2020年中考語文沖刺名著閱讀復(fù)習(xí)課件6昆蟲記

六昆蟲記（法）法布爾六昆蟲記（法）法布爾閱讀導(dǎo)航知識(shí)梳理沖刺訓(xùn)練閱讀導(dǎo)航知識(shí)梳理沖刺訓(xùn)練閱讀導(dǎo)航閱讀導(dǎo)航閱讀導(dǎo)航一、了解法布爾敬畏生命的情懷

法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。他對(duì)于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。正是這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。

閱讀導(dǎo)航閱讀導(dǎo)航二、關(guān)注科普作品的藝術(shù)趣味

《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。法布爾具有“像哲學(xué)家一般的思、像美術(shù)家一般的看、像文學(xué)家一般的寫”。閱讀時(shí)要發(fā)揮想象力，進(jìn)入作品描寫的世界，體會(huì)其文字之美，這樣就可以一舉多得，在語文學(xué)習(xí)方面也吸收到許多營養(yǎng)。

閱讀導(dǎo)航閱讀導(dǎo)航三、體會(huì)科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神

為了揭開這些昆蟲的奧秘，法布爾像偵探似的長時(shí)間追蹤觀察昆蟲，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，每個(gè)奧秘的揭開過程都充滿了曲折和反復(fù)?！独ハx記》既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。返閱讀導(dǎo)航三、體會(huì)科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和科學(xué)精神返作者簡(jiǎn)介知識(shí)梳理創(chuàng)作背景主題思想藝術(shù)特色內(nèi)容梗概經(jīng)典感言返結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖作者簡(jiǎn)介知識(shí)梳理創(chuàng)作背景主題思想藝術(shù)特色內(nèi)容梗概經(jīng)典感言返結(jié)法布爾（1823~1915）：法國博物學(xué)家、動(dòng)物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家，以《昆蟲記》一書留名后世。身為現(xiàn)代昆蟲學(xué)的先驅(qū)，法布爾以膜翅目、鞘翅目、直翅目而聞名，雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”，后因貧病交加于92歲高齡過世。這部作品不但展現(xiàn)了他科學(xué)觀察研究方面的才能和文學(xué)才華，同時(shí)還向讀者傳達(dá)了他的人文精神以及對(duì)生命的無比熱愛。作者簡(jiǎn)介返法布爾（1823~1915）：作者簡(jiǎn)介返1823年12月，法布爾降生在法國南方一個(gè)貧窮的農(nóng)民家中。上小學(xué)時(shí)，他常跑到鄉(xiāng)間野外，兜里裝滿了蝸牛、蘑菇或其他植物、蟲類。法布爾15歲考入師范學(xué)校，畢業(yè)后謀得初中數(shù)學(xué)教師職位。他花了一個(gè)月的工資，買到一本昆蟲學(xué)著作，立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人?？孔孕蓿ú紶柸〉么髮W(xué)物理數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，兩年后又取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過一年，31歲的法布爾一舉獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景他出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列作品后。1875年，法布爾帶領(lǐng)家人遷往鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)。整理20余年資料而寫成的《昆蟲記》第一卷于1879年問世。1880年，法布爾用積攢下的錢購得一老舊民宅，他用當(dāng)?shù)仄樟_旺斯語給這處居所取了個(gè)雅號(hào)——荒石園。年復(fù)一年，“荒石園”主人穿著農(nóng)民的粗呢子外套，尖鎬平鏟刨刨挖挖，一座百蟲樂園建成了。他把勞動(dòng)成果寫進(jìn)一卷又一卷的《昆蟲記》中。1910年，《昆蟲記》第十卷問世，法布爾86歲。創(chuàng)作背景返他出版了《天空》《大地》《植物》以及《保爾大叔談害蟲》等系列結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖返結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖返

《昆蟲記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書?！独ハx記》十大冊(cè)，每冊(cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。

內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概

文中精彩處處皆是：愛打架的蝎子、昆蟲要睡覺嗎？胭脂蟲、美食家螢火蟲、孔雀蛾的舞會(huì)、金龜子搬糞球、繞圈子的松毛蟲、蟬和螞蟻的寓言、三種壘筑蜂、穿長袍的螳螂、不同技藝的由來、會(huì)裝死的甲蟲、長煙斗堅(jiān)果象、蟋蟀音樂家、隧蜂被劫記、昆蟲的樂園、丁香小教堂、奇怪的天牛幼蟲等等。

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《昆蟲記》融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關(guān)照蟲性，又用蟲性反觀社會(huì)人生，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實(shí)于法文原著整體風(fēng)貌及表達(dá)特色為選擇原則，讓世界讀者首次領(lǐng)略昆蟲們的日常生活習(xí)性以及特征的描述等。

內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概

《昆蟲記》不僅僅浸潤著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概內(nèi)容梗概返內(nèi)容梗概返一、《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。法布爾寫的《昆蟲記》真實(shí)地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡，無不滲透著作者對(duì)人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情。充滿了對(duì)萬物的贊美之情。

