作文范文之2012汕頭一模作文.猜

2012汕頭一模作文.猜【篇一：2012汕頭一模語文答案1】2012年汕頭市高中學(xué)業(yè)水平考試試題（一）語文參考答案（選擇題）1.（3分）【參考答案】d2.（3分）【參考答案】b【評分說明】b項(xiàng)“不贊一詞”指文章寫得很好，別人不能再添一句話；也指一言不發(fā)。用在這里屬望文生義。a項(xiàng)“方興未艾”意思是事物正在發(fā)展，一時(shí)不會終止。c項(xiàng)“襁褓”指包裹嬰兒的被子和帶子，后亦指嬰兒。這里用其引申義，指最初的階段。d項(xiàng)“各執(zhí)一詞”意思是各人堅(jiān)持各人的說法，形容意見不一致。a、c、d三項(xiàng)都合乎語境。3.（3分）【參考答案】b【評分說明】a項(xiàng)“我國發(fā)射的首個(gè)目標(biāo)飛行器‘天宮一號’獲得圓滿成功”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的”。c項(xiàng)成分殘缺，“在北上廣等大城市出現(xiàn)了大量的老人獨(dú)居的‘空巢’家庭”缺主語，應(yīng)刪去“在”。d項(xiàng)重復(fù)累贅，刪去“無不”或“毫無例外地”。4.（3分）【參考答案】c【評分說明】文段圍繞話題“對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”，從其“外部環(huán)境”和“內(nèi)在因素”兩個(gè)方面對錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行批駁。⑤承接首句，先從外部環(huán)境方面說；④用“況且”進(jìn)一步闡述；②舉西南聯(lián)大為例證明，并引出下文“內(nèi)在因素”方面內(nèi)容；①③從“內(nèi)在因素”方面論述。5．（3分）【參考答案】a?！驹u分說明】b．沒：沉沒。c．使：派。d．白：稟告。6．（3分）【參考答案】d?！驹u分說明】a．均為介詞，為，替，給。b．均為代詞，她，指代女子。c．均為代詞，它的，指代床席。d．均為助詞，但第一個(gè)“也”表示疑問語氣，第二個(gè)“也”表示判斷語氣。7．（3分）【參考答案】d?！驹u分說明】③句寫西門豹假裝客氣，除掉巫婆；④句寫西門豹假裝對河神很恭敬，以伺機(jī)教育官紳、百姓；⑥句寫西門豹對官紳的警告。這些都是西門豹“將計(jì)就計(jì)”的表現(xiàn)。①句寫西門豹關(guān)心百姓疾苦，曲解文意；②句寫參加盛會人數(shù)之多，混淆對象；⑤句寫旁觀者的驚恐，混淆對象。這些都不能表現(xiàn)西門豹“將計(jì)就計(jì)”。8.（3分）【參考答案】b。20.（5分【參考答案】①民眾愛了解養(yǎng)生之道、醫(yī)學(xué)常識。注意到網(wǎng)絡(luò)民意，有更多的醫(yī)生搶灘微博，搶占輿論陣地。醫(yī)生發(fā)言，才不易讓馬悅凌、張悟本之流有可乘之機(jī)來宣傳偽醫(yī)學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)上的打假。②根據(jù)日常接診，醫(yī)生會敏銳地發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)期集中的“流行病”，上微博消除病人和家屬的相關(guān)就診誤區(qū)。有必要科普，以避免能夠避免的意外?！驹u分說明】（第①點(diǎn)3分，第②點(diǎn)2分）21．（6分）【參考答案】①客觀（真實(shí)）反映醫(yī)家微博“紅”的狀況。②提倡有良知有專業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)生寫微博打假、作科普，滿足民眾的需求。③消除民眾對醫(yī)生的一些誤解，緩解現(xiàn)實(shí)中的醫(yī)患緊張關(guān)系?！驹u分說明】（每點(diǎn)2分）五．本大題兩小題，每小題6分，共12分。22.本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明的能力；能力層級為e級?！緟⒖即鸢浮浚?）與漢字“回”相似。（2）（由四個(gè)向內(nèi)的箭頭和四個(gè)向外的箭頭組成）包含要回收那些可以循環(huán)利用的資源的意思。（3）這個(gè)標(biāo)志很好地宣傳了環(huán)保的意義。【評分說明】標(biāo)識寓意每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給滿分6分。23.本題考查考生運(yùn)用常見修辭手法和語言表達(dá)得體、生動的能力；能力層級為e級?！緟⒖即鸢浮渴纠簩W(xué)生的愛心卡——學(xué)習(xí)是一種快樂，知識是一種力量。