資源共享課建設(shè)探討課件

精品資源共享課建設(shè)探討河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系主講人韓彩霞精品資源共享課建設(shè)探討河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系主講人主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何建——How一、認(rèn)識(shí)精品資源共享課四、什么時(shí)間建——When六、建設(shè)成果及更新精品資源共享課建設(shè)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何精品課——精品資源共享課回歸基本：上好課，把教學(xué)過(guò)程完整記錄下來(lái)重在資源：基本資源和拓展資源重在共享：分享和下載一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)精品課——精品資源共享課一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——以學(xué)生為中心一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——以學(xué)生為中心一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——內(nèi)涵精品資源共享課建設(shè)是國(guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)項(xiàng)目的組成部分，旨在促進(jìn)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，推動(dòng)高等學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段共建共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。為高校師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者共建共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——內(nèi)涵精品資源共享課建設(shè)是國(guó)家精品開(kāi)一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——內(nèi)涵建立以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的可持續(xù)的共建共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)由網(wǎng)絡(luò)有效開(kāi)放到充分開(kāi)放的轉(zhuǎn)變。一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——內(nèi)涵建立以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心的可持續(xù)的一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——建設(shè)目的服務(wù)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播一、精品資源共享課認(rèn)識(shí)——建設(shè)目的服務(wù)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何建——How一、認(rèn)識(shí)精品資源共享課四、什么時(shí)間建——When六、建設(shè)成果及更新精品資源共享課建設(shè)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何二、為什么建——Why：基于教師視角1.學(xué)校需求二、為什么建——Why：基于教師視角1.學(xué)校需求二、為什么建——Why：基于教師視角2.專業(yè)及課程建設(shè)需求專業(yè)建設(shè)課程建設(shè)二、為什么建——Why：基于教師視角2.專業(yè)及課程建二、為什么建——Why：基于教師視角3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求人人、時(shí)時(shí)、處處學(xué)習(xí)未來(lái)移動(dòng)課程的學(xué)習(xí)二、為什么建——Why：基于教師視角3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要二、為什么建——Why：基于教師視角4.教師基本需求上好課好上課二、為什么建——Why：基于教師視角4.教師基本需求二、為什么建——Why：基于教師視角5.教師外部需求職稱評(píng)定各種評(píng)獎(jiǎng)二、為什么建——Why：基于教師視角5.教師外部需求主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何建——How一、認(rèn)識(shí)精品資源共享課四、什么時(shí)間建——When六、建設(shè)成果及更新精品資源共享課建設(shè)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何三、為誰(shuí)而建——Who1.學(xué)校2.學(xué)生3.教師4.社會(huì)三、為誰(shuí)而建——Who1.學(xué)校2.學(xué)生3.教師4.社會(huì)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何建——How一、認(rèn)識(shí)精品資源共享課四、什么時(shí)間建——When六、建設(shè)成果及更新精品資源共享課建設(shè)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何四、什么時(shí)間建——When評(píng)估時(shí)間：一般是每年的6-7月份建設(shè)實(shí)踐：建議1年四、什么時(shí)間建——When評(píng)估時(shí)間：一般是每年的6-7月份主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何建——How一、認(rèn)識(shí)精品資源共享課四、什么時(shí)間建——When六、建設(shè)成果及更新精品資源共享課建設(shè)主要內(nèi)容二、為什么建——Why三、為誰(shuí)而建——Who五、如何五、如何建——How:1.資源內(nèi)容課程資源基本資源拓展資源課程概要類課程模塊類教學(xué)單元類教師教學(xué)類自主學(xué)習(xí)類考試考核類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容課程資源課課程介紹教學(xué)日歷、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)指南、考核標(biāo)準(zhǔn)電子教材基本資源課程概要類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容課程介紹教學(xué)日歷、教學(xué)大綱學(xué)習(xí)指南、考核標(biāo)準(zhǔn)電子教材基本資源學(xué)習(xí)目標(biāo)、模塊導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)試題試卷、評(píng)價(jià)考核參考資料基本資源課程模塊類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)、模塊導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)試題試卷、評(píng)價(jià)考核參考資教學(xué)錄像電子課件、學(xué)習(xí)手冊(cè)作業(yè)習(xí)題、教學(xué)案例實(shí)訓(xùn)資源、文獻(xiàn)資源基本資源教學(xué)單元類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容教學(xué)錄像電子課件、學(xué)習(xí)手冊(cè)作業(yè)習(xí)題、教學(xué)案例實(shí)訓(xùn)資源、文獻(xiàn)資教學(xué)案例視頻、圖片等素材知識(shí)檢索、前沿動(dòng)態(tài)網(wǎng)站資源拓展資源教師教學(xué)類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容教學(xué)案例視頻、圖片等素材知識(shí)檢索、前沿動(dòng)態(tài)網(wǎng)站資源拓展資源五音視頻講解、操作演示、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)模擬考試、資格考試行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生作品拓展資源自主學(xué)習(xí)類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容音視頻講解、操作演示、實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)模擬考試、資格考試行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)在線考試個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)考勤系統(tǒng)成績(jī)管理拓展資源考核評(píng)價(jià)類五、如何建——How:1.資源內(nèi)容在線考試個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)考勤系統(tǒng)成績(jī)管理拓展資源五、如何建五、如何建——How:2.建設(shè)方法頂層設(shè)計(jì)格式標(biāo)準(zhǔn)類型數(shù)量組建團(tuán)隊(duì)整理上傳五、如何建——How:2.建設(shè)方法頂層格式類型組五、如何建——How:2.建設(shè)方法（1）優(yōu)秀敬業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：副教授以上、資歷、校企合作主講人：梯隊(duì)建設(shè)教育技術(shù)人員：至少1-2名五、如何建——How:2.建設(shè)方法（1）優(yōu)秀敬業(yè)五、如何建——How:2.建設(shè)方法（2）課程的頂層設(shè)計(jì)課程性質(zhì)課程定位課程設(shè)計(jì)的理念和思路教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)（項(xiàng)目、任務(wù)？）五、如何建——How:2.建設(shè)方法（2）課程的頂五、如何建——How:2.建設(shè)方法（3）課程資源的類型與數(shù)量