主題思想主題思想二、求真求實(shí)的科學(xué)探索精神。

法布爾深入田間野外，在大自然中對(duì)昆蟲進(jìn)行細(xì)致的觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)記錄了昆蟲的習(xí)性，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)昆蟲學(xué)的許多空白，最終贏得動(dòng)物心理學(xué)先驅(qū)的稱號(hào)。《昆蟲記》蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。

主題思想主題思想法布爾把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用大部分散文的形式記錄下來，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性、人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲學(xué)家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣?！独ハx記》作者被當(dāng)時(shí)法國與國際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”。主題思想返主題思想返藝術(shù)特色藝術(shù)特色藝術(shù)特色藝術(shù)特色藝術(shù)特色藝術(shù)特色藝術(shù)特色返藝術(shù)特色返《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾以畢生精力從事昆蟲研究，注入人文精神，嘔心瀝血寫就的傳世佳作。究其一生，伴隨法布爾的始終是窮困和“白眼”。作為一個(gè)農(nóng)民的后代，他自小家境貧寒，全憑自己打工，讀完了小學(xué)和中學(xué)，進(jìn)而成為一名教師，又花了五年時(shí)間專門從事中小學(xué)教科書和科普讀物撰稿工作。依靠一份微薄的工資，養(yǎng)活七口之家，生活之艱辛可想而知。

經(jīng)典感言《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾以畢生精力貧窮固然可怕，偏見更令人心寒。法布爾對(duì)于昆蟲的觀察和研究，從未得到任何人的認(rèn)同，開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。教育、科學(xué)界的權(quán)威們，根本看不起他的自學(xué)成才，也看不慣他的研究課題，或鄙夷，或妒忌，或譏，或漠視，構(gòu)成了法布爾的“長期孤獨(dú)”。然而，這位不務(wù)正業(yè)的“教書匠”，從未被窮困抑或“白眼”所屈服，他浸淫于自然母親的懷抱，毅然決然地辭去穩(wěn)定的工作，步向少年夢(mèng)想的人生之路。經(jīng)典感言貧窮固然可怕，偏見更令人心寒。法布爾對(duì)于昆蟲的觀察和研究，從

也許有很多人認(rèn)為法布爾為了一些小小的昆蟲，不值得這樣做。然而，當(dāng)你捧起這十卷本的《昆蟲記》，稍加咀嚼，你就會(huì)領(lǐng)略到一個(gè)不同的世界，一個(gè)充滿了生機(jī)與活力的微觀世界。讓我們換個(gè)眼光，欣賞一下法布爾筆下的這些小生靈吧：蟬乞討糧食時(shí)，“伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上”；楊柳天牛天生像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；經(jīng)典感言也許有很多人認(rèn)為法布爾為了一些小小的昆蟲，不值還有那倒掛的椎頭螳螂的幼蟲，“停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量?！笨窗桑@都是些多么可愛的小生靈啊。事實(shí)上，《昆蟲記》每一卷都如同一部優(yōu)美的散文集。經(jīng)典感言還有那倒掛的椎頭螳螂的幼蟲，“停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫法布爾以其流暢的語言風(fēng)格，輕松而不乏詼諧的筆調(diào)，或記或述或描，又析又議又抒，引人入勝，發(fā)人深省。細(xì)細(xì)品味昆蟲世界的背后，我們依稀看到了那位“昆蟲世界的維吉爾”——法布爾。試想，一個(gè)人能用這樣的眼光看待我們稱為“螻蟻”的微小生命，他的內(nèi)心該是多么的善良和可親可敬啊。

經(jīng)典感言法布爾以其流暢的語言風(fēng)格，輕松而不乏詼諧的筆調(diào)，或記或述或描

《昆蟲記》中有這樣一段震撼人心的話：“你們是剖開昆蟲的肚子，我卻是活著研究它們；你們把蟲子當(dāng)作是令人恐懼或者憐憫的東西，而我卻讓眾人能夠愛它；你們是在一種扭切剁的車間里操作，我則是在藍(lán)天下，聽著蟬鳴音樂從事觀察……”在法布爾看來，蜘蛛、黃蜂、蝎子、象鼻蟲等所有昆蟲，都是地球生物鏈上不可或缺的一環(huán)，昆蟲的生命理應(yīng)受到尊重。經(jīng)典感言《昆蟲記》中有這樣一段震撼人心的話：“你們是剖帶著這樣一種對(duì)生命的謳歌與愛，法布爾用擬人化的語言書寫昆蟲界，以人性觀蟲，以蟲性鑒人，形成一種蟲人交相輝映、人性蟲性彼此相融的美學(xué)境界。貫穿《昆蟲記》全篇的，不僅是法布爾對(duì)昆蟲世界的不懈探索即“求真”，更時(shí)刻閃耀著人文精神的光芒。

