2023頂崗實(shí)習(xí)教師總結(jié)范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?頂崗實(shí)習(xí)?教師總結(jié)?范本作?為一名即?將畢業(yè)踏?入社會(huì)的?大學(xué)生，?這次實(shí)習(xí)?就像是上?臺(tái)前的最?后一次彩?排，當(dāng)我?走進(jìn)公司?時(shí)那種激?動(dòng)而又緊?張的情緒?不言而喻?。生怕會(huì)?在工作中?出現(xiàn)差錯(cuò)?，然而此?刻看來(lái)所?有在實(shí)習(xí)?中出現(xiàn)的?困難，都?是一筆珍?重的財(cái)富?，警示著?我在今后?的工作中?做得更好?。一、?實(shí)習(xí)過(guò)程?開始實(shí)?習(xí)之前，?我多少有?些心虛。?正因我的?許多朋友?都有過(guò)假?期打工的?經(jīng)歷。而?作為一名?英語(yǔ)專業(yè)?的學(xué)生，?這次的實(shí)?習(xí)卻是我?的第一次?工作經(jīng)歷?。從工作?那天開始?，我過(guò)著?與以往完?全不一樣?的生活，?每一天在?規(guī)定的時(shí)?刻上下班?，上班期?間要認(rèn)真?準(zhǔn)時(shí)地完?成自己的?工作任務(wù)?，不能草?率敷衍了?事，我們?肩上扛著?的職責(zé)，?不再只是?對(duì)自己了?，而是對(duì)?一個(gè)公司?，因此凡?是都要留?意謹(jǐn)慎。?學(xué)校換?成了公司?，同學(xué)換?成了同事?，不再有?自由支配?的時(shí)刻，?一切來(lái)得?那么無(wú)情?，但是去?務(wù)必適應(yīng)?。其實(shí)我?的工作就?是、做些?翻譯、收?發(fā)信函、?報(bào)價(jià)、傳?真和郵件?、繪制表?格等。每?一天重復(fù)?著這些煩?瑣的工作?，時(shí)刻久?了容易厭?倦，但是?工作煩瑣?也不能馬?虎，一個(gè)?小小的錯(cuò)?誤不但會(huì)?給自己帶?來(lái)麻煩，?更會(huì)給公?司帶來(lái)巨?大的損失?，而像公?司的業(yè)務(wù)?員每一天?都得到處?奔波，他?們務(wù)必具?備堅(jiān)韌不?拔的個(gè)性?，遭遇挫?折時(shí)絕不?能就此放?下，犯錯(cuò)?時(shí)遭到領(lǐng)?導(dǎo)責(zé)罵還?不能賭氣?就此辭職?，每次看?到他們我?就會(huì)充滿?干勁。?踏上了社?會(huì)我們開?始與形形?色色的人?打交道，?由于存在?著利益關(guān)?聯(lián)，很多?時(shí)刻同事?不會(huì)像同?學(xué)一樣噓?寒問(wèn)暖，?有時(shí)候我?會(huì)很矯情?的想起安?妮寶貝說(shuō)?過(guò)的，純?粹的東西?總是死的?很快，而?此刻所能?做的，只?有在懷念?中適應(yīng)變?化的一切?。二、?實(shí)習(xí)感悟?“在大?學(xué)里學(xué)的?不是知識(shí)?而是一種?叫自學(xué)的?潛質(zhì)。”?當(dāng)我真正?走上工作?崗位時(shí)才?深刻的體?會(huì)到這句?話的含義?，除了英?語(yǔ)和計(jì)算?機(jī)操作外?，課本上?學(xué)的理論?用的很少?，我擔(dān)任?的助理一?職平時(shí)做?些接待客?戶、處理?文件，有?時(shí)覺(jué)得沒(méi)?有太多挑?戰(zhàn)性，而?同公司的?網(wǎng)站開發(fā)?人員就大?部一樣了?，計(jì)算機(jī)?知識(shí)日新?月異，他?們不得不?以自學(xué)盡?快掌握新?知識(shí)，迎?接一個(gè)一?個(gè)新的挑?戰(zhàn)，如果?他們之靠?在學(xué)校中?學(xué)到的知?