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文檔簡介
28.1.2-2圓的對稱性淅川縣第二初級中學(xué)李朝林你能破鏡重圓嗎?O圓除了是旋轉(zhuǎn)對稱圖形外,還是軸對稱圖形提問:圓是什么對稱圖形?回顧思考
OACBNMD圓是軸對稱圖形,
經(jīng)過圓心的每一條直線都是它的對稱軸。OACBNMD或:任意一條直徑所在的直線都是圓的對稱軸。MOACBN
垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的兩條弧。垂徑定理:
活動與探索
MOACBN①直線MN過圓心O②MN⊥AB③AC=BC④AM=BM⑤AN=BN垂徑定理:⌒⌒⌒⌒...AAABBBCCCDDDOOOEEE下列圖形中,AE=BE嗎?為什么?辨一辨
如果交換垂徑定理的題設(shè)和結(jié)論的部分語句,會有一些什么樣的結(jié)論呢?①直線MN過圓心O②MN⊥AB垂徑定理:③AC=BC④AM=BM⑤AN=BN⌒⌒⌒⌒MOACBN①直線MN過圓心③AC=BC探索一:④AM=BM
⑤AN=BN②MN⊥AB⌒⌒⌒⌒? (1)平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧。推論OABMN一個(gè)圓的任意兩條直徑總是互相平分,但是它們不一定互相垂直。因此這里的弦如果是直徑,結(jié)論就不一定成立。推論
(1)平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條弧。CDMOACBN②MN⊥AB③AC=BC探索二:①直線MN過圓心O④AM=BM⑤AN=BN⌒⌒⌒⌒?推論(2)弦的垂直平分線經(jīng)過圓心,并且平分弦所對的兩條弧;MOACBN探索三:②MN⊥AB
③
AC=BC
④AM=BM⌒⌒①直線MN過圓心O⑤AN=BN⌒⌒?推論:
(3)平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一條弧。推論
(1)平分弦(不是直徑)的直徑垂直于弦,并且平分弦所對的兩條??;
(2)弦的垂直平分線經(jīng)過圓心,并且平分弦所對的兩條弧;
(3)平分弦所對的一條弧的直徑,垂直平分弦,并且平分弦所對的另一條弧。
垂徑定理及其推論的實(shí)質(zhì)是把(1)直線MN過圓心;(2)直線MN垂直AB;(3)直線MN平分AB;(4)直線MN平分弧AMB;(5)直線MN平分弧ANB
中的兩個(gè)條件進(jìn)行了四種組合,分別推出了其余的三個(gè)結(jié)論.這樣的組合還有六種,由于時(shí)間有限,課堂上未作進(jìn)一步的推導(dǎo),同學(xué)們課下不妨試一試.回味引伸
MOACBN已知:如圖,MN、AB是⊙O的弦,相交于點(diǎn)C。1、如果MN是直徑,MN⊥AB,那么、、。2、如果MN是直徑,AB非直徑,且AC=BC,那么、、。3、如果MN垂直平分BC,那么、、。4、如果MN是直徑,那么、、。AN=BN⌒⌒
結(jié)論鞏固例1如圖,在⊙O中,弦AB的長為8cm,圓心O到AB的距離為3cm,求⊙O的半徑。B·AOC解:連結(jié)OA,過O作OC⊥AB,垂足為C,則AC=1/2AB=4。在Rt△AOC中,OA=√AC2+OC2=5(cm)答:⊙O的半徑為5cm.例題講解
變式三:若圓心到弦的距離用d表示,半徑用r表示,弦長用a表示,這三者之間有怎樣的關(guān)系式?B·AOC變式訓(xùn)練
變式一:在⊙O中,直徑為10cm,弦AB
的長為8cm,求圓心O到AB的距離。變式二:在⊙O中,直徑為10cm,圓心O
到AB的距離為3cm,求弦AB的長。CDABE例2:平分已知弧AB作法:⒈連結(jié)AB.⒉作AB的垂直平分線CD,交弧AB于點(diǎn)E.點(diǎn)E就是所求弧AB的中點(diǎn)。⌒已知:AB求作:AB的中點(diǎn)⌒CDABEFG變式一:求弧AB的四等分點(diǎn)。
mnCDABMTEFGHNP錯(cuò)在哪里?等分弧時(shí)一定要作弧所夾弦的垂直平分線?!褡鰽B的垂直平分線CD。●作AT.BT的垂直平分線EF.GHCABE變式二:你能確定弧AB的圓心嗎?mnDCABEmnO你能破鏡重圓嗎?ABACmn·O
作弦AB.AC及它們的垂直平分線m.n,交于O點(diǎn);以O(shè)為圓心,OA為半徑作圓。破鏡重圓ABCmn·O
弦的垂直平分線經(jīng)過圓心,并且平分弦所對的兩條弧。
作圖依據(jù):1、已知:AB、CD是⊙O的兩條平行弦,
MN是AB的垂直平分線。求證:MN垂直平分CD。
NMOACDB
圓內(nèi)平行弦的垂直平分線是互相重合的。試一試你的能力MOBNCD證明:
∵M(jìn)N是AB的垂直平分線∴MN過圓心是直徑∴MN⊥CD∴
MN平分CDA∵AB∥CD,MN⊥AB∴MN垂直平分CD2、判斷下列語句是否正確⑴垂直于弦的直徑平分這條弦
(
)⑵垂直于弦的直線必平分弦對的兩條弧()⑶平分弦的直徑垂直于這條弦()⑷弦的垂直平分線是圓的直徑()⑸平分弧的直徑必平分弧對的弦()√√×××課堂小結(jié):
本節(jié)課探索發(fā)現(xiàn)了垂徑定理的推論,并且運(yùn)用推論等分弧。●要分清垂徑定理的推論的題設(shè)和結(jié)論,即已知什么條件,可推出什么結(jié)論.這是正確理解應(yīng)用的
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