經(jīng)典感言帶著這樣一種對(duì)生命的謳歌與愛，法布爾用擬人化的語言書寫昆蟲界

著名作家巴金曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》說：“它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。”透過本書的，是法布爾在對(duì)一種種昆蟲日常生活習(xí)性描述中體現(xiàn)的對(duì)生活世事的獨(dú)到眼光，對(duì)人生的特殊感悟。除對(duì)昆蟲的人性化描寫外，《昆蟲記》中還不時(shí)出現(xiàn)從事科學(xué)工作的人，以及現(xiàn)實(shí)生活或神話傳說等情節(jié)。經(jīng)典感言著名作家巴金曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》說：“它熔作者畢生如在講述郎格多克蝎的時(shí)候，法布爾特別提及自己和法國生物學(xué)家巴斯德的一段交往；在描寫金匠花金龜?shù)臅r(shí)候，有一段孩子們的快樂表現(xiàn)得鮮活無比；在記述圣甲蟲時(shí)，他談到了人類夫妻共同勞動(dòng)時(shí)的甜蜜場(chǎng)景；在表現(xiàn)金龜子推糞球時(shí)，他插入希臘神話提坦神的形象。凡此種種，幾乎遍及所有文章，足見法布爾對(duì)人文精神的關(guān)注和倡導(dǎo)。

經(jīng)典感言如在講述郎格多克蝎的時(shí)候，法布爾特別提及自己和法國生物學(xué)家巴

法布爾何其不幸，前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)度日。為了完成《昆蟲記》，他幾乎遭了一輩子“白眼”，在取得的成就最終得到認(rèn)可，甚至走上諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)舞臺(tái)時(shí)，生命卻戛然而止。我們卻是何其幸也，《昆蟲記》帶給我們的關(guān)于知識(shí)、趣味和思想的美感，以及法布爾借《昆蟲記》展現(xiàn)的對(duì)人文精神的贊美，對(duì)美好生命的謳歌，將給予我們多少遐想和啟示。

經(jīng)典感言法布爾何其不幸，前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)度

夜更深了，那些昆蟲們隨著大師的靈魂，吟唱得愈發(fā)悠閑自在，充滿激情。正是它們，不拘泥于自身的微小，奏響了一首又一首昂揚(yáng)的生命之歌。

經(jīng)典感言返夜更深了，那些昆蟲們隨著大師的靈魂，吟唱得愈單篇模擬沖刺訓(xùn)練返單篇模擬沖刺訓(xùn)練返單篇模擬單篇模擬單篇模擬有這樣一只不知危險(xiǎn)、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì)，使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。

（一）螳螂單篇模擬（一）螳螂單篇模擬翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因?yàn)椋胍呀?jīng)把身體的前半部完全都豎起來了，那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點(diǎn)。這樣一種姿勢(shì)，誰能說不是隨時(shí)備戰(zhàn)的姿勢(shì)呢？

單篇模擬翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很單篇模擬螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢(shì)之后，一動(dòng)不動(dòng)，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時(shí)上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動(dòng)一點(diǎn)位置，螳螂都會(huì)馬上轉(zhuǎn)動(dòng)一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術(shù)，其目的是很明顯的，主要就是利用對(duì)方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個(gè)不久以后就將成為犧牲者的對(duì)手心靈深處，單篇模擬單篇模擬造成“火上加油”的效果，給對(duì)手施加更重的壓力。螳螂希望在戰(zhàn)斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達(dá)到使其不戰(zhàn)自敗的目的。因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì)，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家?。?/p>

單篇模擬單篇模擬看起來，螳螂的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。當(dāng)蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。單篇模擬單篇模擬這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計(jì)，走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會(huì)命喪黃泉，在它最害怕的時(shí)候，它甚至莫明其妙地向前移動(dòng)，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響?zhàn)術(shù)是完全成功了。

單篇模擬這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不單篇模擬當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。單篇模擬單篇模擬1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括以上文段的內(nèi)容。（情節(jié)概述）本段文字主要記敘了螳螂捕食的情景單篇模擬1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括以上文段的內(nèi)容。（情節(jié)概述）單篇模擬2.文段從哪些方面介紹了螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)？（情節(jié)概述）①以眼神威脅對(duì)方使其產(chǎn)生恐懼心理。②以外型及聲音威脅對(duì)方的心理。③以動(dòng)作威脅對(duì)方的心理。單篇模擬2.文段從哪些方面介紹了螳螂的心理戰(zhàn)術(shù)？（情節(jié)概述單篇模擬3.在作者眼中，螳螂具有怎樣的形象和特點(diǎn)？作者為什么能把螳螂的形象表現(xiàn)得細(xì)致入微？（人物形象、體驗(yàn)看法）螳螂非常能干，它不僅有鋒利的武器，而且善于運(yùn)用“心理”戰(zhàn)術(shù)克敵制勝。作者不僅觀察細(xì)膩，而且善于體察昆蟲們的行為“動(dòng)機(jī)”。單篇模擬3.在作者眼中，螳螂具有怎樣的形象和特點(diǎn)？作者為什單篇模擬4.選文中作者把螳螂比作心理專家，這樣寫有什么好處？（藝術(shù)特色）

