作文范文之場(chǎng)面描寫作文教案

場(chǎng)面描寫的作文教案【篇一：場(chǎng)面描寫教案】場(chǎng)面描寫，演繹精彩生活安縣沙汀實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊光明教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解什么是場(chǎng)面描寫，.掌握?qǐng)雒婷鑼懙幕痉椒?、過(guò)程與方法：通過(guò)感受、發(fā)現(xiàn)、練習(xí)，掌握?qǐng)雒婷鑼懙膶懽骷记伞?、情感態(tài)度與價(jià)值觀：營(yíng)造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)熱情，陶冶學(xué)生心情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)賞析經(jīng)典場(chǎng)面描寫，讓學(xué)生掌握?qǐng)雒婷鑼懙幕痉椒ê图记?。教學(xué)難點(diǎn)：在片段練習(xí)中初步掌握點(diǎn)面描寫的方法。教具準(zhǔn)備：ppt課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片，激趣導(dǎo)入。（通過(guò)示例圖片，讓學(xué)生感受場(chǎng)面的氛圍，把握整體感受。）同學(xué)們，在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸或看到一些場(chǎng)面，隨之會(huì)產(chǎn)生深刻的感受，如屏幕上的兩幅畫面，相信大家都看到過(guò)，再次觀看這些圖片，你有什么感受，請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)一下。（學(xué)生回答）師板書：場(chǎng)面描寫，演繹精彩生活。那什么叫場(chǎng)面描寫呢？場(chǎng)面描寫是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。二、欣賞經(jīng)典，探究寫法（通過(guò)賞析精彩片段，引領(lǐng)學(xué)生探究場(chǎng)面描寫的方法。）其實(shí)不僅是在我們看到的畫面當(dāng)中，在文學(xué)作品中，我們也會(huì)經(jīng)常讀到這樣一些經(jīng)典的場(chǎng)面描寫。場(chǎng)面描寫也很精彩！那么怎樣才能讓精彩的場(chǎng)面成為我們筆下靈動(dòng)的文字呢，這節(jié)課我就和大家來(lái)共同探討一下場(chǎng)面描寫的方法和技巧。（一）閱讀《安塞腰鼓》選段。播放視頻《安塞腰鼓》。觀后，從場(chǎng)面的角度談感受。氣勢(shì)磅礴，豪放火烈例文一：一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的六年的小學(xué)生活是難忘的，但這最后一屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)卻像樹根一樣，深深地扎在我的腦海里，使我怎么也忘不了.范文3：今天，我們學(xué)校組織去匯泉廣場(chǎng)開運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們上車后，我的心情非常愉快，也很激動(dòng)。其中有許多精彩的比賽，最引人注目的是激烈的拔河比賽。我們班選出八男八女來(lái)比賽，他們各個(gè)身強(qiáng)力壯，膀大腰圓，力大如牛。在氣勢(shì)上就勝過(guò)了對(duì)手。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，我們班使出了九牛二虎之力，用力往后拉，憋的臉通紅，很像秋天成熟了的大蘋果，我們有點(diǎn)體力不支，繩子慢慢向?qū)Ψ揭迫ィ@時(shí)啦啦隊(duì)大喊：“加油！加油！，我們聽出來(lái)了，啦啦隊(duì)隊(duì)員們嗓子都沙啞了，我們好像有了無(wú)窮的力量，身子一仰，腳一蹬，我們戰(zhàn)勝了對(duì)手。取得最終的勝利。關(guān)于拔河比賽的作文今天老師把同學(xué)們拔河比賽后寫的一篇作文批改完，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：如何寫一個(gè)場(chǎng)面？大部分同學(xué)在寫比賽前和比賽后時(shí)用的筆墨較多，而比賽時(shí)的描寫幾乎沒(méi)有。老師看到一篇文章，是關(guān)于如何寫一個(gè)場(chǎng)面，希望對(duì)同學(xué)們會(huì)有所幫助。一、認(rèn)真審題，明確要求這是我們寫好任何一篇作文的關(guān)鍵。首先要審清文題。場(chǎng)面是以人物活動(dòng)力中心的，由人、事、景、物交織構(gòu)成的綜合性生活畫面。場(chǎng)面描寫就是描寫人物在環(huán)境中的活動(dòng)畫面。場(chǎng)面描寫要根據(jù)不同的內(nèi)容，確定不同的側(cè)重點(diǎn)。