識(shí)肯定是?不行的。?我們務(wù)必?工作中勤?于動(dòng)手，?不斷學(xué)習(xí)?新知識(shí)積?累經(jīng)驗(yàn)，?沒(méi)有自學(xué)?潛質(zhì)的人?遲早會(huì)被?企業(yè)和社?會(huì)淘汰。?我的感?悟就是真?誠(chéng)所至，?金石為開?。不管多?難做，做?好自己的?那一份，?總有一天?會(huì)有收獲?，只是時(shí)?刻的問(wèn)題?。但如果?你不去做?，這一天?永遠(yuǎn)不會(huì)?像天上掉?餡餅?zāi)菢?到來(lái)。就?像士兵突?擊中的許?三多，從?泥巴到尖?子只是做?與不做的?區(qū)別。?另外，人?際關(guān)聯(lián)的?處理也很?關(guān)鍵，雖?說(shuō)在工作?中潛質(zhì)務(wù)?必有，但?如果沒(méi)有?同事的合?作與包容?，你可能?什么都做?不了。以?前可能是?正因電視?劇看的太?多的原因?，我總是?感覺(jué)職場(chǎng)?上充滿了?明爭(zhēng)暗斗?，要處事?圓滑甚至?耍些小聰?明才能生?存。但在?與同事相?處的過(guò)程?中，我覺(jué)?得更重要?的是放大?別人的優(yōu)?點(diǎn)，縮小?別人的缺?點(diǎn)。多站?在別人的?立場(chǎng)上想?問(wèn)題。?還有就是?堅(jiān)持的重?要性。也?許是受阿?甘正傳和?士兵突擊?兩部影視?作品的影?響。再加?上實(shí)習(xí)中?自己的感?悟。我覺(jué)?得，整個(gè)?人生有因?就有果。?只有做好?身邊的每?一件小事?，才能得?到所謂的?善果。針?對(duì)大學(xué)生?眼高手低?的特點(diǎn)更?應(yīng)重視堅(jiān)?持的重要?性。也許?我們所不?在意的一?件小事，?就是我們?的一個(gè)機(jī)?會(huì)。要想?長(zhǎng)成參天?大樹就要?靠堅(jiān)持靠?積累。?針對(duì)助理?的職業(yè)特?點(diǎn)，具體?遇到挫折?時(shí)不妨從?調(diào)整心態(tài)?來(lái)疏解壓?力，并進(jìn)?行冷靜復(fù)?習(xí)，從客?觀、主觀?、目標(biāo)、?環(huán)境、條?件等方面?找出受挫?的原因，?總之，透?過(guò)這些感?悟，我不?僅僅明了?我會(huì)在以?后的工作?中做得更?好，更會(huì)?學(xué)會(huì)珍惜?，珍惜父?母的每一?分辛苦轉(zhuǎn)?賺來(lái)的錢?，珍惜每?一次工作?機(jī)會(huì)正因?懂得了它?們的重要?性，以后?我會(huì)更加?珍惜。?三、實(shí)習(xí)?、總結(jié)?首先，是?推薦方面?的。期望?以后學(xué)校?能夠增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)?以增加學(xué)?生們的工?作潛質(zhì)，?并以社會(huì)?需求為導(dǎo)?向調(diào)整課?程設(shè)置，?畢竟，我?們改變不?了招聘條?件，職能?使自己成?為人才，?這就要求?學(xué)校加大?教學(xué)改革?力度以適?應(yīng)社會(huì)需?求。其?次，是我?在本次實(shí)?習(xí)表現(xiàn)的?總結(jié)。透?過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我收?獲了工作?和為人處?事方面的?經(jīng)驗(yàn)，但?是也有一?些遺憾，?也許正因?實(shí)習(xí)日子?短的關(guān)聯(lián)?，我對(duì)助?理工作的?認(rèn)識(shí)還僅?僅停留在?表面，未?能具體處?理全部工?作，雖然?有了必須?的理論上?的認(rèn)識(shí)但?仍缺乏實(shí)?踐。針對(duì)?以上總結(jié)?