作者運(yùn)用了擬人的手法，以人性觀照蟲性，將螳螂比作會(huì)運(yùn)用“盯人戰(zhàn)術(shù)”讓敵人感到恐懼的心理專家，不僅惟妙惟肖地將螳螂捕食的樣子寫得活潑生動(dòng)，盎然多趣，同時(shí)也凸顯了作者觀察的細(xì)致入微以及對(duì)昆蟲癡迷。單篇模擬4.選文中作者把螳螂比作心理專家，這樣寫有什么好處單篇模擬5.選文的語言具有什么樣的特點(diǎn)，請(qǐng)從文中找出具體例子進(jìn)行分析。（藝術(shù)特色）《昆蟲記》善用擬人手法，語言生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，通篇充滿著盎然的生機(jī)和情趣。作者用了“怪里怪氣”“怯生生”“慌了神兒”等詞語將兩種的昆蟲強(qiáng)弱之間的對(duì)峙寫得情態(tài)畢現(xiàn)，十分有趣。單篇模擬5.選文的語言具有什么樣的特點(diǎn)，請(qǐng)從文中找出具體例

蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強(qiáng)度。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好，犧牲了很多。因?yàn)橛羞@種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當(dāng)然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。（二）蟬單篇模擬蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的

但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對(duì)于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實(shí)明顯，這個(gè)意見是錯(cuò)誤的。蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們?cè)隗銘夷镜娜嶂ι?，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動(dòng)也不動(dòng)地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動(dòng)時(shí)，它們從未停止過歌唱。

單篇模擬但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對(duì)于別人，卻完全不能

所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會(huì)費(fèi)掉整月的功夫叫喊他們吧！其實(shí)，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強(qiáng)硬的方法，強(qiáng)迫他人去聽而已。

單篇模擬所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你

它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應(yīng)當(dāng)早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。

單篇模擬它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上

有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，就是最重要的喜慶事也只要用這么多。我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心地把窗打開，以防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面在于什么。我們六個(gè)人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊(duì)會(huì)受到什么影響?！芭?！”槍放出去，聲如霹雷。

單篇模擬有一回，我借來兩支鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥

一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量也沒有一點(diǎn)輕微的改變。第二槍和第一槍一樣，也沒有發(fā)生影響。我想，經(jīng)過這次試驗(yàn)，我們可以確定，蟬是聽不見的，好像一個(gè)極聾的聾子，它對(duì)自己所發(fā)的聲音是一點(diǎn)也感覺不到的！

單篇模擬一點(diǎn)沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)1.仔細(xì)閱讀選文，說說蟬有哪幾種發(fā)音器官？（情節(jié)概述）兩種。①翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。②胸部的響板。單篇模擬1.仔細(xì)閱讀選文，說說蟬有哪幾種發(fā)音器官？（情節(jié)概述）兩種2.作者是怎樣證明蟬是聽不見聲音的？（內(nèi)容理解）用裝滿火藥的土銃在樹下鳴放，蟬卻絲毫沒有受到影響。單篇模擬2.作者是怎樣證明蟬是聽不見聲音的？（內(nèi)容理解）用裝滿火3.從哪里可以看出蟬有非常清晰的視覺？（內(nèi)容理解）它的五只眼睛，會(huì)告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。單篇模擬3.從哪里可以看出蟬有非常清晰的視覺？（內(nèi)容理解）它的五只4.作者為了了解昆蟲習(xí)性所做的實(shí)驗(yàn)，給我們生活帶來了哪些啟示？（體驗(yàn)看法）我們?cè)谏钪杏龅絾栴}的時(shí)候，也要像作者那樣不厭其煩地動(dòng)腦筋、想辦法。單篇模擬4.作者為了了解昆蟲習(xí)性所做的實(shí)驗(yàn)，給我們生活帶來了哪些啟（三）松毛蟲單篇模擬

在八月份的前半個(gè)月，如果我們?nèi)ビ^察松樹的枝端，一定可以看到在暗綠的松葉中，到處點(diǎn)綴著一個(gè)個(gè)白色的小圓柱。每一個(gè)小圓柱，就是一個(gè)母親所生的一簇卵。這種小圓柱好像小小的手電筒，大的約有一寸長，五分之一或六分之一寸寬，裹在一對(duì)對(duì)松針的根部。這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略透一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的。

單篇模擬在八月份的前半個(gè)月，如果我們?nèi)ビ^察松單篇模擬這鱗片軟得像天鵝絨，很細(xì)致地一層一層蓋在筒上，做成一個(gè)屋頂，保護(hù)著筒里的卵。沒有一滴露水能透過這層屋頂滲進(jìn)去。這種柔軟的絨毛是哪里來的呢？是松毛蟲媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪上去的。它為了孩子犧牲了自己身上的一部分毛。它用自己的毛給它的卵做了一件溫暖的外套。

單篇模擬單篇模擬如果你用鉗子把鱗片似的絨毛刮掉，那么你就可以看到蓋在下面的卵了，好像一顆顆白色琺瑯質(zhì)的小珠。每一個(gè)圓柱里大約有三百顆卵，都屬于同一個(gè)母親。這可真是一個(gè)大家庭啊!它們排列得很好看,好像一顆玉蜀黍的穗。無論是誰，年老的或年幼的，有學(xué)問的還是沒文化的，看到松蛾這美麗精巧的“穗”，都會(huì)禁不住喊道：“真好看啊!”多么光榮而偉大母親啊!

