初中學(xué)生每日計(jì)劃表匯總(十篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新初中學(xué)生每日方案表匯總(十篇)初中學(xué)生每日方案表篇一數(shù)學(xué)來(lái)于生活，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》非常強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，使學(xué)生有更多時(shí)機(jī)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍。因此，我們要擅長(zhǎng)從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中生動(dòng)、有趣的的情境，強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用；加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度考慮問(wèn)題，優(yōu)化解題策略。教學(xué)中，單純的知識(shí)教學(xué)會(huì)使學(xué)生感到枯燥乏味，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我根據(jù)教材中的插圖，把一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容編制成一個(gè)小故事，每個(gè)學(xué)生都能扮演故事中的一個(gè)角色。單靠一幅圖、一段話是很難創(chuàng)設(shè)出讓學(xué)生感興趣的情境的。而多媒體技術(shù)集音、像、動(dòng)畫為一體，生動(dòng)形象，在吸引學(xué)生注意與創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境方面，具有其他教學(xué)手段不可比較的優(yōu)勢(shì)。動(dòng)畫片是學(xué)生的最愛(ài)，學(xué)生對(duì)于形象的動(dòng)畫卡片、投景、實(shí)物或生動(dòng)的語(yǔ)言描繪非常感興趣，他們思維也就容易被啟迪、開(kāi)發(fā)、激活。對(duì)創(chuàng)設(shè)的情境產(chǎn)生可持續(xù)的動(dòng)機(jī)，這種直觀是一種催化劑，給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一定的生活色彩。不僅對(duì)創(chuàng)設(shè)情境產(chǎn)生表象，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識(shí)的培養(yǎng)，必將促使學(xué)生積極思維。學(xué)生的第一開(kāi)展程度和第二開(kāi)展程度之間存在著差異。老師應(yīng)走在學(xué)生開(kāi)展的前面，創(chuàng)造“最近開(kāi)展區(qū)”。注意適時(shí)、適度創(chuàng)設(shè)理論情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者，而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。”創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境正是為了滿足學(xué)生這一需求。在教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題情境的形成不是自發(fā)的，而是老師為把學(xué)生引入積極的思維狀態(tài)而去有目的設(shè)置的。學(xué)生被這一有趣的情境深深的吸引，從而積極的對(duì)情境中所提供的信息進(jìn)展選取。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境的過(guò)程。通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生明確探究目的，給思維以方向；同時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，給思維以動(dòng)力。對(duì)于問(wèn)題情境中隱含的“問(wèn)題”，老師不要簡(jiǎn)單地直接給出，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論活動(dòng)中自己去發(fā)現(xiàn)、去提出。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題更貼近其思維實(shí)際，更能引發(fā)探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，充分利用學(xué)生已有經(jīng)歷探求新知，發(fā)揮學(xué)生主體參與意識(shí)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新奇的，具有挑戰(zhàn)色彩的情境，能有效的激趣、導(dǎo)疑、質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。初中學(xué)生每日方案表篇二為實(shí)在進(jìn)步本班在6月份的英語(yǔ)四級(jí)考試通過(guò)率，現(xiàn)按照考試題型分布，暫作如下學(xué)習(xí)方案：1.為同學(xué)提供優(yōu)秀短文，供其參考。2.寫作的根基是詞、句，因此，讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語(yǔ)及美句，以進(jìn)步作文分?jǐn)?shù)。3.一星期完成作文一篇。