關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總（18篇）

第關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總（18篇）名師工作室工作計(jì)劃篇1

一、工作思路

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐厚教師教學(xué)底蘊(yùn)。工作室統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志、書(shū)籍，加強(qiáng)自學(xué)，要求每位教師一學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向。要求每位教師一學(xué)期必須摘錄10張文摘卡和撰寫(xiě)1篇不少于800字的讀書(shū)筆記，以提高教師新課程教學(xué)研究的水平，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究，探索多樣的教學(xué)方式。本學(xué)期，工作室將著力推出不同年級(jí)同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動(dòng)，圍繞共同關(guān)注的問(wèn)題，釆取實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的行動(dòng)研究。倡導(dǎo)工作室每一位教師提前介入，一起與上課教師經(jīng)過(guò)寫(xiě)教案、試教、上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在這樣一起研磨的過(guò)程實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)課題研究，尋求突破，提高教科研水平。為增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，針對(duì)前期對(duì)我區(qū)小學(xué)德育課程實(shí)施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)設(shè)“課題研究_討論會(huì)”。圍繞一定的話題、課題或問(wèn)題切磋、研究，在研究中工作，在工作中研究，以此提升自身的教育教學(xué)理念，提高教學(xué)能力。

4、加強(qiáng)包河區(qū)小學(xué)品德名師工作室博客的建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)激發(fā)工作室教師參與熱情，以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點(diǎn)，以案課例研究為載體，以教學(xué)行為反思為核心，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教研的有效措施與途徑，開(kāi)展扎實(shí)有效的教育教學(xué)研討活動(dòng)，以期更快地促進(jìn)工作室全體教師成長(zhǎng)。

5、名師展示、引領(lǐng)成長(zhǎng)。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級(jí)教師、教壇新星的指導(dǎo)作用，繼續(xù)采用跟進(jìn)式教研模式做好師傅對(duì)徒弟的指導(dǎo)、幫扶工作，同時(shí)還將走入薄弱學(xué)校給更多的一線教師面對(duì)面的指導(dǎo)，進(jìn)而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

6、德育工作并不是品德學(xué)科一門(mén)課的任務(wù)，當(dāng)然學(xué)生的成長(zhǎng)也不是品德學(xué)科一門(mén)課的功勞。工作室將通過(guò)班主任培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)各校德育工作，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，讓孩子們?cè)诜椒矫婷娴挠绊懴陆】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)。

二、具體安排

三月

1、召開(kāi)工作室全體會(huì)議，開(kāi)展課題研討活動(dòng)

2、啟動(dòng)工作室“分享閱讀”沙龍活動(dòng)

四月

1、開(kāi)展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（曙宏小學(xué)、丁爭(zhēng)妍；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、王玲）

2、采用跟進(jìn)式教研模式，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)（分三組）

五月

1、名師“主題教學(xué)”觀摩課系列活動(dòng)（陳雪梅、陳小勤）

2、開(kāi)展班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)

六月

1、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)

2、開(kāi)展“分享閱讀”沙龍活動(dòng)（座談并上交文摘卡、讀書(shū)筆記）

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇12

根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際，特制定本工作室20__年工作計(jì)劃。

一、工作室的定位和目標(biāo)

（一）工作定位：

本工作室是在市教育局指導(dǎo)下，以?xún)?yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專(zhuān)業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)，是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)工作團(tuán)隊(duì)，是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu)。

（二）工作目標(biāo)：

打造骨干教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展；發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用，加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，帶動(dòng)更多的教師有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為名師；依托信息化環(huán)境，以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二、工作室的主要任務(wù)

（一）培養(yǎng)、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面：

根據(jù)淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長(zhǎng)的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平，形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下，積極主動(dòng)地在教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議、規(guī)劃和實(shí)施方案。

