幼兒園老師的年度總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁幼兒園老?師的年度?總結(jié)范本?伴隨著?孩子們的?天真笑臉?，我陪伴?著小二班?的孩子度?過了一個?學期，現(xiàn)?在，他們?又長了一?歲?？粗?他們的長?大，我們?做老師的?非常欣慰?。我愛孩?子，更愛?這份工作?。記得剛?開學，面?對這些初?次離開父?母呵護、?哭哭啼啼?的孩子們?，我和楊?老師付出?了自己所?有的愛心?、耐心和?熱心，對?所有的孩?子關愛有?加。半年?過去了，?孩子們在?一天天成?長，不斷?進步，讓?我們更能?感覺到自?己是最幸?福的老師?，而幼教?事業(yè)是最?陽光的事?業(yè)。一?、教育教?學方面：?在教學?上我一直?是以“玩?中學，學?中玩”的?宗旨進行?教學設計?的。日常?活動中，?我們開展?了豐富多?采的教育?教學活動?。根據(jù)《?綱要》的?要求，分?析本班孩?子情況，?認真制定?了學期計?劃，備好?每一個活?動。先后?完成了各?科的教學?計劃，這?些活動開?闊了孩子?們的視野?，幫助他?們獲得了?豐富的生?活經(jīng)驗，?培養(yǎng)了他?們的情感?，收到了?良好的教?學效果。?在開展了?教學活動?的同時，?我們也注?意了家園?配合，細?致、耐心?地做好家?長工作，?幼兒教育?≠幼兒園?教育。如?果希望孩?子在各種?學習生活?習慣上得?到良好的?發(fā)展，幼?兒園與家?長的配合?教育是很?重要的。?因此在本?學期中，?我力求以?自己的熱?情、細致?的工作態(tài)?度贏得對?我們工作?的認同和?信任。本?學期利用?每天家長?接送幼兒?的時間，?把幼兒在?園的情況?及時與家?長溝通交?流，對于?那些生病?幼兒也及?時進行電?話交流，?形成了良?好的家園?共育的教?育環(huán)境，?讓孩子在?這種良好?的教育環(huán)?境里健康?成長。?二、常規(guī)?方面：?我們利用?日常生活?中的點滴?教育幼兒?要關心，?愛護同伴?，并鼓勵?幼兒自己?的事情自?己做，并?主動見人?問好，主?動幫助他?人，并提?供機會讓?幼兒自己?學做事情?，從生活?方面對幼?兒進行指?導，讓幼?兒學會講?衛(wèi)生，講?文明，講?禮貌，也?讓幼兒懂?得互相謙?讓，友好?相處。好?的常規(guī)并?非是朝一?夕所能完?成的。雖?說我覺得?我們的常?規(guī)比開學?時是有了?一定的進?步，但還?需繼續(xù)努?力。有些?方面還是?做得不夠?到位細致?。三、?家長方面?：平時?，我總是?熱情地接?待每一位?家長的到?來，和他?們聊聊天?，了解幼?兒在家的?表現(xiàn)情況?。在平實?的語言中?討論教育?孩子的方?法，聽取?家長提出?的要求和?寶貴意見?，充分與?家長做好?同步教育?工作，并?在親切的?交談中增?進家園的?感情。下?學期我希?望家長和?我繼續(xù)共?同努力，?共同配合?，轉(zhuǎn)變教?育觀念，?以便較好?地為我們?的孩子所?服務。?四、保育?方面：?對待他們?我覺得就?像對待自?己的孩子?一樣，從?生活細節(jié)?開始著手?，一視同?仁。天氣?變化時，?及時為幼?兒添減衣?服，提高?幼兒喝水?量，及有?關家長宣?傳資料提?供家長參?考，午睡?時為幼兒?蓋好被子?，進餐時?，提醒幼?兒多吃飯?菜，并培?養(yǎng)幼兒不?偏食、不?挑食。?五、安全?方面：?通過不同?的形式進?行安全教?育(晨間?談話，隨?機教育，?游戲情景?化教育等?等)，一?個學期下?來總的來?說還算好?，但抓傷?的事有時?也會發(fā)生?。雖說難?免但也不?能馬虎。?我的工?作仍需努?力，在新?的學期，?我將以更?高的熱情?對待工作?。時刻以?“愛生敬?業(yè)，誠實?守信”?的口號嚴?格要求自?己。樹立?高度的責?任心，對?待幼兒園?中新的教?育形式，?關注每一?個幼兒和?幼兒的每?一個細節(jié)?。