希望小小的書包，能為你點(diǎn)亮心靈的燭火，能助你打開了解世界的窗口。愿你我的明天一樣精彩！公務(wù)員的愛心卡——自古才俊出寒門，艱苦的環(huán)境，也可以化為走向成功的推動器。在這個(gè)冬天，借助小包裹，為你們帶去一份溫暖，一份祝福。企業(yè)家的愛心卡——希望我的一份綿薄之力，能助貴校培養(yǎng)出有康健體格、康健思想心靈手巧的學(xué)生，為國家輸送更多棟梁之材！【評分說明】針對受捐對象2分，表達(dá)出關(guān)愛之意2分，修辭手法2分。六、本大題1小題，共60分24.閱讀下面材料，按要求作文（60分）猜是一種心理，猜是一種習(xí)慣，猜是一種能力。因?yàn)椴?，我們有了欣喜或痛苦；因?yàn)椴拢覀兘饣蠡蛎曰?；因?yàn)椴?，我們愈走愈近或漸行漸遠(yuǎn)……請寫一篇文章，談?wù)勀愕纳钪信c“猜”有關(guān)的經(jīng)歷或你對“猜”的感悟、看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字?！究疾槟芰Α竣賹ψ匀?、社會和生活的觀察與思考的能力及其創(chuàng)造性思維；②圍繞中心選取材料、合理安排結(jié)構(gòu)的能力；③綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論或抒情等）的能力；④調(diào)動語言及知識積累的能力。關(guān)于“猜”的理解詞典意義：①根據(jù)不明顯的線索或憑想像來尋找正確的答案。②起疑心猜可以理解為“猜測”“猜度”“猜忌”“猜料”“猜摸”“猜想”??學(xué)生作文：可以寫“猜”的過程，也可以寫“猜”的結(jié)果；可以敘寫“猜”，也可以評價(jià)“猜”?？梢詮牟煌嵌葦懟蛟u論：猜是一種心理（正常與反常），猜是一種習(xí)慣（好與不良），猜是一種能力（高與低）?！梢詮牟煌惺軐懀翰碌男老病⑼纯?，猜能夠解惑、猜后依然迷惑，猜心心相通、猜隔閡隔膜……好的記敘文：有合理情節(jié)，有多種方法綜合運(yùn)用，有細(xì)節(jié)描寫或場面描寫，語言暢達(dá)，真情實(shí)感。書寫工整、美觀。好的議論文：議論要素完備，突出；語言議論得體，準(zhǔn)確、概括、邏輯性強(qiáng)（語言形象暢達(dá)）；論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，合乎規(guī)范；材料（論據(jù)）典型鮮活?！酒?012汕頭一?！?012汕頭一模單選題7．鈀（pd）元素的原子序數(shù)為46，下列敘述錯(cuò)誤的是:a．10246pd和10346pd互為同位素b．鈀是第五周期元素10846c．pd核外有48個(gè)電子d．8．下列說法正確的是:2+pd的原子核內(nèi)有62個(gè)中子a．鋁合金是一種混合物，它比純鋁的熔點(diǎn)高b．電解從海水中得到的氯化鎂溶液可獲得金屬鎂c．水晶項(xiàng)鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品d．銅具有良好的導(dǎo)電性，常用來制作印刷電路板9.下列離子方程式表達(dá)的反應(yīng)事實(shí)正確的是：a.fe3o4與稀硝酸反應(yīng)：fe3o4+8h+=2fe3++fe2++4h2ob.向硫酸銨溶液中加入氫氧化鋇溶液：ba2++so42-=baso4↓c.向碳酸鎂中加入稀鹽酸：co32-+2h+=co2↑+h2oa．可食用植物油含有的高級脂肪酸甘油酯是人體的營養(yǎng)物質(zhì)b．分餾、干餾都是物理變化，裂化、裂解都是化學(xué)變化c．淀粉、蛋白質(zhì)、葡萄糖都是高分子化合物d．甲烷、汽油、生物柴油、酒精都是碳?xì)浠衔?，都可作燃?2．關(guān)于下列圖示的說法中，正確的是:——-12+—3+—①②③④a．圖①所示實(shí)驗(yàn)可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強(qiáng)弱b．用圖②所示實(shí)驗(yàn)裝置排空氣法收集co2氣體c．用圖③所示實(shí)驗(yàn)裝置制備baso3沉淀d．圖④裝置可以用來除去so2中的hcl雙選題c．若ph7，溶液中的微粒濃度關(guān)系為:c(na+)=c(ha)+c(a-)d．若ph=12，且ha為強(qiáng)酸時(shí)，ha的濃度應(yīng)為0.08m01.la.根據(jù)圖①可判斷可逆反應(yīng)“a2（g）+3b2（g）b.圖②表示壓強(qiáng)對可逆反應(yīng)2a（g）+2b（g）④3c（g）+d（s）的影響，乙的壓強(qiáng)大-1-123．化學(xué)中常用圖像直觀地描述化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)程或結(jié)果。下列圖像描述正確的是c.