（二）開(kāi)展課題研究方面：

以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題，爭(zhēng)取在省級(jí)立項(xiàng)，人人參與研究，在三年周期內(nèi)順利結(jié)題，結(jié)題成果為一本專(zhuān)著。通過(guò)“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率，減負(fù)提質(zhì)，提高教師課堂教學(xué)水平，以適應(yīng)新課程改革的需要；引導(dǎo)教師研究教材，研究學(xué)生，研究與開(kāi)發(fā)課程資源；提高科研能力與水平；引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生，民主教學(xué)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問(wèn)、新課的講授、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織、教法的選擇、意外的應(yīng)對(duì)、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果、結(jié)尾的藝術(shù)“等問(wèn)題開(kāi)展研究，每年發(fā)表省級(jí)論文不少于10篇，每年省級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐牟坏陀?篇。每人每月一篇讀書(shū)筆記，每人每課一篇教學(xué)反思。

（三）推廣教育教學(xué)成果方面：

結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討，提出建設(shè)性意見(jiàn)。發(fā)揮教研優(yōu)勢(shì)，為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢(xún)與指導(dǎo)。結(jié)合我市高考的改革動(dòng)向和教學(xué)實(shí)際開(kāi)展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內(nèi)以論文、專(zhuān)著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專(zhuān)題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，邀請(qǐng)教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶，觀摩全國(guó)高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)注意幫扶薄弱學(xué)校，送教下鄉(xiāng)。

（四）開(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面：

依托淮北教育網(wǎng)，結(jié)合新課程實(shí)施，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站，建立淮北市高中歷史教師QQ群，編寫(xiě)名師工作室簡(jiǎn)報(bào)，系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫(kù)。每人均建立教學(xué)博客，每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇13

20__年匆匆而逝，回首一年來(lái)，有收獲，有遺憾……

嶄新的20__已經(jīng)來(lái)到，在新的一年里，我為自己定下了新目標(biāo)。

個(gè)人年度發(fā)展總目標(biāo)：

1、讀書(shū)

讀書(shū)依然是我在20__年要做的一件重要的事。在本年度至少閱讀四本教育書(shū)籍，深入研讀《20__版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課標(biāo)為鏡，以理念為引，豐富思想，豐厚底蘊(yùn)。

2、觀課

觀摩名師課堂，觀看教學(xué)視頻，學(xué)會(huì)用“課堂觀察”審視，實(shí)現(xiàn)多邊對(duì)話，學(xué)優(yōu)點(diǎn)，找差距。

3、磨課

課堂是教師的陣地。我要立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好家常課，力爭(zhēng)讓家常課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課提升化，在不斷磨練中提高教學(xué)水平。

4、反思

反思是教師成長(zhǎng)必由之路。讀書(shū)要反思，教學(xué)要反思，反思貫穿于我的教育教學(xué)生活之中。我將反思及時(shí)整理成文字，給自己多留下一些痕跡。

5、研修

20__年是我申報(bào)的省級(jí)課題實(shí)施的關(guān)鍵一年。我將以此為契機(jī)，扎實(shí)做研究，及時(shí)將教研中的困惑、收獲記錄下來(lái)，至少撰寫(xiě)一篇有較高水平的論文。

階段實(shí)施計(jì)劃：

二月：

1、參與網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)思結(jié)合，記錄心得。

2、閱讀《我的魔力語(yǔ)文課》，做好摘抄，寫(xiě)讀書(shū)心得。

三月：

1、閱讀《我的魔力語(yǔ)文課》，做摘抄，寫(xiě)心得。

2、堅(jiān)持更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。

3、確定議題，嘗試備一節(jié)群文課。

四月：

1、研讀群文課例，觀摩名師課堂。

2、打造一節(jié)群文閱讀課。

3、組織課題組成員座談、研討，進(jìn)行集體磨課。

4、堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，更新博客。

五月：

1、課題組成員上課、觀課、議課，進(jìn)一步做好資料收集。

2、打磨一節(jié)優(yōu)質(zhì)群文閱讀課，撰寫(xiě)案例反思。

3、參與縣組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師輻射作用，及時(shí)總結(jié)。

六月：

1、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語(yǔ)文卷）》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