限于上課時(shí)間，決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)展聽(tīng)力訓(xùn)練。此前，班級(jí)已經(jīng)進(jìn)展了數(shù)次訓(xùn)練。這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起，進(jìn)展限時(shí)訓(xùn)練。除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外，班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)展模擬訓(xùn)練。備戰(zhàn)四級(jí)，擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以，班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言，對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)根底薄弱的同學(xué)，進(jìn)展監(jiān)視并催促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容，例如詞匯記憶、美句背誦等。并對(duì)其進(jìn)展指導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。再者，對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，互相間形成競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然，上述的安排會(huì)按照班級(jí)情況及學(xué)院方案作相應(yīng)的調(diào)整。我們的目的：不能保證100%的通過(guò)率，但我們力求100%，相信努力會(huì)創(chuàng)造奇跡。初中學(xué)生每日方案表篇三1、做的好的畫，沒(méi)做畫x，一般畫△。假如有特別原因也可寫明。2、這張表最好由家長(zhǎng)填寫，也可以培養(yǎng)小朋友自主管理的才能，交給小朋友填寫，但要落實(shí)他登記的情況是否屬實(shí)。3、閱讀課外書籍一欄可以寫他看的書名。背誦一欄也可填背誦的題目。4、自由安排的時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可和小朋友一起商量，征求小朋友的意見(jiàn)，作出適當(dāng)?shù)脑敿?xì)安排。5、請(qǐng)家長(zhǎng)在培養(yǎng)小朋友作息有規(guī)律的良好習(xí)慣的同時(shí)，自己也能做遵守時(shí)間的典范。6、暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，能否堅(jiān)持是最大的困難，相信只要把每一天都安排到位并催促小朋友做到了，小朋友的暑假生活一定會(huì)是充實(shí)而又快樂(lè)的。我給自己定目的：1、學(xué)會(huì)一到兩項(xiàng)本領(lǐng)。〔學(xué)游泳、學(xué)騎車、學(xué)打球……〕家長(zhǎng)可根據(jù)小朋友的詳細(xì)情況作適當(dāng)安排，注意平安第一。2、每天在家做一件力所能及的家務(wù)事。3、一個(gè)星期整理一次房間。4、每天看電視、玩電腦不超過(guò)兩小時(shí)。5、假如報(bào)名參加其他培訓(xùn)班，要對(duì)作息時(shí)間重新靈敏安排。初中學(xué)生每日方案表篇四在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)根底，引導(dǎo)學(xué)生考慮課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理根底知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。初中學(xué)生每日方案表篇五充分利用五年級(jí)暑假時(shí)間，梳理1-5年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。提早預(yù)習(xí)6年級(jí)知識(shí)。初步理解考試題型，感受考試難度。9月開(kāi)學(xué)升入六年級(jí)以后就要開(kāi)展第一輪的地毯式復(fù)習(xí)，摸清小學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)，使學(xué)生重新對(duì)1-6年級(jí)知識(shí)進(jìn)展歸納、整合，形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和建立不變的.知識(shí)框架，開(kāi)展根底知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。六年級(jí)寒假降臨，離“”考試又近了一步，在這一輪復(fù)習(xí)中，要以思路、方法為主線，以題論法，注重學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用才能，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。這個(gè)階段復(fù)習(xí)資料的選擇應(yīng)以具有針對(duì)性的模擬試題為主，建立錯(cuò)題檔案，查缺補(bǔ)漏，與此同時(shí)，掌握一些應(yīng)試技巧是非常有需要的。五年級(jí)作為的預(yù)備軍，備戰(zhàn)也應(yīng)提早準(zhǔn)備，正所謂“凡事預(yù)那么立不預(yù)那么廢”。心理上可能很多同學(xué)從3、4年級(jí)就開(kāi)場(chǎng)準(zhǔn)備了，學(xué)習(xí)上可能準(zhǔn)備過(guò)早和過(guò)晚都會(huì)達(dá)不到最正確效果，所以五年級(jí)應(yīng)該是準(zhǔn)備中舉足輕重的。