學習稅法的心得體會

學習稅法的心得體會

學習稅法的心得體會篇1通過此次稅法學習，我已經了解稅收的重要作用，開拓了視野，增強了民族自豪感！稅收的作用是稅收職能在一定經濟條件下的表現，在不同的歷史階段，稅收職能發(fā)揮著不同的作用。在現階段稅收的作用主表現在以下幾個方面：1、稅收是國家組織財政收入的主要形式和工具，稅收在保證和實現財政收入方面起著重要的作用。由于稅收具有強制性、無償性和固定性，因而能保證收入的穩(wěn)定；同時稅收征收十分廣泛，能從多方籌集財政收入。2、稅收是國家調控經濟的重要杠桿之一，國家通過稅種的設置以及在稅目、稅率、加成征收或減免稅等方面的規(guī)定上，可以調節(jié)社會生產、交換、分配和消費，促進社會經濟的健康發(fā)展。3、稅收具有維護國家政權的作用，國家政權是稅收產生和存在的必要條件，而國家政權的存在又依賴于稅收的存在。沒有稅收，國家機器就不可能有效運轉。作為一名志愿者，我們不僅要學稅法、知稅法，還要積極參與宣傳稅法，要在每個人心中種下稅法的種子，灑下誠信的雨露，結出納稅的果子，根植愛國情懷！做一個守法的好公民！學習稅法的心得體會篇21、知識上有哪些積累？學習方法上有哪些改進？（法律技能、思維、意識等的提高）談一談對稅法課的意見和建議稅法是注冊會計師資格考試中最重要的一門之一，由于其重點突出，操作性強，所以也是最好把握的一門，學好稅法對于會計專業(yè)的我們而言，重要性是不言而喻的。而經過一學期的學期，我覺得相對較重要、而且使我受益最深的章節(jié)就是第十二章企業(yè)所得稅法。企業(yè)所得稅法是指國家制定的用以調整企業(yè)所得稅征收與繳納之間權利及義務關系的法律規(guī)范。企業(yè)所得稅是對企業(yè)生產經營所得、其他所得和清算所得征收的一個稅種。企業(yè)所得稅的額度,直接影響到凈利潤的多少,關系到企業(yè)的切身利益。因此,企業(yè)所得稅籌劃是避稅籌劃的重點。國家與企業(yè)的分配關系用法令形式固定下來，企業(yè)有依法納稅的責任和義務，使國家財政收入有了法律保證，并能隨著經濟的發(fā)展而穩(wěn)定增長；企業(yè)自身有依法規(guī)定的收入來源，隨著生產的發(fā)展，企業(yè)將從新增加的利潤中得到應有的份額，使企業(yè)的責任和權利更好地結合起來；能夠更好地發(fā)揮稅收的經濟職能，有利于調節(jié)生產、流通和分配，加強宏觀控制和指導。有利于改進企業(yè)管理體制和財政管理體制，改善企業(yè)經營的外部環(huán)境。2、稅收存在的必要性在于它能夠有效的提供公共物品，從而滿足公共欲望，緩解市場失靈，實現國家職能。稅法是國家制定的用以調整的國家與納稅人之間在征稅方面的權利及義務關系的法律規(guī)范的總稱。稅法是稅收的法律依據和法律保證。通過學習稅法，我認識到稅法是經濟法重要的一部分，稅法的在宗旨，本質，調整方法等許多方面與經濟法整體上是一致的。稅法作為經濟法的一個具體部門又是與經濟法相區(qū)別，雙方是共性和個性，整體與部分，普遍與特殊的關系。3、經過一學期的學習，我被劉老師生動的講解、豐富的法理內涵以及嚴謹的教學態(tài)度深深地吸引。老師詳細地從法律的角度揭示了稅法制定的初衷，并引領我們將會計和稅法的知識結合起來。稅法課程對于會計人在實務中的重要性是不言自明的——一名合格的會計必須精通豐富的稅法理論乃至原理，而劉老師的課程恰恰就是從原理的層面去闡述稅法的制定和運行的。在授課過程中，老師用詳實的事例來說明稅法的運行機制，將其內在決定因素直接呈現給我們，使我們受益匪淺。在授課的過程中，我深感自己由于會計知識學習不夠而出現過跟不上教學節(jié)奏的現象，因此在學習過后，我已經明確認識到想要學好稅法，就必須將以前的會計知識完全掌握，這樣才能夠融會貫通，為學習稅法提供堅實的基礎。學習稅法的心得體會篇3——基于“三觀”教育思想大討論和“教學人人過關”活動之總結近期在我校開展的“三觀”教育思想大討論和“教學人人過關”活動中，本人認真學習學校教學質量管理制度，并把制度文件的學習與自身教學、與教學常規(guī)檢查落實緊密結合起來。通過學習，我對建立應用型本科的教學工作有了全新的認識。