《生活自理我能行》教案

《生活自理我能行》教案一年級綜合實(shí)踐活動(dòng)《生活自理我能行》的目的有四個(gè)：培養(yǎng)學(xué)生生活的自理意識，讓他們學(xué)會自己的事情自己做；讓學(xué)生在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)，提高生活的自理能力；讓學(xué)生能在活動(dòng)中體驗(yàn)到生活自理的快樂；激發(fā)學(xué)生參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、班務(wù)勞動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)的熱情。為了達(dá)到這些目的，活動(dòng)前需要打印學(xué)生在家自理情況調(diào)查表，編排活動(dòng)的節(jié)目，準(zhǔn)備好道具和獎(jiǎng)品?；顒?dòng)分為三個(gè)場景，每個(gè)場景都展示了不同的生活自理情況。第一個(gè)場景中，陳芳幫家里做清潔，而楊明和李華卻不愿意幫忙。第二個(gè)場景中，王平主動(dòng)幫媽媽洗碗，展示了他的自理能力。第三個(gè)場景中，張新不愿意學(xué)習(xí)洗衣服，而他的媽媽鼓勵(lì)他自己學(xué)習(xí)。通過這些場景，學(xué)生們可以看到生活自理的重要性，以及主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好處。在活動(dòng)的最后，小組長們統(tǒng)計(jì)組員在家生活自理的情況，并將數(shù)據(jù)填入總表格。這樣，老師可以看到學(xué)生們的自理能力的整體情況。同時(shí)，活動(dòng)中還設(shè)置了“削蘋果優(yōu)勝隊(duì)”的獎(jiǎng)船和“穿衣服小能人”的獎(jiǎng)牌，激勵(lì)學(xué)生們更加積極地參與活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)會了生活自理的技能，還體驗(yàn)到了生活自理的快樂，同時(shí)也激發(fā)了他們參與家務(wù)勞動(dòng)、班務(wù)勞動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)的熱情。這些技能和熱情將伴隨學(xué)生們一生，讓他們成為更加獨(dú)立自主的人。主持人乙：根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，很多同學(xué)在家也能夠?qū)W會自理生活，這些同學(xué)都是好孩子?，F(xiàn)在，我們一起來朗誦《好孩子》，由王梓琪領(lǐng)讀。好孩子擦桌子，抹椅子，拖地板，讓它像鏡子，映照出一個(gè)勤勞的小孩子。小孩子，卷起袖子，主動(dòng)洗碗，洗餐具，忙得滿頭大汗。主持人乙：好孩子從小就學(xué)會自理。現(xiàn)在，我們要開展競賽活動(dòng)，薛軒啟、張益通、郭星辰、毛怡琳將擔(dān)任評委，歡迎他們就坐在評委席上，其他同學(xué)將擔(dān)任大眾評審團(tuán)。1.比賽削蘋果主持人甲：秋天是瓜果飄香的季節(jié)。今天，我們將舉行“削蘋果”比賽。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪兩個(gè)隊(duì)伍削的蘋果最多、最光滑、皮最薄，他們就是“削蘋果優(yōu)勝隊(duì)”。請注意安全，將蘋果皮放在紙上，活動(dòng)結(jié)束后放入垃圾筐。你們所削的蘋果，將與老師們一起分享，好嗎？主持人甲：比賽現(xiàn)在開始。（四個(gè)小隊(duì)比賽“削蘋果”，四個(gè)評委各負(fù)責(zé)一個(gè)小隊(duì)。）主持人甲：比賽結(jié)束，請?jiān)u委發(fā)表評論。主持人乙：請老師評選出兩個(gè)“削蘋果優(yōu)勝隊(duì)”，并為他們頒獎(jiǎng)。2.比賽穿衣服。主持人甲：大家都很能干，削了這么多蘋果。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)會自己穿衣服?，F(xiàn)在，我們將舉行穿衣服比賽。主持人乙：請四個(gè)小組各派出兩名代表上臺比賽穿衣服，看哪組同學(xué)穿得最快、最整齊。主持人乙：比賽現(xiàn)在開始。（八名代表參加穿衣服比賽）主持人乙：比賽結(jié)束，請大眾評審團(tuán)的同學(xué)發(fā)表評論。主持人甲：請?jiān)u委代表薛軒啟總評。（四個(gè)評委討論后選出“穿衣服小能人”四人，將名字寫在一張紙上）主持人甲：請老師宣布四個(gè)“穿衣服小能人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。3.比賽整理書包。主持人甲：我們的小手不僅能削蘋果，還能學(xué)會自己穿衣服?，F(xiàn)在，請欣賞小品表演：兩位同學(xué)將扮演菲菲和咖喱，表演做功課的場景。（王世鈞扮演菲菲，任俊佳扮演咖喱，劉冬藝扮演老師，文燦為旁白）兩位同學(xué)戴菲菲、咖喱頭飾，自我介紹：“小朋友們好，歡迎你們來到藍(lán)貓學(xué)校。我叫菲菲，她是我的同桌咖喱，她很會整理書包。咖喱指著菲菲說，我的同桌菲菲很不愛收拾書包。然后菲菲、咖喱坐下來做功課，咖喱很有條理地拿出鉛筆盒、本子，開始認(rèn)真地做功課。菲菲手忙腳亂，好一會兒才找到本子，剛一打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)里面又沒有鉛筆，于是，又在書包中急急忙忙地尋找，剛做作業(yè)，字又寫錯(cuò)了，可橡皮怎么也找不到，只好去向咖喱借，下課鈴聲響了，咖喱很快將作業(yè)交給了老師，老師贊許地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了好一會兒才交作業(yè)。老師邊看邊皺眉頭。主持人甲：為什么老師看了咖喱的作業(yè)很高興？看了菲菲的作業(yè)卻皺起了眉頭呢？請各小組討論。（出示兩人做的作業(yè)，劉冬藝拿咖喱的作業(yè)，文燦拿菲菲的作業(yè)，讓學(xué)生討論整理書包的重要性）主持人乙：請各小組代表發(fā)言。主持人乙：下面，我們一起來現(xiàn)場整理書包吧。先把書和本子在桌子上擺放整齊，然后，再把整理好的東西放進(jìn)書包里去。整理完后，旁邊的同學(xué)相互檢查并幫助。（整理書包時(shí)，咖喱說：“菲菲，趕快整理書包吧。”菲菲說：“好嗎?！狈品普硗旰螅о屑?xì)檢查后說：“菲菲，現(xiàn)在你的書包整理得真整齊??！你真是一個(gè)知錯(cuò)能改的好學(xué)生！”）主持人甲：請歐鑫悅小記者采訪：同學(xué)們是用什么方法收拾書包的？那樣收拾有什么好處（學(xué)生說出多種分類方法，如：按種類、學(xué)科、大小。）主持人合：同學(xué)們的書包經(jīng)過整理，既整齊又便于找東西了。大家的小手真靈巧，靈巧小手會自理，靈巧小手愛勞動(dòng)，齊唱歌曲：《勞動(dòng)最光榮》（5個(gè)同學(xué)伴舞，圍繞腰，戴袖套、裹方巾。表演第二段時(shí)，伴舞的同學(xué)下去邀請其他同學(xué)一起跳，剩下的同學(xué)拍手。）主持人甲：請班主任作總結(jié)。主持人合：同學(xué)們的小手真靈巧，