湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)碧湘街小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題(含答案)

湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)碧湘街小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)小升初期末復(fù)習(xí)試題（含答案）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yīwēi

niǔkòu

xìnì

màiluò

gāobǐng

xuányá()

()

()

()

()

()下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．瓦礫（lì）

盡管（jìn）臉頰（jiá）

木屑（xiè）B．擂鼓（léi）

纖巧（xiān）模樣（mú）

洞穴（xué）C．剝削（xuē）

填滿（tiān）藐視（miǎo）

膝蓋（xī）D．愜意（qiē）

惡劣（liè）

頃刻（qīng）

玷污（diàn）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．洪亮

盲人

清脆

單調(diào)B．加速

齒輪

違恐

丑惡C．恐怖

證實(shí)

蟋蟀

真理D．定理

定律

學(xué)說(shuō)

轉(zhuǎn)動(dòng)下列句子使用的修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（

）A．木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的。B．你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥。C．你會(huì)想象到無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。D．你會(huì)想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．每一個(gè)有志氣的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。B．我多么想重回故鄉(xiāng)，尋覓童年的足跡??！C．我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。D．在遇到困難時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了老師柔和的聲音和關(guān)愛(ài)的眼神。下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)：“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”B．“一個(gè)星期吃一次?！标?duì)長(zhǎng)聲音小了。C．《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。下面句子中的橫線所填內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（

）

許多的文學(xué)作品都曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)石頭：

曾以石補(bǔ)天，補(bǔ)天后剩下的一塊石頭，又被寫(xiě)成了小說(shuō)《石頭記》，小說(shuō)又叫做《

》，

筆下的美猴王竟然是石猴。A．女?huà)z

西游記

曹雪芹B．女?huà)z

紅樓夢(mèng)

吳承恩C．精衛(wèi)

三國(guó)演義

羅貫中D．大禹

水滸傳

施耐庵給下面的句子排序，正確的是哪一項(xiàng)：（

）①人有自知，才會(huì)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評(píng)，不犯或少犯錯(cuò)誤。②老虎屁股摸不得的人，自以為很高明，其實(shí)很蠢。③謙虛體現(xiàn)了人的自知之明。④即使有了錯(cuò)誤，也可以及時(shí)認(rèn)識(shí)和糾正。⑤少一點(diǎn)驕傲，多一點(diǎn)謙虛，這對(duì)每一個(gè)人都是十分必要的。A．⑤②③④① B．③②①④⑤ C．⑤①②③④ D．③①④②⑤按要求寫(xiě)句子。（1）、人們成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€(gè)乘敞篷車歸來(lái)的孩子?？s句：________________________________

（2）、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？改成陳述句：__________________________________（3）、仿照下面的例句寫(xiě)話。

例：理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向就沒(méi)有生活。仿句：__________________________________填空。（1）六年的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們從教材中認(rèn)識(shí)了許多人物，學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了很多道理。從“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_________”中感受到了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏及革命樂(lè)觀主義精神；認(rèn)識(shí)了______的李大釗；明白了“山重水復(fù)疑無(wú)路，________”的道理；我還知道了《草原》《北京的春節(jié)》的作者是___________，他被稱為_(kāi)__________。（2）《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙的詩(shī)句是_____，___。（3）“鼎”字用部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)____部，共_____畫(huà)，第六畫(huà)的筆畫(huà)名稱是________。（4）我會(huì)用“_________，_________”這句詩(shī)來(lái)贊美偉大的母愛(ài)。（5）《馬詩(shī)》中李賀用“_________，___________”一句表明自己建工立業(yè)的強(qiáng)烈愿望；《石灰吟》中“_________，_______”表達(dá)了于謙不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)；《竹石》中“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”一句更是表現(xiàn)了詩(shī)人_____的頑強(qiáng)不屈、高傲風(fēng)骨。綜合性學(xué)習(xí)。親近經(jīng)典可以滋潤(rùn)心靈，涵養(yǎng)大氣。啟航小學(xué)決定動(dòng)員全校師生開(kāi)展誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的活動(dòng)，請(qǐng)你參與到活動(dòng)中，完成下面的題目。（1）板報(bào)組決定選幾則經(jīng)典來(lái)勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)友愛(ài)，請(qǐng)你在以下幾條里選出一條。（

