五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第16課 吉祥圖案 丨贛美版

五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第16課吉祥圖案丨贛美版課程目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)圖案中的“吉祥圖案”特點(diǎn)和意義；學(xué)習(xí)吉祥圖案的構(gòu)成方式和基本形式；學(xué)習(xí)贛南地區(qū)傳統(tǒng)的吉祥圖案；利用所學(xué)，創(chuàng)作自己的吉祥圖案作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)吉祥圖案的構(gòu)成；贛南地區(qū)傳統(tǒng)吉祥圖案的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)將所學(xué)的知識應(yīng)用于創(chuàng)作。課前準(zhǔn)備《美術(shù)五年級下冊》教材；美術(shù)工具：鉛筆、彩筆、毛筆、顏料、畫筆、水杯、橡皮等；收集贛南地區(qū)的吉祥圖案資料；準(zhǔn)備白紙和卡紙。學(xué)習(xí)內(nèi)容及步驟第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解吉祥圖案1.讓學(xué)生觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生表述圖案的特點(diǎn)，如構(gòu)成方式、線條特征、色彩搭配等。認(rèn)識吉祥圖案的含義，如團(tuán)圓、幸福、長壽、平安、福壽等，讓學(xué)生嘗試表達(dá)吉祥圖案背后的美好寓意。第二步：學(xué)習(xí)構(gòu)成吉祥圖案的方式了解吉祥圖案的基本形式，如半圓、拐角、小球、花瓣、魚鱗等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)吉祥圖案的構(gòu)成特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試借用吉祥圖案構(gòu)成方式，表達(dá)自己的感受和想法，例如：“本人家境富裕，我用魚鱗、鉤彎和小球構(gòu)成吉祥圖案，表達(dá)我的幸福感?！钡谌剑簩W(xué)習(xí)贛南地區(qū)的傳統(tǒng)吉祥圖案將贛南地區(qū)的傳統(tǒng)吉祥圖案展示給學(xué)生，讓他們觀察并總結(jié)出構(gòu)成方式、線條特征、色彩搭配等，了解這些圖案的文化背景和意義。讓學(xué)生嘗試營造具有贛南特色的吉祥圖案，例如：“我將梅花、荷花、竹葉和鳳凰頭等構(gòu)成贛南特色的吉祥圖案，為我的家鄉(xiāng)驕傲！”第四步：學(xué)習(xí)創(chuàng)作吉祥圖案作品鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，創(chuàng)作自己的吉祥圖案作品。引導(dǎo)學(xué)生用多種材料，如顏料、水彩筆、毛筆和色紙等，表現(xiàn)出所創(chuàng)作的吉祥圖案的特點(diǎn)和意義。第五步：欣賞并評價(jià)作品讓學(xué)生相互欣賞對方創(chuàng)作的吉祥圖案作品并用明確的語言給予評價(jià)。老師也應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生以肯定，鼓勵(lì)他們勇于創(chuàng)意。課后作業(yè)讓學(xué)生在家庭中尋找吉祥圖案，或者在廢舊雜物中找尋可以用來構(gòu)成吉祥圖案的物品。讓學(xué)生描述他們的作品，包括構(gòu)成要素、特點(diǎn)、意義等?？偨Y(jié)回顧本次課主要介紹了吉祥圖案的特點(diǎn)和構(gòu)成方式，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了贛南地區(qū)傳統(tǒng)的吉祥圖案，以及如何將所學(xué)知識應(yīng)用于創(chuàng)作中。本課的學(xué)習(xí)有一定難度，但在不斷的練習(xí)和創(chuàng)作中，學(xué)生們可以