以上是小考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的五年級(jí)學(xué)生備戰(zhàn)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有所資助。初中學(xué)生每日方案表篇六〔一〕周循環(huán)學(xué)習(xí)法：是把一周學(xué)習(xí)量提早做方案，并循環(huán)反復(fù)的學(xué)習(xí)方法。制定周一到周六的學(xué)習(xí)方案，每天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的局部在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度?！捕碁槭裁粗苎h(huán)學(xué)習(xí)方法很重要？有了目的就能更有針對(duì)性，方案落實(shí)也會(huì)更好。中考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去才能獲得好成績(jī)。根據(jù)精華教育考試研究中心的研究結(jié)果，周單位的學(xué)習(xí)方案比每日方案或每月方案更有效果。所以制定每周方案，不斷循環(huán)的過(guò)程很重要。〔三〕周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何理論？1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)方案。根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定一周的目的。根據(jù)目的計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習(xí)方案。2、第二步：周一至周六按方案學(xué)習(xí)。根據(jù)方案學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日完畢前確認(rèn)一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志；3、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下。沒(méi)有完成的局部在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做下周方案。〔四〕考前須知：1、不要做過(guò)度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣；2、要空著周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的方案周日彌補(bǔ)，并休息。3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反響而更疲憊。復(fù)讀生學(xué)習(xí)方法：集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié)1、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。〔1〕復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。進(jìn)步弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅進(jìn)步。進(jìn)步弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開(kāi)場(chǎng)就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。〔2〕薄弱科目和單元是通過(guò)努力就能大幅進(jìn)步分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目——數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。2、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大進(jìn)步。長(zhǎng)時(shí)間的漸漸進(jìn)步對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開(kāi)場(chǎng)提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅進(jìn)步成績(jī)。3、成績(jī)進(jìn)步用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論學(xué)習(xí)是用屁股－》手－》腦袋－》心的過(guò)程。第一，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。第二，復(fù)習(xí)方案要留有余地，不要“滿打滿算”。比方，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。而且，留有余地也可以確保上一段方案的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)解決，而不致產(chǎn)生急躁的情緒。第三，教孩子在執(zhí)行方案時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比方復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的方案，最后假如還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，假如沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。