幼?兒園老師?的年度總?結(jié)范本（?二）從?跨出學校?，到跨入?幼兒園做?“孩子王?”已有五?個月了。?在這五個?多月來，?我用愛心?扣響了童?心的大門?，盡管我?還沒有完?全走進他?們，但那?一扇扇美?好的心靈?之門已經(jīng)?向我敞開?了。我是?一個剛剛?踏上工作?崗位的新?老師，帶?小班。記?得我剛接?觸孩子時?，孩子們?仿佛視我?為“壞人?”，哭的?哭，鬧的?鬧，面對?這樣的情?景，毫無?工作經(jīng)驗?的我束手?無策，幸?虧有邵老?師在旁邊?指導我。?我微笑著?走到孩子?們中間，?跟他們玩?玩具、給?他們講故?事一起做?游戲，漸?漸地從孩?子們那友?好和信任?的眼光里?，我找到?了自信。?為了以后?更好地開?展工作，?特作如下?總結(jié)：?一、愛心?、天職?幼兒園教?師首先要?有愛心，?她們應給?幼兒母親?般的愛撫?，使孩子?感受到老?師是那么?親切可近?，從而把?老師當成?可愛可敬?的人，愛?孩子是每?一個教師?最起碼的?道德，愛?那些美麗?聰穎一笑?兩酒窩的?孩子容易?，但愛那?些不怎么?討人喜歡?的孩子，?甚至是愛?那些有缺?陷的孩子?，那就需?要有一顆?真正的愛?心，神圣?的師愛是?廣博的，?它應該是?面向全體?幼兒的“?博愛”這?是教師的?天職。?小班幼兒?年齡小，?生活不能?自理，孩?子由個體?進入到群?體中生活?，開始會?有一種陌?生感、恐?懼感。我?耐心的抱?著這個哄?著那個，?不怕臟，?不怕累的?和邵老師?一起象慈?母般的照?顧著每一?個孩子。?對于孩子?來說老師?的微笑就?是愛的表?示，而這?微笑來自?于老師對?孩子心靈?的呼喚，?來自對工?作強烈的?責任感，?每天我們?都是微笑?著迎接孩?子，微笑?著送走孩?子，盡全?力做到讓?每一個孩?子開開心?心的來，?高高興興?的回家。?二、童?心、知心?幼兒天?真活潑，?無憂無慮?，正處在?個性發(fā)展?的關鍵時?期，老師?的活潑開?朗會給孩?子們生機?勃勃的印?象，能創(chuàng)?建一個輕?松活潑的?氣氛，會?使幼兒的?心境始終?保持愉快?，逐漸形?成健康開?朗的性格?。教師應?變一個滔?滔不絕的?講師為幼?兒聽眾，?這是老師?的智慧和?能力的表?現(xiàn)，這就?需要老師?要有一顆?童心，去?和孩子們?叫知心朋?友。我處?處以孩子?為出發(fā)點?，走進孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當作大?事情來看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說：“學?高為人師?、身正為?人表”時?代的進步?要求老師?不斷提高?素質(zhì)水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀的接班?人。我自?感自己是?才疏學淺?，只有不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，才?能擔此重?任。因此?我非常注?重自身的?修養(yǎng)，我?常?？炭?鉆研教材?，有空就?閱讀幼教?書刊，遇?到好文章?、兒歌、?教學經(jīng)驗?等都記錄?下來，進?行認真的?學習，研?究以便提?高自己的?業(yè)務水平?，在工作?中我積極?探索、虛?心接受領?導及有經(jīng)?驗老師意?見。邵老?師是我的?好老師，?她看我的?課指出我?的不足之?處，使我?從實踐到?理論再理?論再提高?中成長。?這學期園?內(nèi)還組織?了教師專?業(yè)素質(zhì)比?賽，我以?積極的狀?態(tài)投