教師個(gè)人計(jì)劃(模板四篇)

第頁(yè)共頁(yè)老師個(gè)人方案(模板四篇)老師個(gè)人方案篇一重視理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，為學(xué)生終身開展奠定根底?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心開展的規(guī)律通過(guò)自我學(xué)習(xí)教育熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學(xué)常規(guī)進(jìn)步其教育教學(xué)才能，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求到達(dá)：1〕樹立良好的敬業(yè)精神熱愛(ài)教育事業(yè)熱愛(ài)學(xué)校熱愛(ài)學(xué)生遵紀(jì)守法養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德標(biāo)準(zhǔn)熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。2〕完成教育教學(xué)任務(wù)教案標(biāo)準(zhǔn)符合根本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的'認(rèn)可。3〕熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)構(gòu)造，更新教育教學(xué)觀念。4〕開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中理論問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷1、通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素質(zhì)。新課程針對(duì)過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步搜集和處理信息的才能，獲取新知識(shí)的才能，分析^p和解決問(wèn)題的才能，以及交流與合作的才能。這就要求我們老師必須傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而非簡(jiǎn)單的答案。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)信息技術(shù)新課程教學(xué)法》、《教育新理念》、《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育教學(xué)理論書籍，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其理論于課堂，促進(jìn)新課程的開展，使其發(fā)揮最大效力。2、通過(guò)各種渠道的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的信息技術(shù)程度。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代的學(xué)校教育與宣傳、應(yīng)用方面已經(jīng)起到了越來(lái)越重要的作用。信息技術(shù)輔助教學(xué)課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫等多種信息的功能而愈來(lái)愈受到歡送。理論也證明，信息技術(shù)輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最正確效果。因此，本人首先要不斷參加各種進(jìn)修與自學(xué)，從而更好地在信息技術(shù)方面進(jìn)展理論與探究。進(jìn)一步拓寬與加深自身的信息技術(shù)專業(yè)技能，從而更好地展示學(xué)校在新課改方面所獲得的成績(jī)。3、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念。〔1〕開展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊瑐€(gè)人應(yīng)該成為自己開展和學(xué)習(xí)的主體、主人?！?〕學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、理論和行動(dòng)研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域?！?〕擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作?！?〕樂(lè)于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，學(xué)期完畢時(shí)完成教學(xué)案例2篇；通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷進(jìn)步論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。4、進(jìn)步自己的教育才能，老師學(xué)習(xí)、進(jìn)步教育教學(xué)才能是一項(xiàng)永不連續(xù)的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從別人身上學(xué)、從教學(xué)理論中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱辛的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人開展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)理論，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)疑心和創(chuàng)新。5、積極投身于課改活動(dòng)中，進(jìn)步課堂教學(xué)程度。《信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)展了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)進(jìn)展自我學(xué)習(xí)的才能與程度，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系。新課標(biāo)立足面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生的身心得到安康開展。附：有效技能學(xué)習(xí)安排1、20xx年11月：主要學(xué)習(xí)學(xué)校子課題開題報(bào)告、施行方案等與課題相關(guān)的內(nèi)容。2、20xx年1月：以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效技能》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要出發(fā)，一切為了老師的專業(yè)開展”為重點(diǎn)。3、20xx年3月：現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識(shí)和技能，進(jìn)步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能，絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)多媒體課件制作。4、20xx年5月：教育科研才能研修，樹立教研科研意識(shí)，圍繞新課程的施行，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。制作教學(xué)課件。5、20xx年6月至8月：自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊(cè)。加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念不斷進(jìn)步理論素養(yǎng)。6、20xx年9月：參加專題講座、小組研討、教學(xué)觀摩活動(dòng)。7、20xx年10月：搞好一個(gè)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)上好一堂展現(xiàn)自己風(fēng)格與特色的課；8、20xx年11月：撰寫有效技能論文、教學(xué)案例；交流一個(gè)理論學(xué)習(xí)和理論探究的體會(huì)與感悟。老師個(gè)人方案篇二通過(guò)施行對(duì)老師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，進(jìn)步老師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著課程改革深化，素質(zhì)教育全面推進(jìn)，老師現(xiàn)有文化知識(shí)，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位，以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，腳踏實(shí)地抓好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，作為老師我要通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育需要，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握已確時(shí)教育觀點(diǎn)。2、理解教育工作時(shí)根本規(guī)律和根本方法，進(jìn)展教育理論。3、理解學(xué)生學(xué)習(xí)開展動(dòng)向和最新研究成果。4、所掌握的理論變成教學(xué)的實(shí)際才能。