第四，復(fù)習(xí)方案要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭；有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到本質(zhì)性的進(jìn)步。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化，優(yōu)勢(shì)也要彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)效率的上下，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)才能的表達(dá)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的上下主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響。初中學(xué)生每日方案表篇七新的學(xué)期跚跚降臨，新年的喜氣和活力還是余寒未盡。每個(gè)同學(xué)都帶著狂熱的笑容回到學(xué)校，整個(gè)校園充滿了一股青春的氣息。今年，我們學(xué)習(xí)部將會(huì)更加努力為同學(xué)效勞，讓這種"如坐春風(fēng)"的感覺(jué)永葆下去，為建校的精神文明奉獻(xiàn)我們璀璨的力量。今年我們學(xué)習(xí)部將采取分工管理的方式，讓每位成員都能盡自己的力量去協(xié)助部門的工作。工作方案大體分為以下幾點(diǎn)：1〕在新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)后，采取有效措施來(lái)協(xié)調(diào)部門的管理，盡量?jī)A聽(tīng)成員們的意見(jiàn)，力求使整個(gè)部門的成員更加團(tuán)結(jié)互助，真正做到不計(jì)較個(gè)人的利益，全心全意的投身到學(xué)習(xí)部的工作當(dāng)中。2〕晚自修執(zhí)勤工作的安排情況：a〕結(jié)合成員們的實(shí)際情況，我將部門成員分成八個(gè)小組，每個(gè)小組每星期執(zhí)勤兩次，每個(gè)小組有一位組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)該小組的執(zhí)勤工作。每星期組織一些成員統(tǒng)計(jì)好執(zhí)勤表，按期把統(tǒng)計(jì)交給學(xué)生科。b〕每天晚上成員檢查的工作主要有：1、檢查胸卡。2、衛(wèi)生登記。3、紀(jì)律監(jiān)視。4、收看新聞。5、查處拖鞋。3〕我部將在新的學(xué)期開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)。例如：如團(tuán)委學(xué)習(xí)部結(jié)合開(kāi)展一次"辯論比賽"。4〕新的學(xué)期我部將成立一個(gè)文學(xué)社。由其中選出的一名干事負(fù)責(zé)。5〕我部決定每雙周的星期四召開(kāi)一次學(xué)習(xí)委員會(huì)議，會(huì)議的主要任務(wù)是交流思想，征求意見(jiàn)和建議。讓我們暢所欲言，以長(zhǎng)補(bǔ)短。初中學(xué)生每日方案表篇八1、為了及時(shí)理解各學(xué)班的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)系間的學(xué)習(xí)交流，將適時(shí)召開(kāi)各班的學(xué)習(xí)委員會(huì)議，進(jìn)展工作交流。2、組織同學(xué)參加校內(nèi)外各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，定期開(kāi)展內(nèi)容豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)氣氛。3、加強(qiáng)與各系的學(xué)生干部的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)展工作交流。4、協(xié)助教務(wù)辦搞好系部的各項(xiàng)教學(xué)工作。5、定期召開(kāi)部委員會(huì)議，不斷進(jìn)步本部門委員素質(zhì)。這主要通過(guò)召開(kāi)本部門例會(huì)的形式，大致2-3周一次，大家一起學(xué)習(xí)其他部門經(jīng)歷，總結(jié)本部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步工作效率和質(zhì)量。6、學(xué)習(xí)部不僅檢查早讀情況，可以組織部門委員定期檢查同學(xué)們的上課情況，還有晚自習(xí)情況，畢竟晚自習(xí)與上課效率遠(yuǎn)決定結(jié)果，雖說(shuō)不能把同學(xué)管的太死，需要自覺(jué)，可是“重棍之下出秀才！”全校的學(xué)風(fēng)檢查是學(xué)習(xí)部的日常工作，首先建議重新制定一個(gè)考勤表格，標(biāo)準(zhǔn)各干事的考勤，讓他們的考勤有據(jù)可依。1、早讀：每組小組長(zhǎng)在周二和周四早讀前把表格發(fā)放到位，每日六點(diǎn)半前到教學(xué)樓516，簽到，準(zhǔn)備考勤，爭(zhēng)取大一每個(gè)教室都考勤過(guò)，考勤完畢考勤表交由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。缺到的考勤者要公開(kāi)提出批評(píng)。2、上課：1〕要求學(xué)習(xí)委員必須做好必要的準(zhǔn)備，課前點(diǎn)點(diǎn)名，課上也要監(jiān)視紀(jì)律，和老師一起管理班級(jí)紀(jì)律，表格書寫標(biāo)準(zhǔn)，登記清楚，周四交到508，學(xué)習(xí)部委員輔助管理，學(xué)習(xí)部不定期抽查上課情況，一周完畢將表交負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)人交給學(xué)習(xí)部長(zhǎng)。