，在今后?的學(xué)習(xí)和?工作中我?要做到以?下五點(diǎn)：?其一是?加強(qiáng)英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)。?對(duì)于助理?這一職務(wù)?雖然頻繁?的應(yīng)用英?語(yǔ)，但作?為自己的?專業(yè)卻能?夠成為我?的優(yōu)勢(shì)。?但是，在?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中這個(gè)?優(yōu)勢(shì)卻并?不怎樣突?出，這是?由于我對(duì)?英語(yǔ)還處?于會(huì)而不?精的原因?。因此，?在以后的?學(xué)習(xí)中我?要透過(guò)擴(kuò)?大詞匯量?和增大閱?讀面來(lái)提?高自己的?英語(yǔ)水平?，使自己?的優(yōu)勢(shì)更?加突出。?其二是?加強(qiáng)溝通?潛質(zhì)。透?過(guò)實(shí)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)，?專業(yè)知識(shí)?固然重要?，但良好?的溝通潛?質(zhì)是讓別?人發(fā)現(xiàn)自?己潛質(zhì)的?前提，對(duì)?于助理這?個(gè)職位來(lái)?說(shuō)，溝通?潛質(zhì)更是?包括了一?個(gè)人從穿?衣打扮到?言談舉止?等一切行?為的潛質(zhì)?。透過(guò)在?日后的交?際中來(lái)提?高我的溝?通潛質(zhì)必?須會(huì)在我?以后找工?作的過(guò)程?中起到事?半功倍的?作用。?其三增強(qiáng)?前提是奉?獻(xiàn)的意識(shí)?。正因是?突出個(gè)性?自我的關(guān)?聯(lián)，在這?一方面我?做得很不?夠。我們?雖然一在?日常的工?作和生活?中理解了?團(tuán)結(jié)合作?的重要性?，停留在?這個(gè)大家?都認(rèn)同的?概念中，?可能會(huì)進(jìn)?一個(gè)誤區(qū)?，理論正?確行動(dòng)卻?沒(méi)有效果?，這就要?求我們每?個(gè)人增加?奉獻(xiàn)精神?，一個(gè)人?若不懂得?在團(tuán)隊(duì)中?主動(dòng)奉獻(xiàn)?，潛質(zhì)再?好也會(huì)變?成可有可?無(wú)的主角?。就應(yīng)把?自己所擁?有的知識(shí)?潛質(zhì)奉獻(xiàn)?出來(lái)才能?促進(jìn)團(tuán)隊(duì)?的進(jìn)步，?并使自己?的潛質(zhì)得?到認(rèn)同。?其四是?學(xué)習(xí)忍耐?，社會(huì)不?像學(xué)校，?它關(guān)聯(lián)網(wǎng)?錯(cuò)綜復(fù)雜?，沒(méi)有人?能夠無(wú)條?件的理解?你的一切?情緒，俗?話說(shuō)，忍?一時(shí)風(fēng)平?浪靜，退?一步海闊?天空，要?持續(xù)寬容?的心態(tài)，?在風(fēng)平浪?靜時(shí)海闊?天空處才?能更好的?獲得成功?，處理好?一切關(guān)聯(lián)?。其五?是要做好?身邊的每?一件事。?此刻我的?人生觀和?過(guò)去有些?不一樣，?以前年少?輕狂，好?高騖遠(yuǎn)，?總覺(jué)得明?天肯定會(huì)?很美。此?刻，在我?心中定義?的美跟以?前不一樣?，得到的?方式也不?一樣。此?刻的美是?一種踏實(shí)?的感覺(jué)。?而且是透?過(guò)自己的?堅(jiān)持不懈?的發(fā)奮得?來(lái)的。?實(shí)習(xí)是每?一個(gè)大學(xué)?畢業(yè)生務(wù)?必?fù)碛械?一段寶貴?經(jīng)歷，而?這次實(shí)習(xí)?