根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論，教育教學(xué)技能，教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)四大板塊，教學(xué)方面將圍繞“進(jìn)步課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究，個(gè)人修養(yǎng)方面，也要一些有益的自學(xué)活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)《師德》，進(jìn)步老師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、多聽(tīng)教學(xué)程度較高的老師上公開課，通過(guò)集體備課交流學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的打破。5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課堂信息，報(bào)道文評(píng)論員文章，學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建立，師德、民主管理的報(bào)道，并與新課程改革親密結(jié)合。6、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀為主，自學(xué)自讀相結(jié)合。7、加強(qiáng)自身素質(zhì)進(jìn)步，讀一本教育理論書籍，完成一篇20xx字以上教育論文。通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持自修為主，轉(zhuǎn)變觀念，以過(guò)程為主，進(jìn)步才能，以理論為主，開展創(chuàng)新，在認(rèn)真通過(guò)教育教學(xué)理論書籍的根底上，互相討論，結(jié)合每一個(gè)專題進(jìn)展自省、自查、找到自己存在的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深化研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、理論有機(jī)結(jié)合起來(lái)，按照施行建議去學(xué)習(xí)，在理論上得到進(jìn)步，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己的教學(xué)理論，根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際需求創(chuàng)設(shè)各種情境，并對(duì)其進(jìn)展優(yōu)化組合，就能獲得最正確效果，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。老師個(gè)人方案篇三老師開展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是老師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和進(jìn)步教育教學(xué)程度的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對(duì)自己的特點(diǎn),制定個(gè)人開展方案如下：一、培訓(xùn)的總體目的1、師德高尚，人格完善。2、更新觀念，在自學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)，在交流中開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)程度再上新臺(tái)階。3、制訂個(gè)人培訓(xùn)方案，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)根本功，有一定的教科研才能，承當(dāng)一個(gè)課題的研究。4、能勝任副班主任。二、培訓(xùn)的根本任務(wù)(一)積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開展包括初等教育根本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)才能等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。全面理解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等的根本內(nèi)容，熟悉教學(xué)方案、教學(xué)大綱的制訂、教案準(zhǔn)備、出題閱卷、答疑、修改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過(guò)培訓(xùn)實(shí)在進(jìn)步自身的教學(xué)才能和教學(xué)程度。(二)積極要求參加各類短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、理論教學(xué)和專業(yè)建立需要，有針對(duì)性的參加專題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)理解本學(xué)科和專業(yè)的開展動(dòng)態(tài)。(三)針對(duì)我校寫字育人的教學(xué)特色，苦練寫字根本功，爭(zhēng)取三年后自己的"字"能上一個(gè)臺(tái)階。(四)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)。開展以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)教育理念(五)業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以開展的目光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的宏大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思理論，解決教改新問(wèn)題，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我應(yīng)該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。老師個(gè)人方案篇四一、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作文件政策精神為指導(dǎo)，以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過(guò)硬、具有一定教科研才能適應(yīng)新課程改革需求老師隊(duì)伍為目的，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作重點(diǎn)，以老師可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我校老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求創(chuàng)新型學(xué)習(xí)型研究型高素質(zhì)新型老師隊(duì)伍。二、重點(diǎn)工作：1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)。2、繼續(xù)開展“拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)與成熟。3、落實(shí)好常規(guī)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，堅(jiān)持聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，學(xué)校提倡跨年級(jí)聽(tīng)課，鼓勵(lì)、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)老師授課行為，促進(jìn)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)高效，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。4、開展班主任培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任師資隊(duì)伍建立。5、認(rèn)真開展課題研究。本年度，除將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理和檔案建立，全面完成其它立項(xiàng)課題結(jié)題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織教研活動(dòng)，實(shí)在開展校本課題研究，以研促教，不斷進(jìn)步教育教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性。6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干老師培訓(xùn)工作，開闊其視野，提升其教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)理論才能，并充分調(diào)動(dòng)其在施行素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。三、主要措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)局要求，建立學(xué)校骨干老師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、催促、指導(dǎo)、考核，工程領(lǐng)引，幫助骨干老師完成每年目的任務(wù)，并負(fù)責(zé)上送年度考核結(jié)果。2、自加壓力。各類骨干老師要按照自身實(shí)際，制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目的成長(zhǎng)方案書