時(shí)也夾雜一些當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的詞匯成分。如中國(guó)的洋涇浜英語(yǔ)詞匯成分主要來(lái)自英語(yǔ)，且數(shù)量極少，有時(shí)還夾雜一些漢語(yǔ)的詞語(yǔ)，例如以“chin-chin”表示“請(qǐng)”，以“chow-chow”表示“吃”等。

(3)語(yǔ)法則是不同語(yǔ)言的混合，且盡可能簡(jiǎn)化，形態(tài)變化基本消失。如中國(guó)的洋涇浜英語(yǔ)將“兩本書”說(shuō)成“twopiecebook”，“我不能”被說(shuō)成“Mynocan”，等等。

(4)洋涇浜語(yǔ)一般只用于口頭交際，所以只有口語(yǔ)形式而沒有書面語(yǔ)形式；使用范圍狹窄，一般只用于同外國(guó)人交往的場(chǎng)合，沒有人把它作為母語(yǔ)或第一語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)或使用。

洋涇浜語(yǔ)的前途只有兩個(gè)：

一個(gè)是隨著社會(huì)條件和交際環(huán)境的變遷而消亡，如一些第三世界的國(guó)家獲得獨(dú)立之后，隨著教育的普及和標(biāo)準(zhǔn)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和推廣，已廢棄了洋涇浜語(yǔ)。在中國(guó)洋涇浜英語(yǔ)已成為一種歷史現(xiàn)象。另一個(gè)是進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的通用的交際工具，即克里奧爾語(yǔ)。35.參考答案：C36.參考答案：文字體系，文字形體37.參考答案：自然語(yǔ)言中常見的語(yǔ)法范疇有：

(1)性(gender)。“性”的語(yǔ)法范疇是名詞類詞所具有的，印歐語(yǔ)系的語(yǔ)言大多有這種語(yǔ)法范疇。不過性的數(shù)量不等，如法語(yǔ)有陽(yáng)性和陰性，俄語(yǔ)和德語(yǔ)有陽(yáng)性、陰性和中性。俄語(yǔ)以輔音結(jié)尾的為陽(yáng)性，以“a”結(jié)尾的為陰性，以“o”結(jié)尾的為中性。要注意的是，作為語(yǔ)法范疇的“性”不同于自然性別(sex)。

(2)數(shù)(numher)?！皵?shù)”的語(yǔ)法范疇一般也為名詞類詞所有，表示現(xiàn)實(shí)中事物的數(shù)量關(guān)系，一般包括單數(shù)和復(fù)數(shù)兩種意義。有的語(yǔ)言還有雙數(shù)、三數(shù)、四數(shù)之分，如阿拉伯語(yǔ)除了單復(fù)數(shù)外，還有雙數(shù)。通常只有表示具體、可以計(jì)數(shù)事物的名詞才有數(shù)的語(yǔ)法范疇，像專有名詞、抽象名詞等就沒有數(shù)的變化。

(3)格(case)?！案瘛睂儆诿~和代詞的語(yǔ)法范疇，表示這類詞在句子中的作用和與其他詞的語(yǔ)法關(guān)系。格的數(shù)量在不同的語(yǔ)言中也是不一樣的，德語(yǔ)有主格、與格、所有格、賓格，俄語(yǔ)有主格、所有格、與格、賓格、工具格、前置格。

(4)體(aspect)?！绑w”是動(dòng)詞特有的語(yǔ)法范疇，表示動(dòng)作行為進(jìn)行的情況、方式，可以表示動(dòng)作的開始、持續(xù)、結(jié)束、完成等多種意義。英語(yǔ)有普通體、進(jìn)行體、完成體。漢語(yǔ)的體的分類有不同的說(shuō)法。如認(rèn)為“了”表示完成體，“過”表示經(jīng)歷體，“著”表示進(jìn)行體，重疊表示嘗試體，如“看看”“摸摸”“拍拍”“捏捏”等。

(5)時(shí)(tense)?！绑w”屬于動(dòng)詞的語(yǔ)法范疇，表示動(dòng)作行為發(fā)生和進(jìn)行的時(shí)間，確定時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)是說(shuō)話(寫)的時(shí)刻。時(shí)的范疇一般分為現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來(lái)時(shí)。英語(yǔ)一共有16種時(shí)態(tài)(tense)，常用的有13種。通常所說(shuō)的英語(yǔ)時(shí)態(tài)，是把時(shí)和體結(jié)合在一起說(shuō)的。