單篇模擬單篇模擬最讓我們感興趣的東西，不是那美麗的琺瑯質(zhì)的小珠本身，而是那種有規(guī)則的幾何圖形的排列方法。一只小小的蛾知道這精妙的幾何知識(shí)，這難道不是一件令人驚訝的事嗎？但是我們愈和大自然接觸，便愈會(huì)相信大自然里的一切都是按照一定的規(guī)則安排的。比如，為什么一種花瓣的曲線有一定的規(guī)則？為什么甲蟲的翅鞘上有著那么精美的花紋？從龐然大物到微乎其微的小生命，一切都安排得這樣完美,這是不是偶然的呢？似乎不大可能吧？是誰在主宰這個(gè)世界呢？我想冥冥之中一定有一位“美”的主宰者在有條不紊地安排著這個(gè)繽紛的世界。我只能這樣解釋了。單篇模擬單篇模擬1.請(qǐng)從原著中再舉出松毛蟲的其他兩個(gè)習(xí)性。（情節(jié)概述）①松毛蟲即使走錯(cuò)巢，它們也會(huì)很平靜，和平相處，團(tuán)結(jié)吐絲織巢；②它們怕雨雪天，可以利用它們進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。單篇模擬1.請(qǐng)從原著中再舉出松毛蟲的其他兩個(gè)習(xí)性。（情節(jié)概單篇模擬2.《昆蟲記》中不乏像松毛蟲這樣有著偉大母性的昆蟲，請(qǐng)你再從原著中舉出兩例。（情節(jié)概述）①蜘蛛在母性方面的表露令人嘆服，它將卵產(chǎn)在自己絲織的袋子里，這個(gè)袋子既可防水又可保暖，是未來的小蜘蛛們的安樂床；②母被管蟲在產(chǎn)卵后舍棄自己的衣服以保幼子安然生活。即使死了還要拿身體當(dāng)屏障保護(hù)幼子。單篇模擬2.《昆蟲記》中不乏像松毛蟲這樣有著偉大母性的昆蟲單篇模擬3.選文的最后一段表達(dá)了法布爾怎樣的情感？（內(nèi)容理解）表達(dá)了法布爾對(duì)自然萬物的贊美，對(duì)神奇造物的贊嘆。單篇模擬3.選文的最后一段表達(dá)了法布爾怎樣的情感？（內(nèi)容理單篇模擬4.班級(jí)舉行讀書分享會(huì)，假設(shè)你要向同學(xué)們推薦《昆蟲記》，請(qǐng)以選文的內(nèi)容為例向同學(xué)們分享你的閱讀感受和體會(huì)。（體驗(yàn)看法）示例：我想要向大家推薦法布爾的《昆蟲記》。從這本書中我們可以了解很多有關(guān)昆蟲的知識(shí)，作者用了擬人手法,把各種各樣的昆蟲當(dāng)作人來描述，語言活潑有趣。閱讀這本書我們也可以從中獲得有益的啟發(fā)。比如書中談到的松毛蟲，為了孩子犧牲了自己身上的一部分毛，用來給它的卵做一件溫暖的外套。這讓我感受到了母愛的偉大，也讓我明白要學(xué)會(huì)感恩父母。單篇模擬4.班級(jí)舉行讀書分享會(huì)，假設(shè)你要向同學(xué)們推薦《昆蟲（四）綠色蟈蟈單篇模擬

清晨，我在門前散步，突然旁邊的梧桐樹上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹上掉了下來。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。（四）綠色蟈蟈單篇模擬清晨，我在門前散步，突然旁邊單篇模擬就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比昆蟲低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無疑問的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒有武器,只能哀鳴踢蹬。

單篇模擬就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥比單篇模擬

我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養(yǎng)它們。它們對(duì)這道菜吃得津津有味，以至于兩三個(gè)星期間，這個(gè)籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來的羽翼和斷肢殘腿。肚子全被吃掉了，這是好部位，雖然肉不多，但似乎味道特別鮮美。因?yàn)樵谶@個(gè)部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹枝里吮取的糖漿甜汁。是不是由于這種甜食，蟬的肚子比其他部位更受歡迎呢？很可能正是如此。

單篇模擬我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養(yǎng)它們。單篇模擬

為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：幾片梨子，幾顆葡萄,幾塊西瓜。這些它們都很喜歡吃。就像英國人酷愛吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛甜食。也許這就是它抓到蟬后首先吃肚子的原因，因?yàn)槎亲蛹扔腥?，又有甜食?/p>