如：側(cè)重描寫人物在特定場(chǎng)面中的活動(dòng)，來(lái)刻畫人物行為性格；側(cè)重于人、事、景、物的綜合描述來(lái)渲染氣氛；側(cè)重于通過(guò)具體場(chǎng)面或事件結(jié)局，來(lái)點(diǎn)明文題等等。寫一個(gè)場(chǎng)面，屬記敘文體裁，記的內(nèi)容是人物活動(dòng)的場(chǎng)面，“一個(gè)”是數(shù)量要求，還要明確這個(gè)場(chǎng)面必須是自己參加過(guò)的或看到的。二、加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握寫法1.場(chǎng)面描寫首先要有個(gè)“場(chǎng)”，這個(gè)場(chǎng)就是要交代好在一定時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)與自然環(huán)境中人物和活動(dòng)構(gòu)成的生活情景，這樣才能襯托出人、物和景的特點(diǎn)，揭示畫面的思想意義。2.要處理好文章結(jié)構(gòu)，既要勾通場(chǎng)面的總貌，又要精雕細(xì)刻好場(chǎng)面的“點(diǎn)”，有點(diǎn)有面，兼顧一般，才能更好地為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，才能把場(chǎng)面寫得生動(dòng)、具體。如：下面是運(yùn)動(dòng)會(huì)上跳高場(chǎng)面的描寫：“看哪！跳高比賽開始了！”隨著喊聲，千百雙目光從四面八方投向了跳高場(chǎng)地，空氣凝固了，觀眾們?cè)诰o張地期待著保持學(xué)校紀(jì)錄的李明創(chuàng)出新成績(jī)。此刻李明正準(zhǔn)備起跑，你看他不慌不忙，站在跳高架正面的助跑線上，兩手叉著腰，鎮(zhèn)靜地望了望難以征服的橫竿，他猛吸一口氣，果斷地開始助跑。他先往后踏一步，然后正對(duì)著橫竿沖過(guò)去，加速?zèng)_刺，一個(gè)輕快有力的起跳，身體騰空而起，只見兩腿像剪刀似的一夾，一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過(guò)去了！觀眾們的喝彩聲像潮水一般涌起，像晴空霹靂一樣，全場(chǎng)哄起一片歡呼聲，幾十雙手伸到他面前，向他祝賀。這段跳高場(chǎng)面的描寫，是著重對(duì)運(yùn)動(dòng)員行動(dòng)的刻畫，既描寫了李明跳高的精彩，又描寫了觀眾欣賞比賽的情態(tài)，渲染了賽場(chǎng)氣氛，因此，“點(diǎn)”和“面”，即“場(chǎng)上”和“場(chǎng)下”結(jié)合得很好。拔河比賽1今天是我們一年一度的拔河比賽日。同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到操場(chǎng)，迅速排成兩排，擺開陣勢(shì)，腳靠腳，肩并肩，摩拳擦掌準(zhǔn)備拔河?！皽?zhǔn)備開始！”何老師一聲令下，同學(xué)們拿起麻繩，向后傾倒，有的同學(xué)神態(tài)自若，好像勝券在握，有的同學(xué)捏緊了麻繩，瞪圓了眼睛，好像使出吃奶的勁兒?！皣u！”一聲尖銳的哨響劃破長(zhǎng)空。隨著這聲哨響，拔河開始了。瞧！這位同學(xué)漲紅了臉，眼睛瞪得渾圓，使出了全身得力氣那位同學(xué)咬緊牙關(guān)，青筋都露出來(lái)了，好像在說(shuō)：“為了班集體的榮譽(yù)，我要堅(jiān)持下去！”我也在想：這場(chǎng)比賽我們一定能贏！于是，我大聲喊：“加油”。其他同學(xué)也都在喊“加油”，震耳欲聾的加油聲在操場(chǎng)上空回蕩。再看看我們的李老師，只見她兩手不停地向后揮舞，不停地喊“加油”，盡管聲音都喊啞了，她不在乎，看她那吃力的樣子，好像在拔河比賽的不是同學(xué)們，而是她自己似的。經(jīng)過(guò)同學(xué)們和李老師的不懈努力，我們班終于贏了。接下來(lái)的情景你可以想象了，全班同學(xué)沸騰了，他們有的抱成一團(tuán)，有的做出勝利的手勢(shì)，甚至有的同學(xué)把衣服扔到了半空中。他們以各種方式表達(dá)自己的喜悅。緊接著，第二輪比賽開始了。雙方交換場(chǎng)地，準(zhǔn)備開始第二輪比賽。可能是因?yàn)樯弦粓?chǎng)比賽贏了的緣故，同學(xué)們有些掉以輕心，他們?cè)诘厣夏Σ林?，想增加手的摩擦力，可是這樣是沒(méi)有用的－－他們還沒(méi)有排好隊(duì)形。“噓”哨聲響了，可是同學(xué)們還來(lái)不及前后傾倒，比賽已經(jīng)開始了，同學(xué)們措手不及。再看看對(duì)方隊(duì)形，排得整齊、均勻――他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。這可怎么辦呀？我們看在眼里，急在心里，只得更大聲地喊“加油！加油！”。同學(xué)們也采取了補(bǔ)救措施：他們使出了渾身解數(shù)，用盡全力往自己這邊拉?？蛇€是不行了，紅標(biāo)記慢慢地移向了對(duì)方――我們輸了。