）A．兄則友，弟則恭 B．親師友，習(xí)禮儀。 C．聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)，益友卻。（2）故事組搜集到以下句子，請(qǐng)你寫(xiě)出下列句子里所包含的典故或故事。冬則溫，夏則清。()

昔孟母，擇鄰處。()昔仲尼，師項(xiàng)橐。()

如負(fù)薪，如掛角。()（3）學(xué)校決定于下月第一個(gè)周五下午三點(diǎn)在學(xué)校大禮堂舉行《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》朗誦大賽，想邀請(qǐng)某著名大學(xué)教授羅博士來(lái)做評(píng)委，請(qǐng)你以大隊(duì)部的名義給羅博士發(fā)一則邀請(qǐng)函。尊敬的羅博士：您好！______________________________________啟航小學(xué)大隊(duì)部×年×月×日文言文閱讀。齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫?；腹贾?，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國(guó)百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭?！惫唬骸爸Z！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國(guó)中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。12、寫(xiě)出文中加點(diǎn)字在文中的意思。衣：_________________。惡：_________________。13、文中畫(huà)線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要作答。___________________________15、管仲的建議是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。___________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。端午材料一：學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)位置示意圖材料二：①端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有2000多年的歷史了。端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。②關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法甚多。據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心。因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣最深，占據(jù)主流地位。③端午節(jié)在我國(guó)民間是較為隆重的，慶?；顒?dòng)也是多種多樣。比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形狀，以五色絲線纏繞，結(jié)成一串，玲瓏可愛(ài)。如今，端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日，有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域的限制，成了國(guó)際性的體育賽事。16、在學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)中，璐璐想去1號(hào)教學(xué)樓，參加____________活動(dòng)，吟誦屈原的作品。17、材料二從____________、____________、____________三個(gè)方面來(lái)介紹端午節(jié)。18、根據(jù)材料判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）端午節(jié)還有“踏青節(jié)”這個(gè)別稱。()（2）過(guò)端午節(jié)，并不是只為了紀(jì)念屈原。()（3）端午節(jié)這天，璐璐特意請(qǐng)了一天假去參加慶?；顒?dòng)。()19、除了端午節(jié)，你還知道哪些中華傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗？選一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。_____________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（1）你給困難起了一個(gè)只有一個(gè)字的名字，叫：坎。（2）在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫(xiě)著斗大的一個(gè)“坎”。沒(méi)有人知道這個(gè)字的意義，但你知道。幾年前，你一手創(chuàng)建的企業(yè)因?yàn)橛錾弦粓?chǎng)意外的官司而風(fēng)雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來(lái)了，送來(lái)這幅字。他說(shuō)：孩子，說(shuō)白了，這困難其實(shí)就是道坎。你說(shuō)，這天下有人邁不過(guò)去的坎嗎？（3）我給困難起了一個(gè)兩個(gè)字的名字，叫：（

A

）。（4）有一天，我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生來(lái)找我，老是說(shuō)他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說(shuō)話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說(shuō)完就接下去說(shuō)：你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，說(shuō)完他就笑了，再也不提困難這兩個(gè)字了。（5）他給困難起了一個(gè)三個(gè)字的名字，叫：（B）（6）他是我的一個(gè)朋友。有一次，打電話找他，問(wèn)起他最近在做什么。他說(shuō)他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個(gè)搞電腦軟件的怎么會(huì)去搬石頭呢？原來(lái)，他正在開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件，已經(jīng)失敗了好多次了，可他一直堅(jiān)持著不放棄。他說(shuō)：再給我點(diǎn)時(shí)間，我一準(zhǔn)兒會(huì)把這塊“絆腳石”搬開(kāi)的。（7）我們給困難起了一個(gè)四個(gè)字的名字，叫：小菜一碟。（8）那天，公司老總召集全公司員工開(kāi)會(huì)。公司接到一筆大訂單，按理要三個(gè)月才能完成的工作量卻要求我們?cè)谝粋€(gè)月內(nèi)交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發(fā)展的角度出發(fā)卻必須完成。在會(huì)上，老總問(wèn)，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們?nèi)w員工是這樣說(shuō)的：沒(méi)問(wèn)題，小菜一碟。（9）困難沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如果你認(rèn)為它是道坎它就是道坎，你遲早會(huì)邁過(guò)這道坎；如果你認(rèn)為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚（mǎo）足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認(rèn)為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開(kāi)后，你的面前就馬上呈現(xiàn)出一條寬闊的陽(yáng)光大道來(lái)；如果你認(rèn)為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會(huì)有十足的信心將它幾大口吃個(gè)盡光。當(dāng)然，你若是非要認(rèn)定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前（C