資源類型：基本資源：拓展資源

資源數(shù)量：五、如何建——How:2.建設(shè)方法（3）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（3）課程資源的類型與數(shù)量

資源類型：基本資源：拓展資源

資源數(shù)量：五、如何建——How:2.建設(shè)方法（3）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（3）課程資源的類型與數(shù)量資源類型：基本資源：拓展資源

資源數(shù)量：五、如何建——How:2.建設(shè)方法（3）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（4）課程資源的格式與標(biāo)準(zhǔn)

資源名稱建設(shè)要求媒體格式教學(xué)錄像全程錄像、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)一體性，體現(xiàn)教學(xué)方法與手段的多樣性MP4，F(xiàn)LV教學(xué)課件教學(xué)用PPT，正文字號(hào)應(yīng)不小于24磅字PPT或PPTX格式課程概要類文件簡(jiǎn)明扼要，能夠清楚說(shuō)明要點(diǎn)DOC或DOCX教學(xué)案例具有典型意義，能說(shuō)明一定的實(shí)際問(wèn)題，能夠通過(guò)常用瀏覽器或軟件正常使用DOC或DOCX，PPT或PPTX格式五、如何建——How:2.建設(shè)方法（4）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（4）課程資源的格式與標(biāo)準(zhǔn)

資源名稱建設(shè)要求媒體格式教學(xué)例題具有典型意義，并且結(jié)構(gòu)完整，至少包括題干、解答過(guò)程DOC或DOCX作業(yè)/試題知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)DOC或DOCX實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源能正常、穩(wěn)定運(yùn)行；能正常地啟動(dòng)和退出Word、ppt、swf、視頻、網(wǎng)頁(yè)等學(xué)習(xí)手冊(cè)輔助學(xué)習(xí)材料DOC或DOCX五、如何建——How:2.建設(shè)方法（4）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（4）課程資源的格式與標(biāo)準(zhǔn)

