八年級(jí)心理健康下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)心理健康下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高，我們將以集中教育和個(gè)別咨詢輔導(dǎo)為基本途徑，一手抓教育，一手抓建設(shè)，逐步形成富有現(xiàn)代氣息和鮮明個(gè)性特征的心理健康教育特色，使心理健康教育工作成為我們學(xué)校工作的重要突破口。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)具有良好文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和自立自強(qiáng)的生存、生活能力。2.培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，能做人、求知、創(chuàng)新、從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。3.通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適，正確對(duì)待自己、接納自己，解決沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。糾正學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。4.通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛力和特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。情況分析：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)初中的學(xué)習(xí)和生活有所適應(yīng)，有一定的獨(dú)立生活能力，對(duì)事物的明辨是非的能力有所加強(qiáng)。但是，少數(shù)同學(xué)對(duì)有些問題的認(rèn)識(shí)不夠，比如上網(wǎng)成癮、盲目追星、講究哥們義氣、遇到挫折消極、缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。還有一些同學(xué)處于青春發(fā)育期，不能正確對(duì)待自己生理和心理上的變化，思想負(fù)擔(dān)較重，不喜歡與教師和家長溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適，認(rèn)識(shí)自我，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增智慧，磨練意志，懂得生活，體驗(yàn)幸福，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力和特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。具體措施：1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動(dòng)，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。2.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)心理健康教育。學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更選擇性、更具全面性的途徑和方式。3.班集體活動(dòng)中滲透心理健康教育。創(chuàng)建良好的班集體，營造和諧的班級(jí)氣氛，使學(xué)生在集體生活中塑造良好個(gè)性、培養(yǎng)高尚品德、提高社會(huì)適應(yīng)能力。通過豐富多彩的班集體活動(dòng)，如各種競(jìng)賽、班