）一蹶（jué）不振的。（10）更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因?yàn)槲覀冃睦镎J(rèn)為它是困難它才成了困難。其實(shí)，①我們心里并不把困難當(dāng)回事，②有許多困難我們會(huì)避免遭遇，③就算真的遇到了困難，我們④會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的。20、結(jié)合第（4）、（6）段內(nèi)容，請(qǐng)給第（3）段的“A”處、第（5）段的“B”處，填寫(xiě)相應(yīng)的關(guān)鍵詞。A：________________；B：______________________________________21、根據(jù)要求填成語(yǔ)。①文中有一個(gè)詞的意思是“形容形勢(shì)很不穩(wěn)定”，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)四字成語(yǔ)。__________②請(qǐng)你在第（9）段“C”處填上一個(gè)四字成語(yǔ)，這個(gè)詞的意思是“形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮”。__________22、請(qǐng)將第（2）段中劃?rùn)M線的反問(wèn)句改成陳述句。____________23、請(qǐng)你結(jié)合文意，將以下連詞分別填入第（10）段的①②③④處，使句意連貫。注意一個(gè)都不要錯(cuò)哦，本題見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。供選連詞：而且、也、只要、不僅①_________②_________③__________④_________24、請(qǐng)你再給困難起一個(gè)名字，要求是五個(gè)字。____________25、讀完全文，你認(rèn)為本文作者是想告訴我們一個(gè)怎樣的道理？____________________習(xí)作。題目：從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。題目一：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄安磺粨系膴^斗是取得勝利的唯一道路?！蔽?jiàn)^斗，我美麗；我?jiàn)^斗，我驕做。請(qǐng)以“奮斗”為話題，自擬題目，通過(guò)一件具體的事例表現(xiàn)出你為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而奮斗的過(guò)程。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于400字。題目二：二十年后的今天，我回到母校今天，當(dāng)你即將離開(kāi)母校的時(shí)候，你是否想到母校到底給你帶來(lái)了什么？它將怎樣陪伴并激勵(lì)你走進(jìn)中學(xué)，步入大學(xué)，走向社會(huì)……二十年后的今天，當(dāng)你再次踏進(jìn)母校的大門(mén)，你想對(duì)母校說(shuō)些什么？做些什么……請(qǐng)展開(kāi)想象，完成一篇習(xí)作。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于400字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

依偎

紐扣

細(xì)膩

脈絡(luò)

糕餅

懸崖【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后要檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的筆畫(huà)和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要多留意“膩”“糕”“崖”這幾個(gè)字?！澳仭弊钟伞霸隆焙汀百E”組成，右邊的“貳”要寫(xiě)清楚，不要錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)筆畫(huà)?！案狻弊钟伞懊住焙汀案帷苯M成，右邊的“羔”要寫(xiě)清楚，不要錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)筆畫(huà)?！把隆弊钟伞吧健焙汀皡儭苯M成，下邊的“厓”要寫(xiě)清楚，不要錯(cuò)寫(xiě)或漏寫(xiě)筆畫(huà)。2．B解析：B【詳解】本題考查識(shí)記辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力。解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行思考。A．“盡管（jìn）”，應(yīng)讀作“jǐn”。C．“填滿（tiān）”應(yīng)讀作“tián”。D．“愜意（qiē）”，應(yīng)讀作“qiè”?！绊暱蹋╭īng）”應(yīng)讀作“qǐng”【點(diǎn)睛】3．B解析：B【詳解】此題考查的是學(xué)生辨析字詞的能力。注意區(qū)別形近字、同音字的觀察，平時(shí)要多寫(xiě)多練。B選項(xiàng)中“違恐”應(yīng)為“唯恐”。4．D解析：D【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況，首先要了解常見(jiàn)的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。A句子“木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞里似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把屋子里的“黑”比喻成“地洞”。B句子“你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“閃電”比喻成“帶子”。C句子“你會(huì)想象到無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“云彩”比喻成“山”“馬”“巨人”。D句子“你會(huì)想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……”中的“也許……也許……也許……”是三個(gè)并列的短句，運(yùn)用了排比的修辭手法。故選：D。5．B解析：B【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方。病句常見(jiàn)病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明等。A語(yǔ)序不當(dāng)。分析句子主干“青年希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人”，可知“將來(lái)都希望”的狀語(yǔ)“將來(lái)”不應(yīng)該修飾“希望”。修改：“每一個(gè)有志氣的青年都希望自己將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。B項(xiàng)正確。C句搭配不當(dāng)。分析句子主干“人口是國(guó)家”，可知“人口”與“國(guó)家”搭配不當(dāng)。修改：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。D句搭配不當(dāng)，“聽(tīng)見(jiàn)了”和“眼神”搭配不當(dāng)，可改為：在遇到困難時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了老師柔和的聲音、看見(jiàn)了老師關(guān)愛(ài)的眼神。或在遇到困難時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)了老師柔和的聲音。6．A解析：A【詳解】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用情況，根據(jù)每句話的不同選項(xiàng)選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的有誤的是A項(xiàng)。這句話應(yīng)改為：“夠了，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”7．B解析：B【詳解】考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。女?huà)z曾以石補(bǔ)天，補(bǔ)天后剩下的一塊石頭，又被寫(xiě)成了小說(shuō)《石頭記》，小說(shuō)又叫做《紅樓夢(mèng)》，吳承恩筆下的美猴王竟然是石猴。8．D解析：D【詳解】本題考查的是給句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。本題中首先明確第一句是③句，點(diǎn)明文段的主要內(nèi)容。第二句是①句，承接上句人要虛心。第三句是④句，承接上句表示轉(zhuǎn)折，“即使”。第四句是②句，承接上句點(diǎn)出這種人其實(shí)很蠢，最后⑤句，總結(jié)全段內(nèi)容。9．

