青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件

認識光

認識光1教學目標：1、哪些物體能發(fā)光？2、光是沿什么路線傳播的？3、在我們的生活中，哪些地方需要光？教學目標：1、哪些物體能發(fā)光？2？哪些物體能發(fā)光？哪些物體能發(fā)光3太陽太陽4閃電閃電5螢火蟲螢火蟲6電燈電燈7水母水母8蠟燭蠟燭9火把火把10青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件11發(fā)光的物體叫做光源。天然光源：太陽、閃電、螢火蟲、水母人造光源：點燃的蠟燭、發(fā)光的電燈、激光束等。人造光源是隨著人類的文明、科學技術的發(fā)展而逐漸制造出來的光源，按出現(xiàn)的先后有：火把、油燈、蠟燭、電燈等發(fā)光的物體叫做光源。天然光源：太陽、閃電、螢火蟲、水母人造光12判斷下列說法是否正確。1、閃電是光源。（）2、螢火蟲不是光源。（）3、蠟燭不是光源。（）4、月亮是光源。（）5、鏡子不是光源。（）√√√××判斷下列說法是否正確?！獭獭獭痢?3注意：有些物體，比如月亮、鏡子，本身并不發(fā)光，而是反射太陽光才被人看見的，所以月亮不是光源。而人造光源一定要是正在發(fā)光的物體。注意：有些物體，比如月亮、鏡子，本身并不發(fā)光，而是反射太陽光14？光是怎樣傳播的？光是怎樣傳播的15青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件16分組實驗，驗證猜想實驗材料：蠟燭、硬紙板、水槽、激光燈實驗目的：研究光的傳播路線。分組實驗，驗證猜想實驗材料：蠟燭、硬紙板、水槽、激光燈17我的發(fā)現(xiàn)光是沿

傳播的。直線我的發(fā)現(xiàn)光是沿傳播的。直線18青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件19青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件20光是沿

向

傳播的。實驗結果直線四面八方光是沿向21？哪些地方需要光？哪些地方需要光22青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件23青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件24越來越多的燈飾在美化、點綴我們的生活，但燈光過多、過亮會產(chǎn)生光污染。調查我們的生活中有哪些光污染現(xiàn)象。課后調查越來越多的燈飾在美化、點綴我們的生活，但燈光過多、過亮會產(chǎn)生25青島版科學(五四制)四下第9課《認識光》課件26達標練習1．我來填一填：（1）光源發(fā)出的光都是沿

傳播的。（2）光傳播是需要時間的，光傳播的速度為

。（3）1607年，

進行測量光速的實驗，但沒有成功。2．下列光源中屬于人造光源的是（）。A．太陽B．水母C．蠟燭3．在什么情況下會出現(xiàn)影子？影子的出現(xiàn)說明了什么？4．查閱資料，說說自然界中有哪些能發(fā)光的生物？達標練習1．我來填一填：271、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。——愛迪生2、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧?！廊A納9、苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不