【新課標(biāo)】三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷(含答案)

第第頁(yè)【新課標(biāo)】三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷(含答案)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試卷

一、看拼音，寫詞語(yǔ)，注意把字寫得規(guī)范、整潔。(6分)

zènɡsònɡ

秋天是慷慨的，它把斑斕的色彩無(wú)私地給人們：

jīnhuánɡjúhuāshuānɡyèchénɡhónɡ

的，如火的，的

pūzài

柿子……像一幅幅精美的圖畫，祖國(guó)的大地上。

二、選擇。（6分）

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.挑戰(zhàn)(tiǎo)挑水(tiāo)B.鑰匙(yào)掠過(guò)(lüè)

C.腳印(yìnɡ)繽紛(bīnɡ)D.靴子(xuē)凌亂(línɡ)

2.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.青涼留意B.平展明朗

C.排裂遲到D.放睛油亮亮

3.“糈”字的意思最可能是()

A.禾苗B.美酒C.糧食D.夸耀

三、按查字典的要求填空，再選擇正確的解釋。(5分)

用部首查字法查“勾”字，應(yīng)先查____部，再查____畫。字典中“勾”的解釋有：①招引，引；②描畫，用線條畫出形象的邊緣；③結(jié)合；④用筆畫出符號(hào)，表示刪除或截取。

(1)我們之間以前發(fā)生的事情就一筆勾銷吧。()

(2)我腦海中勾畫出了一幅美麗的畫面。()

(3)這句話勾起了他對(duì)童年的美好回憶。()

四、用不同方法理解下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思并填空。(8分)

1.我憧憬著妹妹會(huì)說(shuō)話的那一天快點(diǎn)兒到來(lái)，期待著她早點(diǎn)兒叫我一聲“哥哥”。

我們可以用近義詞替換的方法來(lái)理解詞語(yǔ)?！般裤健笨梢杂谩癬________”來(lái)替換。

2.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

聯(lián)系右圖，我知道“豐收”的意思是________________。

3.快輪到我上臺(tái)演講了，我坐在座位上，內(nèi)心忐忑不安，生怕講不好會(huì)被同學(xué)們笑話。

“忐忑不安”的意思是____________________________________，我是通

過(guò)________________________________來(lái)理解詞語(yǔ)的意思的。

五、補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)，再按要求完成練習(xí)。(12分)

金桂()()天()云()一葉()()

秋風(fēng)()()春()秋()果實(shí)()()

(1)上面這些詞語(yǔ)都是描寫________季的。描寫季節(jié)的四字詞語(yǔ)還有哪些？填一填。(寫一個(gè)即可)(4分)

春季：____________夏季：____________冬季：____________

(2)選擇上面詞語(yǔ)中的一個(gè)詞語(yǔ)造句。(2分)

_____________________________________________________

六、按要求完成句子練習(xí)。(9分)

(1)它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像________________________

_________________________________________。(補(bǔ)充比喻句)

(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫擬人句)

嫩綠的柳條在春風(fēng)里__________________________________。

(3)秋是什么？秋是蟋蟀振動(dòng)翅膀，和陽(yáng)臺(tái)快樂告別。(仿寫句子)

秋是什么？__________________________________________。

七、請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)把內(nèi)容補(bǔ)充完整。(10分)

漫步山中，我看到滿山火紅的楓葉時(shí)，《山行》中的詩(shī)句“___________________，__________________”便脫口而出；看到瑟瑟秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，《夜書所見》中的詩(shī)句“_____________________，_____________________”頓時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中；看到碩果累累的豐收景象，我不由得吟誦起《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句“一年好景君須記，_____________________”。

八、課內(nèi)閱讀。(9分)

我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

1.“金色的小巴掌”指的是______________________________。(2分)

2.我會(huì)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。(4分)

(1)讀到“熨帖”這個(gè)詞語(yǔ)，我想起了媽媽常常用熨斗把衣服熨平整。因此“熨帖”讓我感受到了落葉__________________的樣子。

(2)聯(lián)系上下文可知，“凌亂”的意思是_______________________。

3.下列對(duì)選段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.這兩段話主要寫了“我”覺得鋪滿梧桐樹葉的水泥道很美。