人們?nèi)ビ雍⒆印?/p>

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。

勇氣是開(kāi)路的利刃。沒(méi)有勇氣就沒(méi)有開(kāi)闊的大道，而沒(méi)有大道就沒(méi)有目標(biāo)?！驹斀狻?．本題考查的是縮句，縮句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句步驟：第一．弄懂句子的意思；第二．標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三．檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“人們”，謂語(yǔ)是“去迎接”，賓語(yǔ)是“孩子”。（2）、這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。（3）、本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫(xiě)的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。句式是……是……沒(méi)有……就沒(méi)有……而沒(méi)有……就沒(méi)有。語(yǔ)言通順即可，答案不唯一。10．

萬(wàn)水千山只等閑

有堅(jiān)定的革命信仰

柳暗花明又一村

老舍

人民藝術(shù)家

中庭地白樹(shù)棲鴉

冷露無(wú)聲濕桂花

鼎

12

豎折撇

誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉

何當(dāng)金絡(luò)腦

快走踏清秋

粉身碎骨渾不怕

要留清白在人間

鄭燮【詳解】（1）本題考查課文理解、詩(shī)句識(shí)記和文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”出自近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》。意思是紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬(wàn)水都看得極為平常。從中感受到了紅軍戰(zhàn)士的大無(wú)畏及革命樂(lè)觀主義精神?！妒昵暗幕貞洝肥且黄貞涗洠抢畲筢摰呐畠豪钚侨A同志在1943年寫(xiě)的，文章開(kāi)頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應(yīng)，充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。學(xué)習(xí)這篇課文讓我們認(rèn)識(shí)了有堅(jiān)定的革命信仰的李大釗?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！背鲎运未懹蔚摹队紊轿鞔濉贰Ｒ馑际巧綆n重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村?！侗本┑拇汗?jié)》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，出生于北京，北京滿族人，畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家、語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。（2）本題考查詩(shī)句的識(shí)記。出自唐代王建的《十五夜望月》。全文：中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。意思是：庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰(shuí)家？故與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙的詩(shī)句是“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！保?）本題考查查字典?！岸Α钡牟渴资恰岸Α?，用用部首查字法，應(yīng)先查“鼎”部，共12畫(huà)。筆畫(huà)順序?yàn)椋贺Q、橫折、橫、橫、橫、豎折撇/豎折折、橫、撇、豎、橫、豎、橫折。第六畫(huà)的筆畫(huà)名稱為“豎折撇”或“豎折折”。（4）本題考查詩(shī)句的積累。根據(jù)平時(shí)的積累，寫(xiě)出兩句贊美偉大母愛(ài)的詩(shī)句即可。如：慈母倚門(mén)情，游子行路苦。（5）本題考查詩(shī)句的識(shí)記和文學(xué)常識(shí)。出自唐代李賀的《馬詩(shī)》全文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。意思是：平沙覆蓋著大漠宛如白雪茫茫，如彎鉤的月亮高掛在燕然山上。駿馬何時(shí)才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場(chǎng)！故“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！币痪浔砻髯约航üちI(yè)的強(qiáng)烈愿望。出自明代于謙的《石灰吟》。全文：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。意思是：石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿才得以從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。故“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”表達(dá)了于謙不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。出自清代鄭燮的《竹石》。全文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。故“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”一句更是表現(xiàn)了詩(shī)人鄭燮的頑強(qiáng)不屈、高傲風(fēng)骨。11．B解析：（1）B（2）