同學(xué)們皺起了眉頭，嘟起了嘴巴，垂頭喪氣，對(duì)方則洋洋得意。雙方一比一平，只剩下最后這一戰(zhàn)，結(jié)果會(huì)如何呢？比賽進(jìn)入了白熱化階段，我為我們班捏了一把汗。激烈的第三場(chǎng)比賽開始了。同學(xué)們吸取了上次比賽的教訓(xùn)，迅速排好了隊(duì)形，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。此時(shí)對(duì)方也已經(jīng)準(zhǔn)備好了。哨聲一響，同學(xué)們就沉著應(yīng)戰(zhàn)，使勁往后拔。可是，對(duì)方也拿出了吃奶的力氣，雙方實(shí)力不相上下。此時(shí)，繩中間的紅標(biāo)記一會(huì)往左，一會(huì)兒往右，好像一個(gè)迷路的孩子，東看看，西瞧瞧，不知該往那兒走。雙方僵持了很久?？赡苁且?yàn)樯弦粓?chǎng)沒(méi)有贏，放不下包袱的緣故，同學(xué)們顯得力不從心了。最終，“調(diào)皮的孩子”走進(jìn)了對(duì)方的“家門”――我們又輸了。同學(xué)們一下子像霜打了的茄子，癱坐在地上。垂頭喪氣地回到了教室。回到教室，李老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次輸了沒(méi)什么，關(guān)鍵是要總結(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下次我們一定能贏！”我想：是啊，只要我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下次還愁不能贏嗎？2、加油！加油！”籃球場(chǎng)上發(fā)出了一陣陣喊聲和歡呼聲。這聲音此起皮伏，迎來(lái)了我校一年一度的拔河比賽。當(dāng)老師領(lǐng)我們到籃球場(chǎng)時(shí)，球場(chǎng)上已經(jīng)人山人海，熱鬧非凡。只見每個(gè)班的參賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。該我們上場(chǎng)了，我們個(gè)個(gè)懷著緊張的心情走上賽場(chǎng)，拿著像拳頭般大小的麻繩，做好了準(zhǔn)備，只聽老師“b”的一聲，比賽開始了。只見我們班的林瑋銘扯者繩子，紅著臉，拼命往后拉，因此，第一局我們贏了。第二局也許我們太驕傲了，有所松懈，不到幾分鐘就讓對(duì)方贏了。決定勝負(fù)的一局開始了，我們班的個(gè)個(gè)男生使勁全力，拼命往后拉，女生也不甘示弱，用力往后拉，將臉憋的紅紅的，像熟透了的蘋果似的，可愛(ài)極了！只間繩子一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，勝負(fù)未分，老師和拉拉隊(duì)就像“熱鍋上的螞蟻——頭頭轉(zhuǎn)”，豆大般的汗水從臉頰流出只好使出“秘密武器”：吶喊助威。“加油！加油！”這聲音震耳欲聾，使同學(xué)們信心百倍，力氣大加，只聽老師“b”的一聲，我們便停下來(lái)，大聲呼喊：“我們贏啦！我們贏啦！”大家高興地跳起來(lái)，唱起來(lái)。那聲音久久不能平靜，大家是那么開心，那么歡快……這場(chǎng)拔河比賽中，我懂得了一個(gè)道理：“團(tuán)結(jié)力量大?！边@場(chǎng)比賽，讓我們樹立了克服困難的信心，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這次拔河比賽。3星期五下午，我們年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開生面的拔河比賽。在星期五的班會(huì)課上，王老師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要到操場(chǎng)上進(jìn)行拔河比賽”聽到這個(gè)消息，我感到無(wú)比的興奮。雖然我不是拔河的隊(duì)員，但是我也是一個(gè)隊(duì)員，我要做的事是給商場(chǎng)拔河的人鼓勁?！酒簣?chǎng)面描寫教學(xué)設(shè)計(jì)一】場(chǎng)面描寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、解讀范文，感悟有點(diǎn)有面場(chǎng)面描寫的方法。2、掌握有點(diǎn)有面場(chǎng)面描寫的方法，學(xué)寫場(chǎng)面描寫。教學(xué)重難點(diǎn)：1、解讀范文，感悟有點(diǎn)有面場(chǎng)面描寫的方法。2、掌握有點(diǎn)有面場(chǎng)面描寫的方法，學(xué)寫場(chǎng)面描寫。教學(xué)過(guò)程：一、理解場(chǎng)面，初步敘述1、出示生活畫面，談話引入課題。這些生活畫面表現(xiàn)了在特定的時(shí)間、地點(diǎn)、人物活動(dòng)的情景，我們就把這樣的生活畫面叫場(chǎng)面。2、你經(jīng)歷過(guò)怎樣的場(chǎng)面，關(guān)于比賽，慶典，表演之類的，有什么感受？3、有一位同學(xué)他參加了打掃