單篇模擬為了變換食物的花樣，我還給蟈蟈吃很甜的水果：?jiǎn)纹M1.選文第一段介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？（情節(jié)概述）追捕蟬時(shí)動(dòng)作敏捷迅速、勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。單篇模擬1.選文第一段介紹了蟈蟈哪些方面的特點(diǎn)？（情節(jié)概述單篇模擬2.作者在介紹蟈蟈捕蟬時(shí)，拿鷹追捕云雀相比，那么蟈蟈與鷹相比有何異同點(diǎn)？作者這樣寫有何好處？（藝術(shù)特色）相同點(diǎn)：動(dòng)作勇敢兇猛；不同點(diǎn)：鷹是以強(qiáng)欺弱，而蟈蟈是不甘示弱，敢于向比自己強(qiáng)壯的敵人挑戰(zhàn)。好處：通過對(duì)比，更突出了蟈蟈勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。單篇模擬2.作者在介紹蟈蟈捕蟬時(shí)，拿鷹追捕云雀相比，那么蟈單篇模擬3.蟈蟈為什么首先吃蟬的肚子？作者是如何得知的？（情節(jié)概述）

“因?yàn)樵谶@個(gè)部位，在嗉囊里，堆積著蟬用喙從嫩樹枝里吮取的糖漿甜汁?！弊髡呤峭ㄟ^細(xì)致的觀察得出的。單篇模擬3.蟈蟈為什么首先吃蟬的肚子？作者是如何得知的？（單篇模擬4.聯(lián)系原著，結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勀銖姆ú紶柤捌鋭?chuàng)作的《昆蟲記》得到的啟發(fā)。（體驗(yàn)看法）示例：①《昆蟲記》中不僅有絢爛旖旎的蟲類生活，也有一個(gè)博物學(xué)家對(duì)弱小生命的尊重。每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值，都不應(yīng)該被忽視，都需要我們?nèi)ダ斫?；②興趣是最好的老師。法布爾對(duì)昆蟲有著濃厚的興趣，所以能十年如一日地堅(jiān)持對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和試驗(yàn)，并獲得了許多新發(fā)現(xiàn)，填補(bǔ)了當(dāng)時(shí)昆蟲學(xué)的許多空白。單篇模擬4.聯(lián)系原著，結(jié)合實(shí)際生活談?wù)勀銖姆ú紶柤捌鋭?chuàng)作的（五）石蠶單篇模擬石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊(duì)潛水艇，一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向。我不由想到了木筏，石蠶的小鞘是不是有木筏那樣的結(jié)構(gòu)，或是有類似于浮囊作用的裝備，使它們不致于下沉呢？我將石蠶的小鞘剝?nèi)ィ阉鼈兎謩e放在水上。結(jié)果小鞘和石蠶都往下沉。這是為什么呢？（五）石蠶單篇模擬石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，單篇模擬原來，當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。當(dāng)它想浮到水面上時(shí)，它先拖帶著小鞘爬上蘆梗，然后把前身伸出鞘外。這時(shí)的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮。就好像裝了一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這一段裝著空氣的鞘就像輪船上的救生圈一樣，靠著里面的浮力，使石蠶不致于下沉。所以石蠶不必牢牢地粘附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽光，也可以在水底盡情遨游。單篇模擬原來，當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小單篇模擬不過，石蠶并不是十分擅長游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐彎的動(dòng)作看上去很笨拙。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。

單篇模擬不過，石蠶并不是十分擅長游泳的水手，它轉(zhuǎn)身或拐單篇模擬我們?nèi)祟愑袧撍ВQ也有這樣一個(gè)小小的潛水艇。它們能自由地升降，或者停留在水中央——那就是當(dāng)它們?cè)诼嘏懦銮蕛?nèi)的空氣的時(shí)候。雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。

單篇模擬我們?nèi)祟愑袧撍?，石蠶也有這樣一個(gè)小小的潛單篇模擬1.結(jié)合選文分析《昆蟲記》的主題。（內(nèi)容理解）“雖然它們不懂人類博大精深的物理學(xué)，可這只小小的鞘造得這樣的完美，這樣的精巧，完全是靠它們的本能。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧?！北磉_(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)愛之情，對(duì)自然萬物的贊美之情。單篇模擬1.結(jié)合選文分析《昆蟲記》的主題。（內(nèi)容理解）“雖單篇模擬2.結(jié)合選段，說說為什么魯訊將這本書譽(yù)為“講昆蟲生活的楷模”？（體驗(yàn)看法）這本書的行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，石蠶仿佛化身為一位優(yōu)秀的潛水艇艇長，“一會(huì)兒上升，一會(huì)兒下降，一會(huì)兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向”。將石蠶的生理習(xí)性描寫得栩栩如生，為我們展現(xiàn)了一個(gè)活靈活現(xiàn)的石蠶。所以說這本書被魯迅譽(yù)為“講昆蟲生活的楷?！?。單篇模擬2.結(jié)合選段，說說為什么魯訊將這本書譽(yù)為“講昆蟲生單篇模擬3.請(qǐng)列舉出《昆蟲記》中其他兩種動(dòng)物，并說出它們的生活習(xí)性。（情節(jié)概述）蟬在底下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個(gè)星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能。單篇模擬3.請(qǐng)列舉出《昆蟲記》中其他兩種動(dòng)物，并說出它們的單篇模擬4．結(jié)合選文，說說作者探討問題的過程反映了作者什么精神？對(duì)你有什么啟示？（體驗(yàn)看法）

