人教版道德和法治五四學制六年級

人教版六年級(五四學制)道德與法治全一冊綜合測試卷(時間：60分鐘滿分：100分)一、選擇題1.“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”這句話強調了孝敬父母()A、主要是物質上的供養(yǎng)；B、是中華民族的傳統(tǒng)美德；C、不在于贍養(yǎng)父母；D、重在尊敬、關愛父母2.交際問題一直是學生的“第二大傷心事”。心智不夠成熟，使得中學生交友時總會出現(xiàn)這樣那樣的偏差。你認為友誼中存在的誤區(qū)有()①不是所有期待都能在友誼中得到滿足；②友誼是一成不變的；③競爭會傷害友誼；④朋友相處可以沒有或犧牲原則A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④3.鄒韜奮先生說：“友誼是天地間最寶貴的東西，深摯的友誼是人生的最大的安慰?！边@句話給我們的啟示是()A、友誼對一個人的影響很大，對我們的人生非常重要；B、友誼對我們而言可有可無；C、只有真摯的友誼才有意義；D、同學之間的友誼才是最重要的4.清朝詩人袁枚的《苔》,“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開?！北磉_了即使如米粒一般微小的苔花,也要像牡丹一樣自豪地綻開。這首孤獨了300年的小詩最近被鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子們在中央電視臺節(jié)目演繹后,一夜之間便火了。這首詩給你的啟示是()①要認識到生命的獨特性②學會懂得欣賞接納他人③要養(yǎng)成自信的生活態(tài)度④學會展現(xiàn)自己的獨特風采A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.七年級學生小妍和爸爸媽媽生活在一起，一家人幸福又甜蜜。后來，小妍的爸爸媽媽把居住在農村的爺爺奶奶接進城里一起生活，全家人溫馨又和睦。小妍的家庭結構類型演化過程是()A、由主干家庭到核心家庭；B、由主干家庭到單親家庭；C、由核心家庭到主干家庭；D、由核心家庭到聯(lián)合家庭6.針對往年時常發(fā)生中小學生溺水事故,2019年5月,樂山市政府決定在全市范圍內開展“防溺水宣傳教育活動”。下列防溺水措施正確的有()①不私自下河下塘洗澡②看見他人溺水,要勇敢的下水去營救③三五成群結伴去游泳④要學會游泳,增強自我保護能力A.①②B.②③C.③④D.①④7.佳佳是一名七年級的學生，為了照顧相依為命、體弱多病的媽媽，她每天都要比其他同學早起，給媽媽做好一天的飯菜，然后跑著去上學。這體現(xiàn)了佳佳()①自覺履行了孝親敬長的法定義務；②弘揚了孝親敬長的中華民族傳統(tǒng)美德；③能夠傾聽父母的心聲；④和父母之間沒有愛的碰撞A、①③B、①②C、③④D、②④8.七年級學生小李經(jīng)常進入網(wǎng)吧玩游戲，他的好朋友小王知道后，不但沒有和他一起去網(wǎng)吧玩游戲，反而嚴厲地批評了他。對此，下列認識錯誤的是()A、小王能夠與小李坦誠相見，這是真正的朋友；B、小王這樣做事堅持原則的表現(xiàn)，有利于小李改正錯誤；C、小王這樣做不顧小李的情面，不講“哥們兒義氣”，不能算是好朋友；D、小王勇于提出批評，是值得交往的朋友9.下列對在校學習理解正確的有()①在校學習就是掌握知識和技能；②初中階段的學習，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)及如何做人；③在校學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟；④我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④10.在央視《中國詩詞大會》首期節(jié)目中，來自四川愛讀古詩文的無臂小伙彭超過五關斬六將，成為擂主，被稱為“古詩詞學霸”。下列能體現(xiàn)材料觀點的是()A、只有在央視舞臺上展現(xiàn)自己，才能飛得更高，做更好的自己；B、要想飛得更高，做更好的自己，就要多背誦中華經(jīng)典古詩文；C、只有身體殘疾的人，才能飛得更高，做更好的自己；D、只有不斷激發(fā)自己的潛能，才能做更好的自己，飛得更高。11.“風中有少年，仰望著國旗，放飛那心中，民族振興豪情……有夢的少年好幸福，有夢的國家會強盛。”歌曲《少年中國夢》表達的情感有()①我們的夢想與時代的脈搏緊密相連；②我們的夢想與個人的人生目標緊密相連；③偉大的時代使我們共享夢想成真的機會；④希望祖國強盛、實現(xiàn)中國夢的美好期盼A、①②③B、②④C、①③④D、①②③④12.劉老師檢查作業(yè)時，叫錯了同學的名字，小強就哈哈大笑，引起其他同學起哄。