B.“水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯”這句話寫出了落葉很多、很厚，并且顏色鮮艷、美麗。

C.“粘”字表現(xiàn)出樹葉很多，地面又臟又亂，天空還未放晴。

九、課外閱讀。(14分)

一夜秋雨

許久沒有下雨了，雖然露臺(tái)外鐵欄桿上的那兩棵仙人掌依然蒼翠豐滿，可是種在旁邊的茉莉花和秋海棠，卻憔悴得叫人有點(diǎn)傷感了。

昨夜，已經(jīng)很久沒有聽到的大自然的音樂，又重奏起來(lái)了。雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，窗頂上伸出還不到半尺的屋檐，整夜在滴滴答答地響，多均勻的節(jié)奏??！像歌頌自然的美妙詩(shī)篇，又像媽媽哼著搖籃曲，我在它的懷抱中陶醉了。我欣賞著，欣賞著，慢慢地，模糊了。多少日子以來(lái)，我不曾像今夜這樣，睡得如此安穩(wěn)、舒心。

早晨，我走上露臺(tái)看我心愛的花兒：啊，它們跟昨天完全不同了，一株株昂起頭來(lái)，呈現(xiàn)著無(wú)限生機(jī)，像春天的玫瑰，正臨風(fēng)招展，也像大病初愈的人，充滿著歡欣。

早飯后，街道上仍然濕漉漉的，但灰塵不見了，呼吸也舒暢多了。走進(jìn)校門，校園里更是煥然一新，一花一草都被沖洗得一塵不染，不再像昨天那樣無(wú)精打采了，連小鳥的叫聲也顯得響亮多了。

我真不明白，古代詩(shī)人為什么對(duì)秋雨有那么多嘆息和怨恨呢？而我卻偏愛它。也許是不同時(shí)代的人對(duì)相似的景物有不一樣的感受吧！

1.從文中找出擬聲詞，填一填。(2分)

()地下個(gè)不停()地響

2.聯(lián)系上下文理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(填序號(hào))(4分)

(1)“大病初愈”在文中指()

A.“我”的病剛好。B.花兒受到雨水的滋潤(rùn)，重新煥發(fā)生機(jī)。

(2)“一塵不染”在文中指()

A.到處濕漉漉的。B.雨水把花草沖洗得干干凈凈。

3.根據(jù)短文內(nèi)容，填寫思維導(dǎo)圖。(4分)

4.短文第1自然段中，茉莉花和秋海棠憔悴得叫人有點(diǎn)傷感，它們后來(lái)發(fā)生了什么變化？請(qǐng)用“____”在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句，它們發(fā)生這種變化的原因是____________________________________________。(2分)

5.下列對(duì)短文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.和古代詩(shī)人一樣，常常嘆息、怨恨秋雨的凄冷。

B.喜愛秋雨，因?yàn)樗茏尰▋褐匦聼òl(fā)生機(jī)，讓校園變得清新美麗。

C.喜歡聽秋雨的聲音，卻也怨恨它讓茉莉花和秋海棠變得憔悴。

十、習(xí)作（30分）

同學(xué)們，今天發(fā)生了什么令你印象深刻的事情呢？請(qǐng)你用日記的形式記錄下來(lái)。注意要做到格式正確，字跡工整，語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚具體。

參考答案

一、贈(zèng)送金黃菊花霜葉橙紅鋪在

二、1.C2.B3.C

三、勹2(1)④(2)②(3)①

四、1.示例：期待

2.收成好

3.心神很不安定示例：聯(lián)系上下文和結(jié)合生活實(shí)際

五、飄香高淡知秋

習(xí)習(xí)華實(shí)累累

(1)秋示例：春暖花開烈日炎炎銀裝素裹

(2)示例：十月的北京，天高云淡，秋色宜人。

六、示例：(1)一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽

(2)向我們招手

(3)秋是大雁揮揮翅膀，和北方的伙伴們約定來(lái)年再見

七、停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風(fēng)動(dòng)客情