我認為今后的教學工作中，要轉變教育思想，更新教育觀念，主動適應高等教育發(fā)展的新形勢、新要求，堅持以立德樹人為根本，為把我校成特色鮮明的高水平應用型本科院校而獻出自己的一份光和熱。結合學習，聯想到我承擔了教學工作，近幾年來，我承擔了財務管理專業(yè)20xx級、20xx年、20xx班級的《稅法與納稅籌劃》課程的教學工作。這門專業(yè)核心課程，也是學生感興趣的課程，從教學情況來看，雖然每年承擔了較重的教學工作，但仍取得了較好的教學效果，學生每年評教都反映較好。總結這幾年來的教學情況，我認為在以下幾個方面做得還是較好的：一、制訂了一個比較恰當的教學計劃（進度表）由于稅法內容較多，而課時較少，這就需要教師進行重點難點的把握，內容的刪減。我的做法是：對企業(yè)常用的稅種、重要的稅種重點講，如增值稅在企業(yè)中占的比重較大，相對較難，特別是營改增的內容，近年為沒有系統(tǒng)的教材，只有通過我自己多方查找資料，才能給學生最新的知識。這章我花了四周時間講解，學生對此稅學得較好，為將來走上工作崗位打好基礎；企業(yè)所得稅也是重要稅種，特別是納稅籌劃這塊，要做重點內容講述，要求學生熟悉國家政策才能利用政策來納稅籌劃。而對較易的稅種，如印花稅、車船稅、土地增值稅等行為財產稅，由學生組成團隊討論的方式，由學生上臺主講，老師適當點評，這種方式受到學生力捧，因為激發(fā)了學生的學習興趣，當然也取得很好的教學效果。教學時，我還考慮到學生相關考試的要求，對課程內容的選取有針對性，通過合理整合教學內容，可以為學生順利通過會計從業(yè)資格證考試、初級會計師考試打下寬厚的基礎，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展做好知識、素質和能力準備。二、認真進行教案的設計與編寫編寫教案的過程就是鉆研教材，構思教學的過程，它凝聚著教師的理解和感悟，體現了教師的創(chuàng)造力。從20xx年8月1日我國營改增試點到20xx年5月1日全面營改增以來，這幾年稅制改革進展較快，而學生使用的教材一直很難跟上，每次備課我都需要花大量時間查找資料，補充新內容，而這都要在教案中體現出來。教學設計上，盡量增加學生訓練時間，輕教重學。本科生都有一定自學能力，教學上只要教會學生方法，然后強調學生自學，讓他們有時間、有效果的消化，比老師口干舌燥地講述效果更好，也有利老師關注每一位學生的發(fā)展。因此，每次上課，盡量留些時間讓學生訓練消化本次學習內容。三、語言簡潔生動，感情充沛為了活躍課堂氣氛，上課時語言都很簡潔生動，幽默風趣，這樣可以感染學生，引起共鳴，課堂氣氛自然就會活躍起來。有學生對我說：老師，上你的課我班的同學從不會打瞌睡，因為你太有活力了。四、理論聯系實際，深入淺出法律類課程，理論較多，學生聽起來總感到枯燥。因此，上課時我將專業(yè)術語盡量用通俗易懂的語言表達出來。深入淺出，理論知識與實際案例結合，讓學生對稅法課程感興趣。同時為了克服學生學習上的畏難情緒，多講應用例題，多鼓勵。期末考試發(fā)現，學生對理論知識雖不感興趣，但掌握較好，對原理運用的計算部分掌握情況不是很好，這與他們的理解能力有關，也與平時的訓練少有關，因為每周只有三節(jié)課，用在課堂練習的時間少。五、勤布置作業(yè)勤批改作業(yè)是課堂教學的延伸，是知識內化、轉化為能力的一個重要環(huán)節(jié)。稅法與納稅籌劃是一門操作性、系統(tǒng)性很強的課程，學與練是分不開的。每上完一個稅種，我都要布置作業(yè)，然后全批全改，并據不同情況給予不同分值，提高學生做作業(yè)的積極性，免于做作業(yè)流于形式；對認真作業(yè)的同學，還運用一些人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，對不認真作業(yè)的同學，也進行善意的勸說，每次將學生作業(yè)分值記入平時成績中。反思：縱觀幾年來的教學工作，雖有一定成效，但離學校期望中“人才觀、質量觀、教學觀”培養(yǎng)目標還相差很大，工作中，強調客觀因素多，反思自己主觀問題少；教學改革中，觀望、思慮多，但付之行動的少；教學過程中側重于知識傳授、知識強化多，實際訓練考察等活