對這種行為的看法，你認為不正確的是()A、老師沒有做到為人師表，應當當場向學生道歉；B、要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時過失；C、小強應當遵守課堂紀律，虛心接受老師的批評；D、其他同學應該明辨是非，要敢于制止違紀行為13.禮讓斑馬線,反映了城市的文明程度。杭州市積極開展禮讓斑馬線活動,讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現(xiàn)了()①生命是寶貴的,值得珍愛②生命是堅韌和頑強的③生命是脆弱的,需要呵護④對生命的尊重和敬畏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.中學階段是人生道路的重要階段，是多彩人生樂曲的一段優(yōu)美激昂的旋律。在這個階段，我們開始()①探尋生命的奧秘；②主動發(fā)現(xiàn)并認識自我；③接觸并結交朋友；④自覺地磨礪意志和品質；⑤認識世界并深入思考；⑥鍛煉個方面的能力A、①②③④B、①③④⑥C、①②④⑤D、①②⑤⑥15.黨的十九大代表李登海是山東萊州人,連續(xù)45年探索玉米高產(chǎn)攻關研究,一次次刷新世界夏玉米高產(chǎn)紀錄,為我國糧食高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)作出巨大貢獻。他在自我介紹時只有樸素的一句話:“我就是個農民,為了祖國的富強,我終生選擇玉米育種”。李登海的事跡給我們的啟示是()①創(chuàng)造和奉獻是實現(xiàn)人生價值的要求②干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎③只有為社會作出巨大貢獻才能實現(xiàn)人生價值④奉獻的人生讓人難以感受生活的美好A.①②B.①③C.②④D.③④二、非選擇題16.【認識自己，健康成長】下面是七年級（1）班的班級群里幾位同學的聊天記錄。請你認真閱讀，結合材料回答問題。小明：真郁悶，考試不理想，我真的很笨。小立：你挺聰明的。班級電腦壞了，哪次不是你搞定？小新：其實你很受歡迎呀。大家總是希望和你一組……小樂：我媽媽一直夸你，上次你冒雨來我家修電腦，我們很感謝你?。?）小明對自己的認識存在什么問題？這樣的問題會對他的成長產(chǎn)生什么影響？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）小明應該通過哪些途徑來更好的認識自己？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.【新生活,新友誼】材料一進入中學后,小明主動地與同學交往,結交的朋友越來越多。與同在一個學習小組的小剛成了朋友,當自己有不明白的問題時成為相互切磋的伙伴;與愛打乒乓球的小新成了朋友,自己也學會了打乒乓球;與善解人意的小宇成了朋友,在自己不順心時有了溫馨的安慰……小明為自己有這些朋友感到高興,也希望把這種友誼長期發(fā)展下去。材料二初中生小芳,經(jīng)常在網(wǎng)上聊天,因此結識了不少和自己談得來的網(wǎng)友。一天,外地網(wǎng)友“雪中飛”約小芳見面,并邀她一起外出游玩。小芳在“去”和“不去”的問題上很為難。(1)小明怎樣做才能讓友誼之樹常青?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)假如小芳找你商量,你的建議她不去，請你說出理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.【文化傳承,師長情誼】《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目。以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式,選用精美的文字,用最平實的情感讀出文字背后的價值,節(jié)目旨在實現(xiàn)文化感染人,鼓舞人,教育人的傳導作用。第二期的主題是“陪伴”。鄭淵潔和父親共同朗讀《父與子》,感謝父親62年默默的支持和鼓勵;楊乃斌朗讀《不為什么》,感謝母親傾其所有的付出,給了他生命的奇跡。第八期的主題是“勇氣”。江一燕朗讀《晶瑩的淚珠》,感恩教會她堅持、給她勇氣的最最親愛的章燕老師。在江一燕的記憶中,最幸福的時刻之一就是老師騎車送她回家的時候。老師的陪伴讓江一燕變得更開朗,她也實現(xiàn)了老師希望其追求舞蹈最高殿堂的心愿。亦師亦友的師生關系,讓江一燕終生銘記。(1)從鄭淵潔、楊乃斌對父母的感恩中看得出，家人之間有溫暖的牽掛、真切的關懷和守候,但生活中也有愛的碰撞和不愉快的沖突。請你談談該如何解決與父母碰撞和沖突?____________________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