(6)人稱(person)?！叭朔Q”表示說(shuō)話者本人和所說(shuō)的話中的動(dòng)作行為主體之間的關(guān)系。英語(yǔ)動(dòng)詞只有“be”現(xiàn)在時(shí)的單數(shù)有人稱變化，如“am”“is”“are”，其他動(dòng)詞只在現(xiàn)在時(shí)單數(shù)時(shí)有第三人稱和其他人稱的對(duì)立?，F(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化情況是在動(dòng)詞后附加詞尾“s”，個(gè)別有變化的，變化規(guī)則同名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則相同，如加“es”。

(7)級(jí)(degree)。“級(jí)”是表示性質(zhì)或?qū)傩猿潭壬喜顒e的語(yǔ)法范疇，是形容詞和副詞所具有的語(yǔ)法范疇。級(jí)一般可分為原級(jí)(positivedegree)、比較級(jí)(comparativedegree)、最高級(jí)(superlativedegree)三種。英語(yǔ)的級(jí)的構(gòu)成情況是：比較級(jí)詞尾加er，最高級(jí)詞尾加est。例如：“warm”(原級(jí))、“warmer”(比較級(jí)，加er)、“warmest”(最高級(jí)，加est)。

(8)態(tài)(voice)?！皯B(tài)”是動(dòng)詞所具有的語(yǔ)法范疇，表示動(dòng)作行為與主體的關(guān)系，通常有主動(dòng)態(tài)(activevoice)和被動(dòng)態(tài)(passivevoice)兩種。句子使用的態(tài)不同，動(dòng)作行為的主體和客體在句子中表示的方法就不同。用主動(dòng)態(tài)時(shí)，句子的主語(yǔ)表示動(dòng)作的主體，即動(dòng)作的發(fā)出者。用被動(dòng)態(tài)時(shí)，句子的主語(yǔ)表示動(dòng)作的客體，即動(dòng)作的支配者、動(dòng)作行為涉及的對(duì)象。例如：“Fatherreadsthenewspaper”和“Thenewspaperisreadbyfather.”38.參考答案：言語(yǔ)就是人們?yōu)槟撤N交際目的，對(duì)語(yǔ)言的具體運(yùn)用和由此而產(chǎn)生出來(lái)的言語(yǔ)作品，也就是說(shuō)對(duì)語(yǔ)言的具體運(yùn)用就是言語(yǔ)，即說(shuō)話。它是一種行動(dòng)的過程，由具體運(yùn)用語(yǔ)言而產(chǎn)生出來(lái)的言語(yǔ)作品，就是所說(shuō)的話。它是一種行動(dòng)的結(jié)果，這種結(jié)果往往以句子的形式出現(xiàn)，所以，句子是言語(yǔ)單位，屬于言語(yǔ)范疇。39.參考答案：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是以記錄普通話語(yǔ)匯為主的中型詞典，所收條目，包括字、詞、詞組、熟語(yǔ)、成語(yǔ)等，共約六萬(wàn)余條。自1978年出第一版以來(lái)，不斷增補(bǔ)修訂，2012年已是第六版。它大體記錄反映了普通話詞匯系統(tǒng)的基本狀況而不是全部。社會(huì)上還有許多通行范圍較窄、使用頻率不高的詞語(yǔ)，詞典沒有收錄；對(duì)于不斷產(chǎn)生的新詞語(yǔ)，詞典也只能有選擇地收錄，而且時(shí)間明顯滯后。詞典和詞匯系統(tǒng)二者關(guān)系密切，但是詞典只能被動(dòng)地跟著詞匯系統(tǒng)的發(fā)展而不斷修訂，永遠(yuǎn)都不可能完全記錄和反映普通話詞匯的全貌。40.參考答案：BE41.參考答案：語(yǔ)法范疇是指通過詞形變化表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)法意義的類別。動(dòng)詞的語(yǔ)法范疇主要有四種：

(1)時(shí)：表示行為動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。時(shí)間往往以說(shuō)話的時(shí)刻為準(zhǔn)，分為現(xiàn)在、過去、未來(lái)。例如英語(yǔ)“Iwrite”(我寫，現(xiàn)在時(shí))，“Iwrote”(過去時(shí))，“Ishallwrite”(將來(lái)時(shí))。

