基于教育信息化要求的地方高校英語教師的角色定位研究

基于教育信息化要求的地方高校英語教師的角色定位研究隨著教育信息化的快速發(fā)展，地方高校英語教師的角色定位在不斷地發(fā)生變化。高校的英語教學(xué)已經(jīng)不能滿足傳統(tǒng)教學(xué)的需求，需要更加全面、高效、智能化的教育信息化方法。英語教師的角色應(yīng)該適應(yīng)這種變化，在教學(xué)工作中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一、教育信息化的背景

在新時(shí)代的教育信息化中，許多全球高校都已經(jīng)變得智能化和信息化。教育信息化的發(fā)展形式相當(dāng)豐富，逐漸產(chǎn)生了一系列新的規(guī)則和理論。

為了盡快建設(shè)教育強(qiáng)國，中國教育部早已提出了教育信息化戰(zhàn)略。高等教育是教育信息化中的重點(diǎn)領(lǐng)域。隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化教育從傳統(tǒng)的印刷、視聽、演示、信息查詢四種媒體發(fā)展到了在網(wǎng)絡(luò)上的即時(shí)交互教學(xué)。教育信息化已經(jīng)成為了21世紀(jì)教育發(fā)展的主要方向。

二、教育信息化對地方高校英語教學(xué)的要求

1.教學(xué)方法要求。注重課程設(shè)計(jì)的和模擬實(shí)驗(yàn)，尤其是英語教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)資源要求。英語學(xué)科的教學(xué)資源應(yīng)該更加全面、高效、智能化，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生閱讀、寫作、聽力和英語口語發(fā)達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.效率要求。高校的英語教學(xué)應(yīng)該更加高效，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享、教師互動(dòng)、教學(xué)評價(jià)和激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

4.質(zhì)量要求。地方高校的英語教育要求更加科學(xué)、有效和高質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的自我發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

三、英語教師在教育信息化教學(xué)中的角色扮演

1.主導(dǎo)者。高校英語教師應(yīng)該開始承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的重要角色，應(yīng)該通過自己的專業(yè)知識和能力引導(dǎo)學(xué)生和其他英語教師和學(xué)科專家，承擔(dān)更大的教學(xué)和管理責(zé)任。

2.信息資源管理者。高校英語教師應(yīng)該接受在線教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，并學(xué)會(huì)使用在線豐富的英語教育信息資源。英語教師也應(yīng)該將自己的教學(xué)資源分享給其他教育工作者，促進(jìn)教育資源的整合。

3.教學(xué)者。高校英語教師是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)人，他們需要熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，關(guān)注學(xué)生的需求，尋找最優(yōu)的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

4.社會(huì)學(xué)者。高校英語教師還應(yīng)該是優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)者和接口人，他們需要參與到學(xué)科專業(yè)組織中，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。他們應(yīng)當(dāng)履行社交職責(zé)，積極對話并與社會(huì)上其他學(xué)科專家有效合作，促進(jìn)教學(xué)效果。

四、如何提升英語教師在教育信息化中的角色扮演

1.能夠熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)的概念。

2.關(guān)注學(xué)生的需求，尋找最優(yōu)的教學(xué)方法。

3.提升綜合素質(zhì)，擴(kuò)大英語教育的視野。

4.參與到學(xué)科專業(yè)組織中，積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用。

5.申報(bào)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，吸引學(xué)生參與到英語教學(xué)領(lǐng)域。這樣做可以提高教學(xué)評價(jià)和激勵(lì)的效果，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我管理的能力。

在未來的新時(shí)代，英語教師的角色定位將會(huì)更加重要。與此同時(shí)，英語教育將成為從幼兒園到中學(xué)和高校各級別教育和終身學(xué)習(xí)的核心。隨著科技的進(jìn)步和家長們對教育信息化的需求不