2、堅(jiān)持更新博客，每周至少上傳一篇讀書(shū)心得。

3、做好階段總結(jié)。

七月：

1、重溫《20__版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、閱讀《名師課堂DNA解碼（小學(xué)語(yǔ)文卷）》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感。

3、撰寫(xiě)一篇群文閱讀方面的論文。

八月：

1、觀看優(yōu)秀課例，記錄反思。

2、更新博客，記錄成長(zhǎng)。

九月：

1、閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，做摘抄，寫(xiě)體會(huì)。

2、組織課題組座談、研討，初步進(jìn)行群文閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、更新博客，每周至少上傳一篇隨筆。

十月：

1、上一節(jié)群文閱讀公開(kāi)課。

2、組織課題組成員觀課、議課、磨課。

3、閱讀《竇桂梅與主題教學(xué)》，更新博客。

十一月：

1、閱讀《和孩子聊書(shū)吧》，做摘抄，寫(xiě)體會(huì)。

2、打磨一節(jié)群文閱讀課，撰寫(xiě)案例反思。

3、更新博客，堅(jiān)持每周上傳一篇。

十二月：

1、整理課題材料，為中期報(bào)告作準(zhǔn)備。

2、做好階段總結(jié)。

新年新氣象，置身于這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，我會(huì)加倍努力，且行且思且珍惜！

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇14

一、指導(dǎo)思想

充分挖掘、并發(fā)揮每一個(gè)成員的自有優(yōu)勢(shì)，積極調(diào)動(dòng)大家的工作、學(xué)習(xí)熱情，著力抓好工作坊的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作，力爭(zhēng)盡快形成一個(gè)開(kāi)放、樂(lè)群、進(jìn)取的班主任工作團(tuán)隊(duì)，為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。力爭(zhēng)充分發(fā)揮本工作坊優(yōu)秀班主任和骨干班主任的引領(lǐng)和輻射作用，通過(guò)日常自主研習(xí)和集中合作研修，切實(shí)提高工作坊成員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)工作坊成員的班務(wù)管理特長(zhǎng)和創(chuàng)新精神，并能出色地完成培訓(xùn)班主任的任務(wù)。

二、主要任務(wù)

1、全面制定并健全各項(xiàng)工作坊管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作坊的運(yùn)作模式。

2、最大限度地凝聚隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)工作坊成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開(kāi)掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動(dòng)他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動(dòng)其工作能力與技巧的提高。

3、依托省、市、校三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并充分利用已有專(zhuān)家資源，提升工作坊成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作坊成員充分交流的前提下，確定本工作坊的特色及基本教育理念，形成自己的工作坊品牌。

4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃”，并完成初步成長(zhǎng)計(jì)劃以及相關(guān)研究課題。

5、搭建交流平臺(tái)，與學(xué)員及時(shí)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)初步輻射。

6、完成區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)給予工作坊的其他任務(wù)。

三、主要措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書(shū)計(jì)劃，本年度繼續(xù)完成1-2本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍。

2、加強(qiáng)成員之間的信息交流。定期集中進(jìn)行讀書(shū)等各種研修的交流活動(dòng)。

3、成立心理健康成長(zhǎng)（品德課研究）小組，兒童閱讀研究小組，實(shí)現(xiàn)小組成員共同發(fā)展。

4、開(kāi)展主題研修活動(dòng)。每月一次定期集中，就各自對(duì)小學(xué)班務(wù)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行沙龍、研討。

5、不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。采用專(zhuān)題實(shí)施、同課異構(gòu)，行為跟進(jìn)等方式展開(kāi)研究。組織工作坊成員互相聽(tīng)課，每位成員每年至少上一節(jié)公開(kāi)課或觀摩課，或作一次專(zhuān)題講座。

6、繼續(xù)深化課題研究。對(duì)于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，要結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究，成分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