圖③可表示乙酸溶液中通入氨氣至過量過程中溶液導(dǎo)電性的變化d.圖④是n2與h2合成氨的能量變化曲線，可確定該反應(yīng)1moln2和4molh2充分反應(yīng)時(shí)放熱一定小于92kj30．（16分）月桂烯（）是重要的化工原料，廣泛用于香料行業(yè)。（1）月桂烯與足量氫氣完全加成后，產(chǎn)物的名稱是_______________________。（2）以月桂烯為原料制取乙酸香葉酯的流程如下圖：①寫出乙酸香葉酯的化學(xué)式___________________。②反應(yīng)ii的化學(xué)方程式是_________________________________________________。（3）已知：臭氧化還原水解反應(yīng)生成羰基化合物，如：一定條件下，月桂烯可實(shí)現(xiàn)如下圖所示轉(zhuǎn)化（圖中部分產(chǎn)物已略去）：①c與新制的cu(oh)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________________。②c→d反應(yīng)屬于_________________（填“氧化反應(yīng)”或“還原反應(yīng)”）。③鄰二甲苯依據(jù)凱庫勒式也能徹底發(fā)生臭氧化還原水解反應(yīng)，寫出其可能生成的產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式________、__________、________。31．（16分）現(xiàn)有三個(gè)反應(yīng)：反應(yīng)①fe(s)+h2o(g)反應(yīng)②co(g)+h2o(g)反應(yīng)③fe(s)+co2(g)在不同溫度下，部分k1、k2的值如下：feo(s)+h2(g)△h1平衡常數(shù)為k1h2(g)+co2(g)△h2平衡常數(shù)為k2feo(s)+co(g)△h3平衡常數(shù)為k3（1）k1的表達(dá)式為______；根據(jù)反應(yīng)①、②、③推導(dǎo)出k1、k2、k3的關(guān)系式k3=______。（2）要使反應(yīng)①在一定條件下建立的平衡右移，可采取的措施有_________。（填字母）a．縮小容器體積b．降低溫度c．升高溫度d．使用合適的催化劑e．設(shè)法減少h2的量f．設(shè)法減少feo的量（3）800℃時(shí)，向容積為2l的恒容密閉容器中充入一定量的co和h2o維持恒溫，發(fā)生反應(yīng)②，反應(yīng)過程中測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表：①反應(yīng)在2min內(nèi)的平均速率為v(h2o)＝________________；②800℃時(shí)，k2的值為_______________；③保持其他條件不變，向平衡體系中再通入0.20molh2o，與原平衡相比，達(dá)到新平衡時(shí)co轉(zhuǎn)化率___（填“增大”或“減小”或“不變”）。（4）由以上信息推斷反應(yīng)③正反應(yīng)方向?yàn)開_______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。（5）在恒溫恒壓密閉容器中通入co和h2o各1mol發(fā)生反應(yīng)②，當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后，維持溫度與壓強(qiáng)不變，t1時(shí)再通入各1mol的co和h2o的混合氣體，請?jiān)谟覉D中畫出正(v正)、逆(v逆)反應(yīng)速率在t1后隨時(shí)間t變化的曲線圖。32．（16分）鐵氧體可用于隱形飛機(jī)上吸收雷達(dá)波涂料。一種以廢舊鋅錳電池為原料制備錳鋅鐵氧體的主要流程如下：（1）酸浸時(shí)，二氧化錳被雙氧水還原的化學(xué)方程式為___________________________。（2）活性鐵粉除汞時(shí)，鐵粉的作用是_____（填“氧化劑”或“還原劑”或“吸附劑”）。（3）除汞是以氮?dú)鉃檩d氣吹入濾液帶出汞蒸汽經(jīng)kmno4溶液進(jìn)行吸收而實(shí)現(xiàn)的。右圖是kmno4溶液處于不同ph值時(shí)對應(yīng)的hg去除率變化圖，圖中物質(zhì)為hg與mno4－在該ph范圍內(nèi)的主要產(chǎn)物。①請根據(jù)該圖給出ph值對汞去除率影響的變化規(guī)律：_______________________。②試猜想在強(qiáng)酸性環(huán)境下汞的去除率高的原因：______________。（4）當(dāng)x=0.2時(shí)，所得到的錳鋅鐵氧體對雷達(dá)波的吸收能力特別強(qiáng)，試用氧化物形式表示該鐵氧體組成____________________。