特殊兒童個別教育計劃

特殊兒童個別教育計劃牟禮鎮(zhèn)中心小學校在2012-2013學年度上學期推出了隨班就讀個別教育計劃。該計劃旨在幫助學習困難的學生，為他們提供個性化的教育服務。下面是該計劃中一個學生的基本情況：學生姓名：付孫性別：男出生時間：2003-3-28家庭住址：牟禮鎮(zhèn)烏木村8組聯(lián)系電話：（未提供）體重：26Kg身高：115cm視力：左眼、右眼均正常聽力：正常有無影響學習的疾?。簾o健康殘疾類型：發(fā)育不良輕度弱智狀況及程度：隨讀班級：2016屆2班班主任：梁麗霞家庭情況：家庭成員、父母或監(jiān)護人情況：父親：初中文化程度，在本地打工母親：在家照顧家庭經(jīng)濟情況：一般家庭氛圍：比較和睦學習情況：文化知識水平：能認寫很少的字詞，較多的字能認，不會寫，會寫的字筆順錯誤，只能依樣畫上；數(shù)學只能做10以內(nèi)加減，能口頭回答與錢幣有關(guān)的生活實際應用題。語言溝通能力：簡單問題能說明，無語言障礙，能溝通，不主動交流，意思表達較完整。社會適應能力：在老師幫助下可以完成購物，缺乏必要的交際能力和習慣，不愛和同學一起活動。生活技能領域：有較強的獨立生活能力，但個人衛(wèi)生習慣較差，家務勞動基本會做，但只能做粗略的工作，不能仔細地完成。短期目標內(nèi)容：1.1.1復習以前所學生字，掌握100個字的書寫。1.1.2學習本期生字詞認讀，能知道基本筆順。2.1學習100以內(nèi)的加減法，能用數(shù)學知識解決購物實際問題。2.2學習與人交往的基本禮貌，主動向老師同學問好，使用文明禮貌用語。3.1學會與其他同學相處、游戲，有比較要好的同學。3.2獨立完成購物、乘車、就醫(yī)等，學會怎樣尋求別人的幫助。4.1認識錢幣，知道各種生活用品的銷售地方，能在購物中使用禮貌語言。4.2養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，能自己整理床鋪，做一些簡單的家務勞動。起止時間：1.1.1-1.1.2：2012年9月1日-2012年10月31日2.1-2.2：2012年11月1日-2012年11月20日3.1-3.2：2012年11月21日-2012年12月10日4.1-4.2：2012年12月11日-2012年12月31日需要注意的是，文章中存在一些格式錯誤，需要進行修改。此外，文章中的部分內(nèi)容表述不清晰，需要進行小幅度的改寫，以便更好地表達意思。1.1.3學會使用簡單的生字詞組成句子口頭表達。1.2.1能夠計算100以內(nèi)的加減法，正確率較高。1.2.2學會乘法口訣表，能夠結(jié)合口頭表達出算式。1.2.3能夠口頭回答與錢幣有關(guān)的簡單生活實際應用題。2.1.1能夠介紹自己每天的生活過程。2.1.2能夠主動與老師和同學問好。2.1.3知道文明禮貌用語，能夠進行簡單應用。2.2.1能夠根據(jù)圖片表述一段話。2.2.2能夠講述一個小故事。2.2.3能夠主動與同學進行語言溝通。3.1.1模擬購物實踐（在資源室超市）。3.1.2模擬走親訪友時的文明禮貌。3.1.3學會并自覺使用文明禮貌用語。3.2.1主動向老師和長輩問好。3.2.2學會尋求別人的幫助，并知道如何表示感謝。3.2.3主動幫助同學或其他人做事。4.1.1每天睡前洗腳，早起洗手、臉和漱口。4.1.2學會正確疊被和洗臉、洗手的方法等。4.1.3學會掃地、整理床鋪和學習用具。4.2.1能夠自己洗碗、筷子和其他餐具。4.2.2定期洗澡和換衣服。4.2.3逐步養(yǎng)成較好的個人衛(wèi)生習慣。注：目標達成度用“A、B、C”來表示，其中A——完全達標（95-100%）；B——基本達標（60—95%）；C——沒有達標（—59%）。經(jīng)過付孫在12-9-1至12-9-20、12-9-21至12-10-10、12-10-11至12-10-31、12-11-1至12-1