7、培養(yǎng)成員工作反思的習(xí)慣。養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣，認(rèn)真撰寫(xiě)反思日記和教育教學(xué)論文。每位成員每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文，整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己教育模式和風(fēng)格的班隊(duì)活動(dòng)案例。

8、邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。有計(jì)劃地安排工作坊成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專(zhuān)家、學(xué)者擔(dān)任工作坊導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

9、改進(jìn)對(duì)成員的工作評(píng)價(jià)措施。在管理模式上采取對(duì)工作坊成員建立成長(zhǎng)檔案袋的管理制度，對(duì)工作坊成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)，重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

四、本年度具體活動(dòng)安排

三月

1、總結(jié)上學(xué)期工作坊工作開(kāi)展情況。

2、制定本學(xué)期班主任工作坊計(jì)劃。

3、召開(kāi)本學(xué)期第一次工作坊會(huì)議，各班主任以校區(qū)為基本單位，申報(bào)小隊(duì)研修主題。

4、推薦閱讀書(shū)目。

四月

1、挖掘工作室成員優(yōu)勢(shì)和外請(qǐng)專(zhuān)家的團(tuán)隊(duì)力量，開(kāi)展“主題+課例+講座”式班級(jí)閱讀課的研討活動(dòng)，探究整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)策略，引領(lǐng)班主任打造書(shū)香班級(jí)。

2、各班任教師立足自己學(xué)校與班級(jí)情況，開(kāi)展特色班級(jí)閱讀活動(dòng)。

3、結(jié)合4月23日世界讀書(shū)日，曬“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)照片，分教師讀書(shū)與學(xué)生讀書(shū)。

五月

1、結(jié)合校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，做好各個(gè)學(xué)校工作的示范引領(lǐng)作用。

2、工作室成員中期會(huì)議，交流經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人工作的總結(jié)方向。

六月

讀書(shū)交流。交流心得上傳博客。

七月

1、組織成員觀看優(yōu)質(zhì)課視頻并評(píng)課議課，結(jié)合課例撰寫(xiě)案例分析。

2、組織成員外出學(xué)習(xí)、交流。

3、教育難點(diǎn)沙龍，共同探討班主任工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題，商討下學(xué)期工作坊工作計(jì)劃。

4、總結(jié)本學(xué)期工作情況，收集資料。

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇15

為高效完成本學(xué)期工作室教科研工作，繼續(xù)深化我校高中地理教學(xué)改革，提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享，提高地理教學(xué)質(zhì)量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作計(jì)劃：

1、重視計(jì)劃落實(shí)。

定期撰寫(xiě)博客并及時(shí)上傳至工作室空間。通過(guò)博客文章、視頻教學(xué)、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，研究教育教學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。

2、深化課改研究。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》，探索新高考改革方向。以教育教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，以研究、交流、實(shí)踐為手段，定期開(kāi)展地理工作室主題活動(dòng)，落實(shí)階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題，并進(jìn)行分析、研究，摸清近三年高考題的命題規(guī)律，把脈高三地理教學(xué)。高一高二年級(jí)要結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過(guò)上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專(zhuān)業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類(lèi)教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。

3、做好“傳幫帶”工作。

對(duì)新進(jìn)的兩位年輕教師，在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)與督查，發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)上的快速成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)常規(guī)督查。

按時(shí)開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課任務(wù)。通過(guò)上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每位成員聽(tīng)課評(píng)課達(dá)10節(jié)以上。

堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記，加強(qiáng)教學(xué)研討，采取個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專(zhuān)題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

5、重視教學(xué)研究。

在加強(qiáng)高考研究、學(xué)業(yè)考研究的同時(shí)，組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn)，并參加__市級(jí)的模擬命題比賽；加強(qiáng)有效課堂研究，并組織教師參加__市、__市優(yōu)質(zhì)課比賽。

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇16

一、指導(dǎo)思想：

本年度，延吉市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將繼續(xù)根據(jù)延吉市教育局學(xué)科“名師工作室”相關(guān)文件精神和指示要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究，在學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)?，F(xiàn)計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)：