“我們?nèi)祟愑袧撍?，石蠶也有這樣一個(gè)小小的潛水艇”無不滲透著作者對(duì)人類的思考，睿智的哲思躍然紙上。我們?cè)谏钪校艘朴诎l(fā)現(xiàn)，擁有會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有一個(gè)懂得思考的心靈。單篇模擬4．結(jié)合選文，說說作者探討問題的過程反映了作者什么（六）斑玟蜂單篇模擬

當(dāng)這位門警偶爾走出洞口的時(shí)候，讓我們趁機(jī)仔仔細(xì)細(xì)地看看它吧。我們發(fā)現(xiàn)它和其他蜂一樣，不過它的頭長得很扁，它的衣服是深黑色的，并且有著一條條的紋路。身上的絨毛已經(jīng)看不出來了，它本該有的那種美麗的紅棕色的花紋也沒有了。這一套破碎的衣服似乎告訴了我們一切。

（六）斑玟蜂單篇模擬單篇模擬

這一只用自己的身軀頂住門口充當(dāng)老門警的蜜蜂看起來比誰都顯得滄桑和年老。事實(shí)上它正是這所屋子的建筑者，現(xiàn)在的工蜂的母親，現(xiàn)在的幼蟲的祖母。就在三個(gè)月之前，它還挺年輕的，那時(shí)候它正在獨(dú)自辛辛苦苦地建筑這座房子?，F(xiàn)在它算是告老退休了——不，這不是退休，它還要發(fā)揮它的余熱，用它的全力來保護(hù)著這個(gè)家呢。

單篇模擬單篇模擬

你還記得那多疑的小山羊的故事嗎？它從門縫里往外張望一下，然后對(duì)門外的狼說，“你是我們的媽媽嗎？請(qǐng)你把白腿伸給我看，如果你的腿是黑色的，我們就不開門?！蔽覀冞@位老祖母的警惕絕不亞于那小山羊。它對(duì)每一位來客說：“把你的蜜蜂黑腳伸給我看，否則我就不讓你進(jìn)來。”只有當(dāng)它認(rèn)出這是它家的一員時(shí)，它才會(huì)開門，否則它是決不會(huì)讓任何外客進(jìn)入到它家里去的。

單篇模擬單篇模擬

你看！在洞旁走過一只螞蟻，它是一個(gè)大膽的冒險(xiǎn)家。它很想知道這個(gè)散發(fā)著一陣陣蜂蜜香味的地方究竟是怎樣的。“滾開！”老蜜蜂搖了搖頭說道。螞蟻被它嚇了一跳，悻悻地走開了。也幸虧它走開了。如果它仍逗留在蜂房旁的話，老蜜蜂就要離開它的崗位，飛過去不客氣地追擊它了。

單篇模擬單篇模擬1．選文中充當(dāng)老門警的蜜蜂看起來比誰都顯得滄桑與年老的原因是什么。（內(nèi)容理解）

三個(gè)月來獨(dú)自辛苦建造房子勞累所致，然而建完了房子，她還要做門警保護(hù)家園，當(dāng)然就顯得滄桑與年老。單篇模擬1．選文中充當(dāng)老門警的蜜蜂看起來比誰都顯得滄桑與年單篇模擬2．選文中引用的多疑的小山羊的故事有什么作用？（藝術(shù)特色）引用小山羊的故事使得文章生動(dòng)活潑，饒有趣味；將“多疑”的小山羊與充當(dāng)門警的老蜜蜂進(jìn)行類比，凸顯老門警的盡職盡責(zé)和對(duì)“家庭子女”的熱愛。單篇模擬2．選文中引用的多疑的小山羊的故事有什么作用？（藝單篇模擬3．選文中的寫作手法有什么突出特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（藝術(shù)特色）已經(jīng)退休的老蜜蜂還要發(fā)揮余熱，用它的全力，盡忠盡職地來保護(hù)家庭。這啟示我們：不管我們處于哪個(gè)年齡階段，我們都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能力，固守職位，竭力做好自己的本職工作，讓自己生命的價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。單篇模擬3．選文中的寫作手法有什么突出特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（單篇模擬

