防欺凌培訓資料

PAGEPAGE4防欺凌培訓資料：校園欺凌事件頻發(fā)，已經成為一個無法忽視的社會問題。記者調查發(fā)現(xiàn)，近年來校園欺凌事件出現(xiàn)了一些新的變化，呈現(xiàn)出參與人群低齡化，女生和留守、流動兒童屢成“主角”，嚴重暴力傾向，借助互聯(lián)網(wǎng)炫耀等新特點，亟待引起關注。低齡化趨勢明顯，女生和留守、流動兒童屢成“主角”因為忙于生計，也為了培養(yǎng)孩子的獨立性，女兒上中學后，安徽合肥的哥周師傅從未接送過。但最近在“拉活兒”的黃金時段，他都掛起暫停營運的牌子，把車停在路邊等候孩子放學。老周的反常舉動，源于連日來在網(wǎng)絡上瘋傳的“學生圍毆視頻”和其他一些校園欺凌事件。如果女兒周圍有什么異常，他希望能第一時間發(fā)現(xiàn)“蛛絲馬跡”。湖南一名初三女生遭遇幾名未成年人毆打，并被拍下裸照上傳網(wǎng)絡；浙江慶元縣多名初中生將一名小學一年級男孩捆綁后拳打腳踢，用煙頭燙傷并拍攝視頻；安徽懷遠縣某小學13歲的副班長向另外6名同學要錢，并逼迫同學吃污穢物……校園欺凌一直都有，但近年來發(fā)生的校園欺凌事件，呈現(xiàn)出一系列新特點。從涉事群體的角度看，主要有三個方面。首先，校園欺凌呈現(xiàn)低齡化趨勢。法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心以今年1至5月媒體曝光的40起校園欺凌事件為例進行分析，發(fā)現(xiàn)75%發(fā)生在中學生之間，其中初中生占42.5%。在此次安徽懷遠發(fā)生的欺凌事件中，按照受害學生的說法，他們從小學二年級開始就遭到勒索，那時這些孩子還不到10歲。“以往校園欺凌當事人高中生多一些，現(xiàn)在初中生和小學生開始增加?！焙幽鲜∴嵵菔械诰攀胖袑W團委書記魯泉說，無論是施暴方還是受害人，都呈現(xiàn)低齡化趨勢。其次，女生頻頻成為“主角”。大多數(shù)人對女孩群體的印象都是可愛的、乖乖的，然而近年來女生參與校園欺凌的案例越來越多，讓人大跌眼鏡。寧夏銀川市第十六中學政教處主任閔生肅告訴記者，他所了解的校園欺凌事件，近七成有女生參與，而且“有女生參與，男生往往下手會更狠”。共青團寧夏回族自治區(qū)委員會權益部部長魏煒就曾親眼目睹女生參與的欺凌事件。魏煒告訴記者，他與朋友散步時發(fā)現(xiàn)一群穿校服的女生圍著一名女生要東西，還打耳光。他的朋友是一名教育工作者，立即上前制止，可這群女生讓他“走開，別管閑事”，態(tài)度十分囂張。最后在報警的警告下，這群女生才罵罵咧咧地走開。“她們無所畏忌，毫無廉恥，簡直讓人匪夷所思?！蔽簾槦o奈而痛心地說。最后，在流動、留守兒童密集的地方，欺凌事件往往呈高發(fā)態(tài)勢。記者梳理發(fā)現(xiàn)，當前校園欺凌事件不少發(fā)生在城鄉(xiāng)接合部的學校，而這些學校正是流動、留守兒童聚集的地方?！傲鲃?、留守兒童的父母往往忙于生計，很少關心孩子的教育問題，使得這些孩子要么因缺少保護，成為被欺負的對象，要么走上歪路，成為校園‘小霸王’?！敝腥A全國律師協(xié)會未成年人保護專業(yè)委員會副主任于娟娟說，在陌生的城市中，一些流動兒童無法找到自身的定位和價值，甚至被歧視，也很容易成為校園欺凌的施暴者或受害方。