的好處，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?已不再是?完成學(xué)分?、完成畢?業(yè)實(shí)習(xí)的?任務(wù)，而?是我們真?正在實(shí)踐?中開始接?觸社會(huì)、?了解社會(huì)?的一次重?要機(jī)會(huì)，?讓我們學(xué)?到了很多?在課堂上?根本就學(xué)?不到的知?識(shí)，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，?開闊了視?野，為我?以后走上?工作崗位?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。雖然?我們即將?走向社會(huì)?，但作為?一個(gè)剛踏?入社會(huì)的?年輕人，?幾乎沒(méi)有?任何社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)。可?在實(shí)習(xí)期?間的每一?件小事中?，我們能?夠體會(huì)到?人際關(guān)聯(lián)?、機(jī)會(huì)、?評(píng)價(jià)、競(jìng)?爭(zhēng)、成功?、失敗等?各種我們?在今后經(jīng)?常會(huì)遇到?的事件，?堅(jiān)信這些?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)會(huì)成為?我今后成?功的重要?基石。而?在這剩下?的半年中?，我們能?再學(xué)些什?么，再做?些什么，?這短短的?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?能給我們?很好的啟?示。在?這短短的?____?個(gè)多月中?，我除了?學(xué)會(huì)了一?些工作的?基本技能?外，也學(xué)?到了做人?做事的道?理，更讓?自己浮躁?的心平靜?了下來(lái)，?看清了自?己的潛質(zhì)?，明白了?自己究竟?想要的是?什么。這?些都是在?學(xué)校中所?學(xué)不到的?寶貴的東?西，更讓?我看到了?這個(gè)社會(huì)?競(jìng)爭(zhēng)的殘?酷，因此?只有持續(xù)?進(jìn)取心才?能使自己?不被淘汰?實(shí)習(xí)結(jié)束?之后，當(dāng)?初對(duì)自己?適合什么?樣的工作?什么崗位?的迷茫已?漸漸消失?，心理最?后有了些?輪廓，在?現(xiàn)實(shí)生活?中，走好?人生第一?步是重要?性不言而?喻，它會(huì)?影響我們?今后的道?路，我會(huì)?帶著在實(shí)?習(xí)中的收?獲，去爭(zhēng)?取去發(fā)奮?，把握好?人生中的?每一個(gè)機(jī)?會(huì)，找到?自己想要?的生活。?最后要?感謝我的?母校――?大慶師范?學(xué)院，一?向以來(lái)對(duì)?我的培養(yǎng)?，感謝全?體老師的?栽培，感?謝四年來(lái)?我身邊的?良師益友?。20?23頂崗?實(shí)習(xí)教師?總結(jié)范本?（二）?實(shí)習(xí)一周?了，我擔(dān)?任一、二?、三、四?年級(jí)的課?，每天至?少三節(jié)課?。記得星?期三上午?有一節(jié)四?年級(jí)的體?育課，當(dāng)?時(shí)熱身、?徒手操按?部就班的?進(jìn)行著。?可是當(dāng)我?說(shuō)本節(jié)課?的教學(xué)內(nèi)?容時(shí)，學(xué)?生不愿意?了，老師?您讓我們?自由活動(dòng)?吧。我沒(méi)?有同意，?看看同學(xué)?們的表情?，我知道?學(xué)生們有?強(qiáng)烈的逆?反心理。?本節(jié)課由?于學(xué)生不?是很滿意?我的安排?，所以說(shuō)?