《我親愛(ài)的香橙樹(shù)》讀后感

《我親爰的香橙樹(shù)》讀后感《我親愛(ài)的香橙樹(shù)》讀后感三(10)班家長(zhǎng)“人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。”“當(dāng)你停止喜歡一個(gè)人，他就會(huì)在你心里慢慢死去?！薄罢?qǐng)把我買(mǎi)走吧，這樣家里就會(huì)少一個(gè)人吃假……如果覺(jué)得貴，也可以分期付款?！薄澳闶鞘澜缟献詈玫娜耍心阍谏磉?，誰(shuí)都不能欺負(fù)我，我就覺(jué)得自己心里有一個(gè)‘幸福的太陽(yáng)'。”最近腦海中總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)五歲小男孩的經(jīng)典語(yǔ)錄，一些讓人深思，讓人快樂(lè)，也讓人痛楚的話語(yǔ)。澤澤一一《我親愛(ài)的香橙樹(shù)》的主人公，一個(gè)五歲的小男孩，一個(gè)敏感、早熟的小男生,他有時(shí)頑皮如惡魔，有時(shí)善良如天使。這個(gè)天性敏感的他，喜歡唱歌，喜歡聽(tīng)難懂的故事，總是在自己的“幻想世界”里排遣生活中的不如意和委屈。比如，他會(huì)幻想蝙蝠是他的好朋友；幻想后院被他分成了三個(gè)冒險(xiǎn)樂(lè)園；他甚至發(fā)現(xiàn)了一棵“會(huì)說(shuō)話的甜橙樹(shù)”，每當(dāng)受罰挨打的時(shí)候，他就去找甜橙樹(shù)聊天……生活的貧窮讓一個(gè)五歲的孩子很早就領(lǐng)受了痛苦，體會(huì)了失望，甚至絕望。大人們忙于生計(jì)，能給澤澤的愛(ài)是那么少，他只能發(fā)明很多惡作劇，以此給貧乏生活增添樂(lè)趣并引起大人們的注意。然而，鞭打與斥喝一次次摧折他稚嫩的身心，如此循環(huán)往復(fù)。家人永遠(yuǎn)不懂澤澤的世界，也不懂澤澤的善良。澤澤為了在圣誕節(jié)的時(shí)候能給爸爸買(mǎi)一盒香煙而提著重重的皮鞋箱去街頭擦皮鞋；為了能夠送給姐姐詩(shī)篇而去與賣(mài)詩(shī)篇的阿里奧瓦爾多合作；為了給沒(méi)人送花的老師送上一朵花，他去別人家的花園偷摘花朵；為了不讓小弟弟路易斯傷心，他把自己最?lèi)?ài)的飛馬玩具送了出去……有一次，看到爸爸很難過(guò)的表情，澤澤想用歌聲讓爸爸高興，他唱了一首不懂意思只知道曲調(diào)優(yōu)美的探戈曲《我想要一個(gè)女郎》，結(jié)果被爸爸一頓毒打，而在挨這頓打之前，他還被哥哥姐姐打掉了牙。澤澤高喊著：“打死我吧，把我送進(jìn)地獄吧……”看到這里時(shí)，我不禁淚流滿面。澤澤在經(jīng)過(guò)一次次被誤會(huì)、被暴打之后，小小的他不想活了，因?yàn)樗靼琢耸裁词峭纯啵疫@種痛苦還沒(méi)人懂。他對(duì)爸爸失望，對(duì)全家人失望，對(duì)周?chē)囊磺卸际！爱?dāng)你停止喜歡一個(gè)人的時(shí)候，他就會(huì)在你心里慢慢死去”，澤澤就是用這樣的方式,讓不懂他、不理解他、經(jīng)常暴打他的爸爸在心中死去了。恰好在這時(shí)，老葡出現(xiàn)了，老葡懂他，知道他是一個(gè)多么聰明、多么可愛(ài)、多么神奇、多么善良的孩子，并且讓澤澤在溫柔中感到了幸福。澤澤依偎在老葡懷里，溫柔地說(shuō)：“你是世界上最好的人,有你在身邊，誰(shuí)都不能欺負(fù)我，我就覺(jué)得自己心里有一個(gè)‘幸福的太陽(yáng)'。”相信很多家長(zhǎng)都做過(guò)不理解孩子、不聽(tīng)孩子解釋就打罵孩子的事情，我也是如此。想起一年前的暑假，我結(jié)束了一天的工作回到家，照常檢查孩子頭天就計(jì)劃好需要完成的作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他只做了一半，而且字跡潦草，我頓時(shí)氣上心頭，找來(lái)衣架就打，越打越生氣：怎么有這么一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的孩子。隨著衣架抽打下去的節(jié)奏，兒子傳來(lái)聲聲慘叫，后來(lái)就索性大聲叫著:“打死我算了，反正你們也不愛(ài)我，不如打死我好了。“我心中猛地一顫，曾幾何時(shí)，我也對(duì)暴打過(guò)我的父親喊過(guò)類(lèi)似的話，那是一種深深的傷心、無(wú)助與失望。我舉起的手停在半空中，然后緩緩垂下，淚水不由得流出眼眶。曾經(jīng)，我發(fā)誓永不效仿父親這種“棍棒底下出孝子，打出來(lái)的孩子是棟梁”的教育方法，也立志做個(gè)有愛(ài)心、能同孩子做朋友的媽媽?zhuān)缃?，我卻暴力地拿著衣架，無(wú)情地抽打孩子幼嫩的身體，留下條條傷痕。我的心在滴血。后來(lái)，當(dāng)孩子給我解釋了這一天的行程和所做事情后，我更是愧疚不己。愛(ài)與溫柔，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。當(dāng)我們的孩子完成作業(yè)情況不夠好，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想時(shí)，我們也許會(huì)因此而怒火沖天，但我們卻缺少了站在孩子的角度思考問(wèn)題的耐心，我們應(yīng)該最大限度地用愛(ài)與溫柔，讓他