小學(xué)英語課程與教學(xué)論教學(xué)大綱

《小學(xué)英語課程與教學(xué)論》教學(xué)大綱一、 課程基本信息中文名稱：小學(xué)英語課程與教學(xué)論英文名稱：CurriculumandInstructionof PrimaryEnglish課程編碼：14110C課程類型：專業(yè)課總學(xué)時(shí)：48（理論學(xué)時(shí)：24；實(shí)踐學(xué)時(shí)：24）總學(xué)分：3適用專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)先修課程：教育學(xué)；心理學(xué)；教育心理學(xué)；課程與教學(xué)論；大學(xué)英語開課系部：教育與心理科學(xué)系二、 本課程的性質(zhì)和任務(wù)小學(xué)英語課程與教學(xué)論是教育與心理科學(xué)系小學(xué)教育專業(yè)主干課程之一，是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在本專業(yè)的課程體系中占有重要地位。本課程的授課對(duì)象是小學(xué)教育專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生。這些學(xué)生在基礎(chǔ)階段已掌握英語語音、語法知識(shí)，具有一定的詞匯量并在聽、說、讀、寫方面受過一定程度的訓(xùn)練，達(dá)到或接近大學(xué)英語四-六級(jí)水平的要求。該課程的目標(biāo)是培養(yǎng)具有理念新、能力強(qiáng)、教學(xué)基本功扎實(shí)的科研型小學(xué)英語教師。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解外語教學(xué)的普遍規(guī)律以及這些規(guī)律在英語教學(xué)中的具體應(yīng)用；幫助學(xué)生熟悉國內(nèi)外各種外語教學(xué)流派的基本教學(xué)指導(dǎo)思想和原則，以及教學(xué)過程；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析英語課堂教學(xué)和根據(jù)不同情況采用不同教學(xué)方法的能力。 學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用本課程所學(xué)的理論知識(shí)和掌握的教學(xué)技能開展小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐，包括能根據(jù)教學(xué)要求制定明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活使用教材、采用合適的教學(xué)方法、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段、重 /難點(diǎn)講授清晰等，為教育實(shí)習(xí)和走上小學(xué)英語教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、 課程教學(xué)的基本要求（一）理論教學(xué)基本要求“小學(xué)英語課程與教學(xué)論”是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)中要求以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)實(shí)際能力為主，但也不忽視對(duì)英語教學(xué)相關(guān)理論和方法的學(xué)習(xí)和理解。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面引發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)外語教育的意義、價(jià)值、目的、特點(diǎn)和方法等問題的理論思考，另一方面，通過大量的教學(xué)技能和技巧的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際從教能力和語言運(yùn)用水平，力求使小學(xué)英語教師的專業(yè)化教育做到起點(diǎn)高、專業(yè)性強(qiáng)，既重理論，也重實(shí)踐，著眼于小學(xué)英語教師的終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。理論教學(xué)內(nèi)容體系Sectionone:UnderstandingForeignLanguageTeachinginthePrimarySchool“childrenaslanguagelearnersThedifferencesbetweenL1andL2acquisition:Thedifferencesbetweenchildrenandadults(thecharacteristicsofchildren)Children 'sdifferencesinlearning2ThequalityofagoodEnglishteacherAttheendofthesection,thestudentscan:KnowthedifferencesbetweenL1andL2acquisition:Understand:thecharacteristicsofchildren;ThequalityofagoodEnglishteacherMasterthemulti-intelligeneetheoryTeachingkeys:ThequalityofagoodEnglishteacherThemulti-intelligeneetheoryTeachingdifficulties:themulti-intelligeneetheorySectionTwo:UnderstandingtheNationalEnglishCurriculumAttheendofthesection,thestudentscan:Know:theoverallaimforEnglishIanguageteachinginChinaUnderstand:theobjectivesforprimaryEnglish;therequirementofLevel1---2intheEnglishcurriculum.Teachingkeys:TherequirementofLevel1---2intheEnglishcurriculum.Teachingdifficulties:thedifferencesbetweenoverallaimandobjectivesSectionThree:MethodsofteachingforeignlanguageAttheendofthesection,thestudentscan:Know:thedifferentmethodsofteachingforeignIanguageUnderstand:thedifferentmethodsofteachingforeignIanguageMasterThemethodsofCLT&TPRTeachingkeys:ThemethodsofCLT&TPRTeachingdifficulties:thedifferencesbetweenmethodsandapproachesSectionFour:PrinciplesofEnglishTeachinginthePrimarySchoolAttheendofthesection,thestudentscan:Know:thesixPrinciplesofEnglishTeachinginthePrimarySchoolUnderstand:thePrinciplesofEnglishTeachinginthePrimarySchoolTeachingkeys:PrinciplesofEnglishTeachinginthePrimarySchoolTeachingdifficulties:thedifferencesbetweenmethodsandprincipleSectionFive:ClassroomManagement5.1SeatingarrangementLessonplanningTeacher'sinstructionsTeachinglargeclassesOrganizingpairwork,groupworkandteamworkOrganizingactivitiesinalesson5.7ErrorcorrectionsandencouragementAttheendofthesection,thestudentscan:Know:howtoarrangeseatings;howtowriteagoodlessonplan;howtogiveeffectiveclassroominstructions;howshouldteacherdowhenteachinglargeclasses;whatarethedifferentwaysforstudentgroupinghowtoorganizeaprimaryEnglishlesson;howtotreatstudentserrorintheclassroom.Understand:thedifferentwaysforstudentgroupinghowtotreatstudentserrorintheclassroom.Master:thedifferentgroupingandactivitiesinalessonTeachingkeys:LessonplanningOrganizingpairwork,groupworkandteamworkTeachingdifficulties:OrganizingactivitiesinalessonSectionsixTechniquesofTeachingChildren6.1listenanddolistenandspeak6.3learntoread6.4learntowrite6.5Howtoteachphoneticsandgrammar6.6HowtoteachvocabularyandtextAttheendofthesection,thestudentscan:Know:whataretheprincipleofteachingIanguageskillstochildren;Master:thewaysofteachingknowledge;Howtointegratethefourskills.Teachingkeys:thewaysofteachingknowledge;Howtointegratethefourskills.Teachingdifficulties:activitiesdesignSectionseven：Practicaltechniques7.1theuseofboardwritingandstickdrawingTheuseofsongsandrhyme7.3TheuseofgamesandtheuseofstoriesAttheendofthesection,thestudentscan:Know:theimportaneeofusingPracticaltechniquesinprimaryEnglishclassMaster:howtouseboardwring;howtousesongsandrhymes;howtousegamesandstoriesTeachingkeys:thewaysofteachingknowledge;Howtointegratethefourskills.Sectioneight：AssessinglearningwithchildrenAttheendofthesection,thestudentscan:Know:Whatisassessment,testsandevaluationWhatareformativeassessmentandsummativeassessment;Understand:waysofassessinglearningMaster:howtousetesttoassesslearning.boardwring;Teachingkeys:waysofassessinglearningHowtousetesttoassesslearning.boardwring;Teachingdifficulties:Whatisassessment,testsandevaluation（二）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和基本要求目標(biāo):為學(xué)生提供理論與實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的的教學(xué)實(shí)踐能力；內(nèi)容：實(shí)踐教學(xué)主要針對(duì)第四、第五、第六章設(shè)計(jì)；形式：通過學(xué)生分組講課，其他同學(xué)和教師評(píng)課來展開進(jìn)行；要求；每位同學(xué)都需經(jīng)歷至少一次備課、講課、評(píng)課、制作課件和教具幾個(gè)不同環(huán)節(jié)。四、有關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求及考試與評(píng)價(jià)（一） 本課程組成部分：本課程分為三個(gè)組成部分：教學(xué)法理論課、見習(xí)課和實(shí)踐英語教學(xué)理論課一般采用講授和分組討論的形式。 它的任務(wù)是讓學(xué)生了解外語教學(xué)的普遍規(guī)律和這些規(guī)律的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生熟悉國內(nèi)外各種外語教學(xué)流派的基本教學(xué)指導(dǎo)思想和原則，以及教學(xué)過程。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析課堂教學(xué)和根據(jù)不同情況采用不同教學(xué)方法和教學(xué)技能的能力。見習(xí)課的目的是加深學(xué)生對(duì)教學(xué)法理論課的認(rèn)識(shí)，初步了解教學(xué)理論在小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用情況，培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)估課堂教學(xué)的能力。實(shí)踐教學(xué)給學(xué)生提供一個(gè)具體實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得以應(yīng)用所獲得的理論知識(shí)，培養(yǎng)初步的獨(dú)立上課能力，并通過教學(xué)實(shí)踐加深對(duì)教學(xué)法理論知識(shí)的理解。（二） 本課程的評(píng)價(jià)內(nèi)容及方式主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)英語教學(xué)法知識(shí)的掌握（對(duì)課內(nèi)教材和教師的授課內(nèi)容的掌握）和教學(xué)實(shí)際操作技能（教案編寫、課文試講、簡(jiǎn)筆畫技能、書寫技能、英語兒童歌曲、課件制作等）?？己朔譃閮纱蟛糠郑浩谀╅]卷考試和教學(xué)實(shí)踐技能。期末試卷為卷面理論考核，卷面成績(jī) 100分，占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的 40%平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐技能也作為考試內(nèi)容，占學(xué)期總評(píng)成績(jī)的 60%教學(xué)實(shí)踐技能的考試分為六個(gè)部分，即教案編寫、課文試講、說課、簡(jiǎn)筆畫技能、書寫技能、英語兒童歌曲技能的考試，六項(xiàng)技能總分 60分，每單項(xiàng)總分為10分。教學(xué)實(shí)踐技能的考試于平時(shí)實(shí)踐中教學(xué)進(jìn)行。（三）建議及注意事項(xiàng)教學(xué)建議（1）貫徹“精講多練”的原則，努力體現(xiàn)教學(xué)大綱的精神，狠抓基本功的訓(xùn)練。（2） 教學(xué)時(shí)，由淺入深，循序漸進(jìn)。（3） 充分考慮到中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語的特點(diǎn)，并注意汲取國外語言教材的先進(jìn)方法。（4）在掌握小學(xué)英語教學(xué)法基本理論的基礎(chǔ)之上 ，