普通高中信息技術(shù)學(xué)科-“有效教學(xué)”的策略研究課題輔導(dǎo)講座_第1頁
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高中信息技術(shù)講座

義烏市教育局教研室黃偉圖普通高中信息技術(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”的策略研究課題輔導(dǎo)講座1高中信息技術(shù)講座一、“有效教學(xué)”策略研究的背景二、怎樣理解“有效教學(xué)”的概念三、“有效教學(xué)”的策略四、有效教師的定義五、有效教師的五種關(guān)鍵行為與五種輔助行為六、有效教師的一般表現(xiàn)七、開展“有效教學(xué)”策略研究一點(diǎn)思考Exit2高中信息技術(shù)講座一、“有效教學(xué)”策略研究背景（1）當(dāng)前基礎(chǔ)教育，“考試文化”仍占主流地位。（2）新課程改革基本理念核心：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。1、20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運(yùn)動：2、我國基礎(chǔ)教育發(fā)展：“教學(xué)是藝術(shù)還是科學(xué)”之爭的產(chǎn)物，它的核心問題是教學(xué)效益。3高中信息技術(shù)講座二、“有效教學(xué)”的概念1、所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。

有效教學(xué)核心就教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的，高效的、低效還是無效？2、有效教學(xué)的理念的主要內(nèi)容4高中信息技術(shù)講座有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力力物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教學(xué)有效性它包括三重意義：二、“有效教學(xué)”概念的另一種理解a、有效果；b、有效率；c、有效益。5高中信息技術(shù)講座1、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展。2、關(guān)注教學(xué)效益，要求教師有時間與效益的觀念?！坝行Ы虒W(xué)”理念的主要內(nèi)容3、更多地關(guān)注可測性或量化

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