資源名稱建設(shè)要求媒體格式文本素材反映一定問(wèn)題，能說(shuō)明一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)TXT、DOC、PDF、HTML、XML圖片素材反應(yīng)某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)關(guān)系等GIF、PNG、JPG視頻素材圖像清晰，播放流暢，聲音清楚MP4、flv動(dòng)畫素材動(dòng)畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)GIF、SWF、SVG五、如何建——How:2.建設(shè)方法（4）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源的整理與上傳

五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源的整理與上傳

課程錄像準(zhǔn)確“全程錄像”教師教授部分，教師示范、演示部分，須全程記錄在課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng)，有條件可記錄學(xué)生進(jìn)行的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)等（占學(xué)時(shí)）的環(huán)節(jié)，可以記錄關(guān)鍵的或者有代表性的片段；但該等片段的組合，應(yīng)該可以完整反映課程教學(xué)的要點(diǎn)和特點(diǎn)軟件類、程序操作類等在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí)的課程，可以采用錄屏+錄像結(jié)合的形式，但所有錄屏必須配音五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源的整理與上傳

課程錄像教學(xué)錄像的標(biāo)準(zhǔn)：MP4，H.264——flv網(wǎng)絡(luò)格式720X576（1024X576）分辨率不低于256Kbps，但也不必高于512Kbps教學(xué)錄像單個(gè)文件的時(shí)長(zhǎng)控制在1學(xué)時(shí)（50分鐘）以內(nèi)有時(shí)間、有條件的，可以按知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)切分視頻不用配字幕，但聲音效果一定要好（實(shí)訓(xùn)類可后配音）有條件的學(xué)校直接拍高清，但提交標(biāo)清文件（<1GB）不考慮全程大頭照或三分屏，需要有教學(xué)環(huán)境的感覺(jué)五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源的整理與上傳

課程錄像教學(xué)錄像是展示負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)成員貢獻(xiàn)的舞臺(tái)：負(fù)責(zé)人：（至少占）理論講授部分學(xué)時(shí)的30%團(tuán)隊(duì)成員：盡量被安排出鏡（非強(qiáng)制，但推薦），當(dāng)按知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)剪輯錄像時(shí)就更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)生的參與：體現(xiàn)教學(xué)特色與教學(xué)效果，但形式可以比較豐富，錄像、學(xué)生作品、學(xué)生作業(yè)等都可以教學(xué)錄像必須是原創(chuàng)五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源的整理與上傳

課程錄像配音錄屏“無(wú)聲”錄屏配字幕的操作錄像演示文稿是在教學(xué)錄像中講授的PPT演示文稿和教學(xué)錄像的對(duì)應(yīng)關(guān)系原則上一個(gè)演示文稿對(duì)應(yīng)一個(gè)教學(xué)錄像文件（一學(xué)時(shí)左右）多個(gè)短時(shí)長(zhǎng)錄像（5～15分鐘，按知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)剪輯的）可以共享一個(gè)演示文稿可以有沒(méi)有演示文稿的錄像，但反之不可五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源的整理與上傳

課程錄像教學(xué)錄像的拍攝與后期制作單機(jī)位+后期軟件剪輯——各方面比較均衡的工作方式攝像機(jī)跟蹤發(fā)言者，以中景和近景為主，少許全景畫面，不用關(guān)心PPTAdobePremiere非線性編輯軟件多機(jī)位監(jiān)視多路視頻合成器音視頻合成五、如何建——How:2.建設(shè)方法（5）課程資源五、如何建——How:體會(huì)5體會(huì)4體會(huì)3體會(huì)2體會(huì)1體會(huì)2：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人敬業(yè)、熱情、熟悉業(yè)務(wù)體會(huì)3：團(tuán)隊(duì)合作、探討、分享體會(huì)4技術(shù)：錄像、剪輯、課程上傳體會(huì)5

：形式非常重要：word、ppt格式一致體會(huì)1：領(lǐng)導(dǎo)重視和支持3.建設(shè)體會(huì)細(xì)