4．你從老門警身上獲得什么啟示？（體驗(yàn)看法）選文運(yùn)用了擬人手法，把老蜜蜂比作警惕的老門警，賦予蜜蜂人的性格和語言，生動(dòng)形象地?cái)⑹龀鲎鳛椤袄献婺浮钡拿鄯浔M心盡職守衛(wèi)蜂巢、趕走侵略者的故事。將蜜蜂人格化不僅使得文章語言詼諧活潑，趣味盎然，也體現(xiàn)了作者對(duì)這種昆蟲的喜愛和贊美。單篇模擬選文運(yùn)用了擬人手法，把老蜜蜂比作警惕的（七）蟋蟀出世記單篇模擬

①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花一個(gè)錢做準(zhǔn)備工作，他只要有點(diǎn)兒耐心就夠了。布封稱這耐心是天才，我愿略降一格，稱之為觀察工作者的最可貴的品質(zhì)。我們?cè)谒脑?，或最遲五月，把鄉(xiāng)野蟋蟀一雌一雄地單獨(dú)關(guān)在盛有底土的花罐里?？梢杂萌n苣葉做它們的食物，隔一段時(shí)間換一次新鮮的。容器口上蓋一塊小玻璃板，防止蟋蟀逃走。②一些很有意義的資料，就是通過這種簡(jiǎn)陋的設(shè)備獲得的。需要的話，還可以利用優(yōu)質(zhì)金屬網(wǎng)做的籠子，作為輔助設(shè)備?，F(xiàn)在，我們來監(jiān)視產(chǎn)卵過程，但愿能保持高度警覺，不要錯(cuò)過產(chǎn)卵良機(jī)。

（七）蟋蟀出世記單篇模擬①想看蟋蟀產(chǎn)卵的人，不必花單篇模擬③時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作開始收到令人欣慰的成效。我忽然看見母蟋蟀站在那里一動(dòng)不動(dòng)，產(chǎn)卵管垂直插在土里。對(duì)我有失禮貌的偷看行為，它毫不介意，依然長時(shí)間定在一個(gè)點(diǎn)上不動(dòng)。最后，它拔出自己那把點(diǎn)播種子的小鏟，草草扒拉幾下，抹掉鉆眼的痕跡；它稍微喘口氣，又溜達(dá)到另一個(gè)地點(diǎn)，再度開始往土里插產(chǎn)卵器；它這兒插一下，那兒插一下，所有可以利用的地皮都點(diǎn)播到了。這情形和大家熟悉的白面孔螽（zhōng）斯一樣，只是操作速度比螽斯緩慢。二十四小時(shí)過去，我覺得產(chǎn)卵結(jié)束了。但為了做到更可靠地掌握情況，我又繼續(xù)觀察了兩天。

單篇模擬③時(shí)至六月的第一個(gè)星期，堅(jiān)持不懈的觀察工作單篇模擬

④兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，都是有兩個(gè)終端的小圓柱體，長約三毫米。它們彼此不接觸，豎埋在土里，點(diǎn)播的距離很近。種子數(shù)量多少，取決于一個(gè)連續(xù)產(chǎn)卵過程中的產(chǎn)卵次數(shù)。整個(gè)土層下都發(fā)現(xiàn)了卵粒，它們離土表層大約兩厘米。用放大鏡觀察一堆土，是件很麻煩的事情，根據(jù)這樣所能觀察到的結(jié)果估計(jì)，每只母蟋蟀的一個(gè)產(chǎn)卵過程，大約產(chǎn)出五六百粒卵。這等規(guī)模的家庭，肯定要在很短的時(shí)間內(nèi)接受大幅度裁員才行。

單篇模擬④兩天過后，我開始搜索土層。卵粒呈稻草黃色，單篇模擬

⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵殼就像一個(gè)白色的遮光套，頂部有一個(gè)很規(guī)則的圓孔；沿圓孔周邊扣著一個(gè)拱形頂帽，成為一個(gè)封蓋。封蓋不是在新生兒盲目推頂或割劃下被劃開，而是沿一道特意準(zhǔn)備的、質(zhì)地極其脆弱的線紋自動(dòng)開啟。這奇妙的孵（fū）化過程。也應(yīng)該了解一下。

單篇模擬⑤每粒蟋蟀卵，本身都是絕妙的小小機(jī)械系統(tǒng)。卵單篇模擬

⑥產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑里透紅的視覺器官的大圓點(diǎn)。之后，在圓柱體頂端，恰好顯現(xiàn)出一個(gè)微型環(huán)狀墊圈。這就是正在形成中的斷裂線。不久，透過半透明的卵殼，可以看見里面那小動(dòng)物身體的細(xì)小分節(jié)。再往后，就要加倍警覺，頻頻察看了，尤其是上午的時(shí)間里。

單篇模擬⑥產(chǎn)卵后十五天左右，卵殼前端隱約看得見一對(duì)黑單篇模擬

⑦好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。

單篇模擬⑦好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它來報(bào)答單篇模擬1.細(xì)讀文章③⑥⑦段，將下面圖示中蟋蟀出世的過程補(bǔ)充完整。（情節(jié)概述）母蟋蟀產(chǎn)卵點(diǎn)播→卵殼前端出現(xiàn)一對(duì)視覺器官的大圓點(diǎn)→

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