1、工作室成員要努力具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究，組建學(xué)習(xí)型的研究團(tuán)隊(duì)。以組織培訓(xùn)，集體備課，說(shuō)課、講課、評(píng)課為形式，塑造工作坊成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。

2、以課題研究為載體，進(jìn)行小課題研究，提升成員教學(xué)研究能力。

3.以指導(dǎo)青年骨干教師為抓手，發(fā)揮工作室成員的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

4、以激發(fā)工作坊成員自身潛力為目的，參加校級(jí)及以上示范展示或教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng);

5.以融匯工作室成員集體智慧為宗旨，搭建好工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

三、工作要點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開(kāi)展工作，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問(wèn)題和任務(wù)。加強(qiáng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，歷來(lái)是本工作室開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)

本年度，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書(shū)籍，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。

3、積極從事科研，提高自身品位

名師工作室成員要積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，繼續(xù)小課題研究，并及時(shí)上報(bào)課題進(jìn)展情況。每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。

二、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。

工作室成員一方面要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者。本年度工作室成員要不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的'教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。

三、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射。

充分利用“吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)”開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果和小學(xué)語(yǔ)數(shù)學(xué)的動(dòng)態(tài)信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能;同時(shí)注重借助普遍使用的QQ群的遠(yuǎn)程等功能上;微信群文字、圖片信息傳遞快等信息技術(shù)應(yīng)用開(kāi)展好基礎(chǔ)性網(wǎng)上有效的研培活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的深度融合。

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇17

依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。

一、工作室宗旨

蘋(píng)果信息技術(shù)工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。

二、工作室思路

要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師的建設(shè)思路，以師徒制和情景認(rèn)知理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團(tuán)隊(duì)中?；趯W(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點(diǎn)內(nèi)容；二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，關(guān)注學(xué)科教師（非信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)）的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容，給一線老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持，讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。

由于學(xué)校信息技術(shù)工作的特殊性，本工作室成員全部來(lái)自一線信息技術(shù)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師，信息技術(shù)教師研究信息技術(shù)教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)科老師掌握運(yùn)用教育技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)科老師提高教育技術(shù)的教育應(yīng)用，用技術(shù)提高教學(xué)效率，并在活動(dòng)中影響信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)老師的專(zhuān)業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。

三、工作目標(biāo)

1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。

3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。

5、工作站成員每年精讀兩本書(shū)，并在工作站讀書(shū)沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。

7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。

8、重點(diǎn)幫扶兩所初中（馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中），對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。

四、工作室規(guī)劃

1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。

2、工作室研修員構(gòu)成

蔣銀江濱江初中楊海平暨陽(yáng)初中應(yīng)海飛大唐鎮(zhèn)校

樓利光楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗璜山鎮(zhèn)校費(fèi)曉宇馬劍鎮(zhèn)校

宋勝江趙家鎮(zhèn)中

3、工作室研修員培養(yǎng)計(jì)劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。

（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。

（9）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專(zhuān)業(yè)論文。

4、工作措施：

（1）每學(xué)期召開(kāi)2次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；每月在網(wǎng)上進(jìn)行集體交流、研討一次；

（2）通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討省內(nèi)外相關(guān)頒的新課程教學(xué)要求（必修、選修）和教學(xué)建議，信息技術(shù)學(xué)科分年級(jí)每?jī)芍苓M(jìn)行一次遠(yuǎn)程備課；

（3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書(shū)目和文章等；

（4）邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專(zhuān)家講座等教研活動(dòng)；

（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；

（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。

5、工作保障

（1）在教育信息中心設(shè)立蘋(píng)果信息技術(shù)名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話、空調(diào)、柜子）。

（2）向上爭(zhēng)取資金，用于聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。

（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）

關(guān)于名師工作計(jì)劃匯總篇18

根據(jù)教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》和__縣教體局對(duì)工作室工作的相關(guān)要求，20__年本工作室將繼續(xù)以提高全縣教師信息化