黃香溫席

孟母擇鄰

仲尼師項(xiàng)橐

負(fù)薪掛角（3）啟航小學(xué)將于下月第一個(gè)周五下午三點(diǎn)在學(xué)校大禮堂舉行《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》朗誦大賽，特邀您參加，歡迎您的蒞臨！【分析】本題考查的是語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)，要注重平時(shí)的積累以及仔細(xì)審題，明確題目的考點(diǎn)。（1）本題告誡同學(xué)學(xué)會(huì)友愛(ài)，即應(yīng)該選B項(xiàng)，AC兩個(gè)選項(xiàng)是說(shuō)朋友的重要性。（2）本題根據(jù)每句話的含義聯(lián)想到所蘊(yùn)含的典故，寫(xiě)出所含典故即可。主要不要寫(xiě)錯(cuò)別字，要加大平時(shí)的積累和文學(xué)常識(shí)的攝取。（3）本題中寫(xiě)一則邀請(qǐng)函，要注意邀請(qǐng)函的格式，仔細(xì)審題，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度。12．12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國(guó)的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。【分析】譯文齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個(gè)都城的人都穿紫色的衣服。正在那個(gè)時(shí)候，幾匹沒(méi)染色的布都換不回一匹紫色的布。齊桓公對(duì)此十分憂慮，對(duì)管仲說(shuō)：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個(gè)都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風(fēng)氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說(shuō)：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對(duì)身邊的侍從說(shuō)：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛?lái)進(jìn)見(jiàn)的人，齊桓公就說(shuō)：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味。”那個(gè)大臣說(shuō):“好的?！睆倪@天開(kāi)始，沒(méi)有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國(guó)都中也沒(méi)有人穿紫色衣服了；第三天，國(guó)境之內(nèi)沒(méi)有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來(lái)理解加點(diǎn)字的含義。“何不試勿衣紫也”意思是為什么不試一下不穿紫衣服呢？衣解釋為穿?！拔嵘鯋鹤现簟狈g為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標(biāo)點(diǎn)，要在熟知標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意進(jìn)行作答。畫(huà)線句子的意思是您可以對(duì)身邊的侍從說(shuō)：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味。’”正巧身邊大臣中有穿紫衣來(lái)進(jìn)見(jiàn)的人，齊桓公就說(shuō)：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味。”在需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)應(yīng)是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫”可知，造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國(guó)的百姓紛紛效仿。15、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。13．16、詩(shī)詞天地17、

別稱

由來(lái)