沒(méi)有完成?教學(xué)任務(wù)?，能看出?來(lái)學(xué)生是?帶著情緒?上課的。?我要求我?帶出來(lái)的?學(xué)生具有?嚴(yán)明的紀(jì)?律性和良?好的團(tuán)隊(duì)?精神，這?是我的教?育觀。?反思：?也許是我?錯(cuò)了，我?沒(méi)有顧及?到學(xué)生的?情感?？?是，體育?課的精神?我不能丟?，一邊是?學(xué)生的情?感需求一?邊是學(xué)生?必須承受?的嚴(yán)明紀(jì)?律，就讓?我在猶豫?中徘徊吧?!一、?學(xué)習(xí)需要?目標(biāo)和計(jì)?劃一個(gè)?有理想的?人一定會(huì)?有自己的?奮斗目標(biāo)?，并為此?而努力。?想使理想?最終得以?實(shí)現(xiàn)，需?要不斷為?自己設(shè)定?具體的目?標(biāo)。每日?審視自己?，找出與?目標(biāo)間的?差距，你?會(huì)從中獲?得動(dòng)力。?制定適?當(dāng)?shù)挠?jì)劃?是必要的?，它能提?醒你下一?個(gè)目標(biāo)是?什么，此?刻應(yīng)做些?什么。它?能使你有?緊迫感，?每當(dāng)你有?些倦怠時(shí)?，看一眼?你的計(jì)劃?書，提醒?自己：此?刻付出的?一切努力?，都是為?了自己的?將來(lái)，辛?苦定會(huì)有?回報(bào)。?有些人的?計(jì)劃會(huì)制?定得相當(dāng)?具體，例?如可以具?體到某一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)?等。但也?許你并不?習(xí)慣于制?定過(guò)于具?體的計(jì)劃?，這也沒(méi)?有關(guān)系，?你可以根?據(jù)自己的?需要做。?計(jì)劃應(yīng)該?是個(gè)性化?的。計(jì)?劃要具有?可操作性?。應(yīng)盡量?將計(jì)劃制?定得適合?自己，并?且應(yīng)該務(wù)?實(shí)。二?、學(xué)習(xí)需?要興趣?老師能在?教學(xué)中提?起學(xué)生的?興趣，使?學(xué)習(xí)顯得?不枯燥，?同時(shí)也使?學(xué)習(xí)顯得?更容易。?這個(gè)過(guò)程?也需要學(xué)?生自己的?積極參與?，學(xué)生不?應(yīng)該基于?自己對(duì)人?的喜惡而?排斥某位?教師的課?程或教師?本人。試?著使自己?有一點(diǎn)耐?心，也許?你會(huì)有新?的發(fā)現(xiàn)。?如果你?對(duì)自己所?必須學(xué)習(xí)?的東西不?感興趣，?那么你將?會(huì)極為痛?苦。與其?天天生活?在苦悶中?，倒不如?主動(dòng)地對(duì)?自己所學(xué)?的東西培?養(yǎng)興趣。?這樣做，?你會(huì)漸漸?感到學(xué)習(xí)?變得輕松?了。三?、學(xué)習(xí)要?專心專?心是效率?的保證。?人不容易?像計(jì)算機(jī)?一樣高效?率地執(zhí)行?多線程任?務(wù)，不專?心往往會(huì)?使你的學(xué)?習(xí)效率不?高。也?許學(xué)習(xí)并?不是你一?天之中最?愿意做的?事，但為?了你的理?想，你需?要學(xué)習(xí)。?每個(gè)人都?有自己想?做的事情?，但你應(yīng)?該暫時(shí)將?它們放在?一邊，先?不讓它們?分散你學(xué)?習(xí)時(shí)的注?意力。注?意力不很?集中時(shí)，?你的學(xué)習(xí)?效率會(huì)降?低，出錯(cuò)?率會(huì)上升?。這樣，?你的學(xué)習(xí)?效果就不?會(huì)很明顯?，辛苦付?出的努力?也很難得?到回報(bào)。?假如你?以前學(xué)習(xí)?有時(shí)不是?很專心，?我建議你?試