(2)體：表示行為動(dòng)作進(jìn)行的方式。不同語(yǔ)言的體的范疇表現(xiàn)各不一樣。例如英語(yǔ)動(dòng)詞有普通體、進(jìn)行體和完成體。動(dòng)詞的簡(jiǎn)單形式表示普通體，(Iwrite)，“be+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞”表示進(jìn)行體(如“Iamwriting”)，“have+動(dòng)詞的過去分詞”表示完成體(如“Ihavewritten”)。

(3)態(tài)：表示動(dòng)作和主體的關(guān)系。一般分為主動(dòng)態(tài)和被動(dòng)態(tài)兩種。主動(dòng)態(tài)表示主體是動(dòng)作的發(fā)出者，例如：Johniswritingaletter.(約翰正在寫信)。被動(dòng)態(tài)表示主體是動(dòng)作的承受者，例如：AletterisbeingwrittenbyJohn..(信正由約翰寫著)。

(4)人稱：表示謂語(yǔ)動(dòng)詞與主語(yǔ)在人稱上的一致關(guān)系。英語(yǔ)現(xiàn)在時(shí)單數(shù)的時(shí)候有第三人稱和其他人稱的對(duì)立。例如：He(She)writes./Iwrite.42.參考答案：文字改革雖然是人為的，但同樣受語(yǔ)言特征以及語(yǔ)言以外的社會(huì)歷史文化等諸多因素的制約。歷史悠久的文字系統(tǒng)，如漢字，有極其豐富的歷史文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)保存著悠久的歷史文化傳統(tǒng)，要進(jìn)行文字性質(zhì)和類型的變革首先必須解決書面語(yǔ)的繼承這一問題。

漢字雖然字符量大，學(xué)習(xí)起來(lái)比拼音字母困難些，但中國(guó)歷史悠久，地域遼闊，方言分歧大，漢字作為一個(gè)意音文字體系除了適應(yīng)了漢語(yǔ)的語(yǔ)言特征，同時(shí)也超越了語(yǔ)言在時(shí)間和地域上的差異，起到了貫通古今、溝通南北的作用。漢字體系在傳承文化傳統(tǒng)，維系國(guó)家和民族的統(tǒng)一方面無(wú)疑起著重要的作用。因此，就現(xiàn)階段而言，漢字體系沒有根本變革的必要，在文字體系內(nèi)的改進(jìn)也應(yīng)慎重而行。43.參考答案：使用語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行交際以傳達(dá)意義或意圖并獲得一定效果的行為，稱為言語(yǔ)行為。

言語(yǔ)行為理論是英國(guó)哲學(xué)家奧斯汀在20世紀(jì)50年代提出來(lái)的。他認(rèn)為，語(yǔ)句有兩層意義：命題意義和施為意義。前者是語(yǔ)句字面上的意義，是對(duì)客觀事物的表述；后者指語(yǔ)句在受話者方面產(chǎn)生的效果，即發(fā)話人通過言語(yǔ)手段，做出了諸如陳述、警告、命令等等的行為。44.參考答案：字符也就是文字符號(hào)，是文字的基本單位，是直接跟某種語(yǔ)言單位相聯(lián)系的符號(hào)。如漢字的“字”，拼音文字的字母都是字符。45.參考答案：(1)語(yǔ)法范疇與詞的形態(tài)變化有密切的關(guān)系，是由詞的語(yǔ)法形式所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)法意義方面的聚合，是對(duì)同一性質(zhì)的語(yǔ)法意義進(jìn)一步概括而成的類。時(shí)：表示動(dòng)詞所反映的動(dòng)作發(fā)生時(shí)間和說(shuō)話時(shí)間的關(guān)系，往往以說(shuō)話時(shí)刻為準(zhǔn)，分為現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)和將來(lái)時(shí)。

(2)A．英語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)法范疇的語(yǔ)法手段：一般運(yùn)用詞的普通式表示現(xiàn)在時(shí)；表示過去時(shí)的語(yǔ)法手段有：

①附加：在詞上附著表示不同語(yǔ)法意義的詞尾——最常見的詞形變化。如英語(yǔ)動(dòng)詞worked即是在work后附加上詞尾-ed表示過去時(shí)。

②內(nèi)部屈折：指通過詞根內(nèi)部的語(yǔ)音形式變化來(lái)構(gòu)成語(yǔ)法形式，表示不同語(yǔ)法意義的詞形變化手段。如，英語(yǔ)中：元音交替sing/sang通過內(nèi)部屈折(元音交替表示時(shí))。

③異根：指用不同的詞根表示同一個(gè)