慶?；顒?dòng)18、

×

√

×19、春節(jié)，我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗中最隆重的節(jié)日。春節(jié)習(xí)俗一方面是慶賀過(guò)去的一年，一方面又祈祝新年快樂(lè)、五谷豐登、人畜興旺，多與農(nóng)事有關(guān)。迎龍舞龍為取悅龍神保佑，風(fēng)調(diào)雨順；舞獅源于鎮(zhèn)懾糟蹋莊稼、殘害人畜之怪獸的傳說(shuō)。隨著社會(huì)的發(fā)展，接神、敬天等活動(dòng)已逐漸淘汰，燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、耍龍燈、舞獅子、拜年賀喜等習(xí)俗至今仍廣為流行?！痉治觥?6、本題考查關(guān)鍵信息的提取。由材料一可知，在學(xué)校端午文化節(jié)活動(dòng)中，璐璐想去1號(hào)教學(xué)樓，參加詩(shī)詞天地活動(dòng)，吟誦屈原的作品。17、本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。材料二第①自然段介紹了端午節(jié)的別稱，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。材料二第②自然段介紹了端午節(jié)由來(lái)，據(jù)有關(guān)學(xué)者考證，端午節(jié)的起源是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇已深入人心。因此，紀(jì)念屈原之說(shuō)影響最廣最深，占據(jù)主流地位。材料二第③自然段介紹了端午節(jié)的慶祝活動(dòng)，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。18、本題考查句子的理解與分析。（1）本題敘述錯(cuò)誤?！疤で喙?jié)”是清明節(jié)的別稱，端午節(jié)的別稱有：午日節(jié)、五月節(jié)、天中節(jié)等。（2）本題敘述正確。（3）本題敘述錯(cuò)誤。由“如今，端午節(jié)已成為我國(guó)的法定節(jié)假日”可知，端午節(jié)那天為假期，璐璐不需要請(qǐng)假去參加慶?；顒?dòng)。19、本題考查中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及風(fēng)俗的識(shí)記。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、上巳節(jié)（農(nóng)歷三月初三）、清明節(jié)（陽(yáng)歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）。七月半（農(nóng)歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）等。將自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗寫(xiě)出來(lái)即可，如：元宵，我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。又稱正月半、上元節(jié)、燈節(jié)。元宵習(xí)俗有賞花燈、包餃子、鬧年鼓、迎廁神、猜燈謎等。宋代始有吃元宵的習(xí)俗。元宵即圓子，用糯米粉做成實(shí)心的或帶餡的圓子，可帶湯吃，也可炒吃、蒸吃。14．20、

彈簧

絆腳石21、

風(fēng)雨飄搖

望而卻步22、這天下沒(méi)有人邁不過(guò)去的坎。23、

只有

不僅

而且

也24、泥解析：20、

彈簧

絆腳石21、

風(fēng)雨飄搖

望而卻步22、這天下沒(méi)有人邁不過(guò)去的坎。23、

只有

不僅

而且

也24、泥濘的沼澤25、只要正確面對(duì)，世上沒(méi)有克服不了的困難?！窘馕觥?0、本題考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。第(3)自然段所描述的內(nèi)容是：一個(gè)“我”以前的學(xué)生，老是說(shuō)他現(xiàn)在如何的處境不佳，如何的困難重重，這表明這個(gè)學(xué)生在困難面前表現(xiàn)出了軟弱的一面，所以老師用一個(gè)對(duì)待困難的諺語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，從而戰(zhàn)勝困難。所以用“彈簧”一詞來(lái)給困難起名字。第(6)自然段所描寫(xiě)是一個(gè)勇于面對(duì)困難的朋友對(duì)待困難的態(tài)度，他把困難當(dāng)作了“絆腳石”，相信自己一定能搬掉這塊“絆腳石”。21、本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。從文章中找與意思具有共同詞素的詞語(yǔ)。①“風(fēng)雨飄搖”形容形式很不穩(wěn)定。所以文中的這個(gè)詞語(yǔ)是“風(fēng)雨飄搖”。②望而卻步：形容事物可怕或討厭，使人一看就往后縮。所以文中的這個(gè)詞語(yǔ)是“望而卻步”。22、本題考查反問(wèn)句改為陳述句：首先將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒(méi)不加不。）其次將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。本題改為：這天下沒(méi)有人邁不過(guò)去的坎。23、考查了對(duì)關(guān)聯(lián)詞詞語(yǔ)的運(yùn)用。“我們心里并不把困難當(dāng)回事，有許多困難我們會(huì)避免遭遇，就算真的遇到了困難”與“我們會(huì)具有足夠戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣的”之間是條件關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“只要……也……”連接；“有許多困難我們會(huì)避免遭遇”與“就算真的遇到了困難”之間是遞進(jìn)關(guān)系，用關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”連接。24、本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容的拓展。當(dāng)你在前進(jìn)的路上忽然遇到艱難行走的泥濘沼澤時(shí)，你是舉步不前、退縮，還是勇往直前?趟過(guò)去，前面也許就是康莊大道。所以可以給困難起個(gè)名字“泥濘的沼澤”。25、本題考查了對(duì)文章主旨的理解。本文通過(guò)一件件小事的敘述，體現(xiàn)了不同的人們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。正如文中所表述的，困難沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為它是什么它就是什么。同時(shí)文章也告我們一個(gè)道理：只要正確面對(duì)，世上沒(méi)有克服不了的困難。15．例文：我曾奮斗的事在生活中，我們沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有克服不了的困