2〕學(xué)生會(huì)的干事應(yīng)積極配合學(xué)習(xí)部的工作，以此作為下屆競(jìng)選的根據(jù)。3、晚自習(xí)：各干事負(fù)責(zé)考勤必須態(tài)度端正，嚴(yán)格要求，不詢私舞弊，堅(jiān)持原那么，考勤組長(zhǎng)在自習(xí)前拿到表格，考勤后交給統(tǒng)計(jì)人員，統(tǒng)計(jì)人員交給部長(zhǎng)，詳細(xì)同早自習(xí)。4、協(xié)助教務(wù)處老師及時(shí)記錄同學(xué)們的上課缺勤情況，與各系經(jīng)常交流，要把查課卻到人員給予一定處置，〔如對(duì)曠課的或早退的同學(xué)我們要及時(shí)地告知相應(yīng)班級(jí)的班主任或輔導(dǎo)員，使其可以及時(shí)地處理?！骋悦獯蠹矣惺褵o(wú)恐，另外，催促同學(xué)們充分利用可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間。今年6月份是大局部在校同學(xué)的3級(jí)考試和4級(jí)時(shí)間，這學(xué)期學(xué)習(xí)部會(huì)組織英語(yǔ)講座、學(xué)習(xí)報(bào)告等來(lái)喚起同學(xué)們?yōu)?級(jí)考試好好準(zhǔn)備的熱情，并介紹學(xué)習(xí)方法等方面的必備知識(shí)。充分理解同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，努力發(fā)動(dòng)廣闊同學(xué)為學(xué)習(xí)部開(kāi)展工作提供幫助，會(huì)充分聽(tīng)取各方面的建議，盡可能多開(kāi)展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。一、跨院系講座與在學(xué)科知識(shí)上有重合的院系共同舉辦一些講座，比方建筑系跟美術(shù)系，土木工程系與機(jī)械材料物理系等等，選好兩個(gè)學(xué)科之間的切合點(diǎn)，可以同時(shí)調(diào)動(dòng)兩個(gè)院系的學(xué)生，這樣活動(dòng)的成功率就大大上升了。并且對(duì)進(jìn)步同學(xué)們的知識(shí)面和學(xué)習(xí)興趣有很好的作用。二、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)主要是以培養(yǎng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng)為目的。我們可以定期向同學(xué)們介紹一些專業(yè)最前沿的東西，可以以影片的形式，生動(dòng)有趣而又不缺乏知識(shí)性。比方介紹臺(tái)北大樓，看貝聿銘先生的一些簡(jiǎn)介，或者解決構(gòu)造問(wèn)題上出現(xiàn)的一些新技術(shù)等等，相信同學(xué)們都應(yīng)該很有興趣。學(xué)術(shù)沙龍的另一方面是還可以舉辦一些展覽，面向全校師生。比方我們構(gòu)造設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀作品，建筑系的許多優(yōu)秀建筑模型，這也是讓全校師生理解我們的一個(gè)重要窗口。舉辦院內(nèi)乃至全校的辯論大賽，這是我們建筑學(xué)院的強(qiáng)項(xiàng)，希望可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣闊。初中學(xué)生每日方案表篇九為了更好地開(kāi)展工作，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，完成我部的職責(zé)與使命，我部全體成員經(jīng)過(guò)積極的討論和評(píng)議，制定了以下工作方案：〔1〕第一次會(huì)議定于4月17日――21日的適當(dāng)時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第23屆辯論賽的辯題、辯制。〔2〕第二次會(huì)議定于4月24日――28日的適當(dāng)時(shí)候舉行，討論決定北京石油化工學(xué)院第23屆辯論賽的詳細(xì)組織形式、記分員、計(jì)時(shí)員的產(chǎn)生、以及參賽隊(duì)抽簽。我們打算精心選取有意義的電影，在周日晚上在康莊校區(qū)播放。這樣，一來(lái)可以使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余得到休息，又可以使同學(xué)們?cè)诜潘芍械玫揭欢ǖ膯⒌?，還可以吸引周末回家的同學(xué)提早返校，保證充足的睡眠，以充分的精力投入明天的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兝斫獾胶芏啾本┑耐瑢W(xué)都是周一才回來(lái)，并因此耽誤了上午甚至一天的課程。賽是我部的強(qiáng)勢(shì)工程，我們要在繼承以往經(jīng)歷的同時(shí)有所創(chuàng)新，力爭(zhēng)把這次賽事辦好，辦成功！考試不及格，苦果多多。然而絕大局部大一同學(xué)還不清楚考試掛科的嚴(yán)重后果，為此，我們力邀學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐們前來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，痛陳經(jīng)歷，詳述利害，以期同學(xué)們警鐘長(zhǎng)鳴。而且我們選在期末考試前一個(gè)月左右舉辦該活動(dòng)，正好可以鼓勵(lì)同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，相信可以到達(dá)預(yù)期的效果。以上是我部的主要方案，比較小的和隨機(jī)的活動(dòng)臨時(shí)安排。相