暴力傾向嚴重，借助網(wǎng)絡炫耀除了涉事群體的變化，當前校園欺凌在手段和方式上，也呈現(xiàn)出新的特點。辱罵毆打、拍攝裸照、捆綁燙傷、械斗傷人……法制網(wǎng)輿情監(jiān)測中心的報告顯示，從2013年1月到2015年5月，有關校園欺凌事件的公開報道呈上升趨勢，其中包括斗毆、性侵、敲詐財物等。這份報告中統(tǒng)計了40起校園欺凌事件，其中九成以上造成人身傷害。校園欺凌事件的成因中，“日常摩擦”以55%的比例居首位。值得注意的是，有7.5%的暴力事件由“偏激心理”引發(fā)。采訪中，有教育人士表示，雖然沒有統(tǒng)計顯示當前的校園欺凌事件多于以往，但通過觀察對比可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在發(fā)生的校園欺凌事件往往性質更為惡劣、手段更為極端。“在施暴的同時，如今的校園欺凌還帶有更強烈的侮辱性?！濒斎f，用煙頭燙、用針扎、扒光衣服、扇耳光等，這些行為會給受害者造成嚴重的心理傷害?！耙酝@欺凌比較隱蔽，有個別學生對同學進行敲詐勒索，都是在背地里偷偷摸摸地干，生怕被人發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在不一樣了，欺負人對于一些學生來說成了‘能耐’，基本公開化了?！庇诰昃暾f，在一些學校，學生之間會形成團伙，甚至與校外人員勾結。采訪中，不少教育和法律工作者認為，與互聯(lián)網(wǎng)結合也是校園欺凌的新特點。“有的學生在網(wǎng)上約架，發(fā)個帖子，寫好時間地點，然后雙方找人群毆?！北本┣嗌倌攴稍c研究中心業(yè)務部主任趙輝指出，不少學生對于施暴不以為恥，反以為榮，喜歡把暴行拍成視頻上傳互聯(lián)網(wǎng)，恨不得讓全世界都知道。專家表示，除了暴行本身，涉事學生的態(tài)度及心理也很讓人擔心，被打者大多選擇沉默，而打人者則將其視為炫耀的資本。

欺凌背后，難以愈合的傷痛“我走了，無期，不見”——這張紙條的背后，是陜西省藍田縣一名初中女孩無言的痛苦。5月6日，這名女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，被多名同學毆打訛錢。半個多月后，女孩家人輾轉多地，終于在西安一家面館找到了她。盡管隨后她就讀的中學對12名涉事學生進行了處分，但其父親告訴記者，女兒回來后，心理陰影始終無法消除。她不愿意說話，不愿意去上學，“大門不出、二門不邁”，把自己徹底封閉了起來，這讓作為父親的他又無奈又痛心。在青少年成長的關鍵階段，校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，害怕與人交往，甚至產生對他人和社會的抵觸乃至仇視心理。同時，校園欺凌的施暴者如果不能得到有效懲戒和教育，極有可能進一步走向違法犯罪的道路。此外，當前社會上“一夜成名”“拜金主義”等不良風氣也影響著校園。記者曾在一所小學六年級學生中做過隨機調查，該年級一個班的畢業(yè)留言冊上，同學們的近期心愿中超過四分之一是與金錢和物質滿足相關的，如“撿到100000億”“有一百萬”等。班里的一位同學說，他們曾模仿福布斯排行榜搞過一個班級同學財富排行榜，根據(jù)父母接孩子的車輛檔次及學生穿著，給同學排名，那些上榜的“富豪”很受人羨慕。林林等人認為，上述現(xiàn)象從一個側面反映了社會不良價值觀對校園的侵擾。一些孩子不思學習，而是把獲取金錢當做一種自我