人教版八年級上冊初二語文復(fù)習(xí)資料

人教版八年級上冊初二語文復(fù)習(xí)資料一、詞語解說緣溪行沿下落英絢麗落花甚異之驚詫豁然爽朗寬闊的樣子儼然齊整的樣子阡陌交通交織相通黃發(fā)垂髫老人兒童怡然愉悅的樣子具答之詳細咸來問訊都率老婆邑人老婆子女絕境與世隔斷的地方不復(fù)出焉再不論魏晉更不用說延至其家邀請到處志之作標志欣然前去快樂的樣子無問津者渡口二、翻譯、芳草鮮美，落英絢麗。芬芳的野草嬌艷漂亮，落花各處都是。、土地平曠，屋舍儼然。土地平展寬闊，房子整齊整齊。、有良田美池桑竹之屬。有肥饒的田地，漂亮的池塘和桑樹竹子之類。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。老人兒童都充滿愉悅之情。、率老婆邑人來此絕境。率領(lǐng)老婆子女及鄉(xiāng)鄰到達這與人間隔斷的地方、這人一一為具言所聞。這個人詳細的介紹了自已所聽到的事。、局內(nèi)人語云：“不足為外人道了?！边@里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！?/37、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。找尋從前做的標志，竟迷失了方向，再也沒找不到路。8、后遂無問津者。今后就再也沒有探望的人了。9、阡陌交通，雞犬相聞田間小道交織相通，鄉(xiāng)村間能聽見雞狗叫的聲音。10、男女穿著，悉如外人男女穿著，完整與桃花源外的人同樣。、問今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。(他們)問起此刻是什么朝代，居然不知道漢朝，更不用說魏晉了。三、課文剖析虛假了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對峙的世外桃源，借助這個美好的境地，寄望了作者的政治理想，反應(yīng)了廣大人民的意向。桃花源風(fēng)景優(yōu)美，土地肥饒，資源豐富，風(fēng)氣樸實;這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平平定。但作者描繪的世外桃源的理想社會，只好是一種想象，是不行能實現(xiàn)的。四、回答以下問題：、寫出描繪桃花林自然風(fēng)景的語句(用原文)1、夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英絢麗、寫出描繪挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句(用原文)2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通并怡然自樂。、寫出中出現(xiàn)的三個成語：豁然爽朗、世外挑源、怡然自樂、(無人問津)2/3、漁人“欲窮其林”的原由是甚異之、文中描繪挑花源人精神狀態(tài)的句子是(用原文)、描繪桃花源生活環(huán)境的句子是(用原文)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞、表現(xiàn)“村人”熱忱待客的句子有?便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)懷漁人的句子是?村中聞有這人，咸來問訊。、“村人”來桃花源的原