初三家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)的建議

初三家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)的建議在初三家長(zhǎng)會(huì)上，提出了以下對(duì)家長(zhǎng)的建議：首先，家長(zhǎng)應(yīng)該騰出時(shí)間了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想動(dòng)態(tài)，然后根據(jù)孩子的情況幫助他們制定合理的時(shí)間表。家長(zhǎng)應(yīng)該科學(xué)地分析孩子的成績(jī)，不要與其他同學(xué)作比較，而是注重孩子自身的進(jìn)步。家長(zhǎng)可以比較孩子前后幾次考試的成績(jī)，找出退步的原因，重點(diǎn)關(guān)注孩子的弱項(xiàng)，幫助孩子補(bǔ)上不足。如果只是與其他同學(xué)比較，可能會(huì)增強(qiáng)孩子的逆反心理，反而適得其反。其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該有期望，但期望值不能過(guò)高，否則會(huì)挫傷孩子的自信心。家長(zhǎng)要以期望為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，但要根據(jù)孩子的實(shí)際水平來(lái)制定期望值。第三，家長(zhǎng)應(yīng)該花更多的時(shí)間和耐心與孩子交流?，F(xiàn)在的孩子很有思想和主見(jiàn)，他們需要家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的心理健康，特別是初三學(xué)生正處在青春期，心理變化大，思想不成熟，如果家長(zhǎng)不與孩子溝通，將會(huì)增加工作難度，還會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)孩子下結(jié)論，進(jìn)而增加隔膜。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子的思想動(dòng)向，多了解孩子的情況，如果能與孩子成為朋友，那就更好了。第四，家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，但不要溺愛(ài)和嬌慣孩子，不要一味滿足孩子的要求。長(zhǎng)期下來(lái)，孩子的虛榮心和攀比心理會(huì)不斷增長(zhǎng)。有時(shí)候，滿足孩子的過(guò)分欲望會(huì)害了他們，家長(zhǎng)不要過(guò)分相信孩子的自制力。最后，家長(zhǎng)要控制周六周日雙休時(shí)間對(duì)孩子的操控。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)了解孩子的去向，注意路上安全，不要允許孩子結(jié)伙去歌廳游戲廳，督促他們?cè)诩艺J(rèn)真完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)該控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容，建議在中考結(jié)束后再玩游戲。同時(shí)，家長(zhǎng)也要督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，不要只是簡(jiǎn)單地問(wèn)一下是否完成，而是要檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。1、在做任何事情時(shí)，都應(yīng)該有明確的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)意識(shí)是勤奮努力的源泉。2、作為學(xué)生，我們需要經(jīng)歷多次選擇和挑戰(zhàn)，因此應(yīng)該從小培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以便更好地應(yīng)對(duì)激烈和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。3、在挫折和失敗中，我們應(yīng)該振作起來(lái)，因?yàn)閮?yōu)秀成績(jī)的獲得不僅僅依賴于敏捷的思維和強(qiáng)大的理解能力，更需要吃苦精神和拼搏意識(shí)。4、在學(xué)習(xí)中，我們需要具備自主意識(shí)，積極配合老師，專心聽(tīng)課，獨(dú)立完成作業(yè)，勇于提問(wèn)，不要裝懂。5、頭發(fā)亂了可以剪，但心態(tài)亂了可不行，要保持良好的心態(tài)。6、堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)，抓緊時(shí)間，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們的目標(biāo)是一致的，即培養(yǎng)品質(zhì)優(yōu)良、勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀人才，為將來(lái)的升學(xué)就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望得到家長(zhǎng)朋友的大力支持，相信在共同努力下，我們一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。最后，讓我們牢記清華大學(xué)校長(zhǎng)