（5）經(jīng)測定濾液成分后同時(shí)加入一定量的mnso4和鐵粉的目的是_____________________。33．（16分）某研究小組用下圖裝置進(jìn)行so2與fecl3溶液反應(yīng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)（夾持裝置已略去）。（1）在配制氯化鐵溶液時(shí)，需先把氯化鐵晶體溶解在中，再加水稀釋，這樣操作的目的是，操作中不需要的儀器有（填字母）。a．藥匙b．燒杯c．石棉網(wǎng)d．玻璃棒e．坩堝（2）通入足量so2時(shí)c中觀察到的現(xiàn)象為，（3）根據(jù)以上現(xiàn)象，該小組同學(xué)認(rèn)為so2與fecl3溶液發(fā)生氧化還原反應(yīng)。①寫出so2與fecl3溶液反應(yīng)的離子方程式；②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案檢驗(yàn)有fe生成；③該小組同學(xué)向c試管反應(yīng)后的溶液中加入硝酸酸化的bacl2溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，即可證明反應(yīng)生成了so42—。該做法（填“合理”或“不合理”），理由是。（4）d裝置中倒置漏斗的作用是。（5）為了驗(yàn)證so2具有還原性，實(shí)驗(yàn)中可以代替fecl3的試劑有（填入正確選項(xiàng)前的字母）。a.濃h2so4b.酸性kmno4溶液c.碘水d.nacl溶液2+2012汕頭一模答題卡班級：姓名：成績：.7.8.9.10.11.12.22.23.30．（16分）（1）_______________________；（2）①_________________；②_______________________________________________________________________。（3）①_______________________________________________________________________；②________________；③_______________、_____________、______。31．（16分）（1）____________________________、_________________；（2）_______________；（3）①_______________________________；②___________；③________________；（4）__________________；（5）（在右圖上作答）32．（16分）（1）___________________________________________________________；（2）_____________________；（3）①____________________________________________________________；②____________________________________________________________；（4）_______________________；（5）_____________________________________________________________________。33.（16分）（1）、、；（2）；（3）①；②；③、；（4）；（5）；【篇三：2012汕頭二模語文作文分析3】汕頭市21012年高考第二次模擬考作文分析潮陽第一中學(xué)吳銘釗一、題目24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）前面和后面是相對的，前面和后面也是變化的。你在我的前面，你也在我的后面。前面的發(fā)人深思深省，后面的令人感激感動?！堃浴扒懊婧秃竺妗睘闃?biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。一、關(guān)于題型廣東卷作文命題，“獨(dú)詞型”從未出現(xiàn)過，“關(guān)系型”自04年“語言和溝通”后也未曾見過，一二模的作文命題可謂用心良苦！二、關(guān)于題目的理解：此題是雙概念關(guān)系型的題目，“前面”和“后面”都是寫作的關(guān)鍵詞，而作文的重心應(yīng)該是闡述“前面”和“后面”二者的關(guān)系，當(dāng)然在闡述過程中可以有所側(cè)重，但必須兼顧兩者，不能只寫“前面”或“后面”，如果完全拋開一面而孤立的寫另一面，判偏離題意?！扒懊妗焙汀昂竺妗奔仁潜砜臻g的概念，也是表時(shí)間的概念，考生可以根據(jù)個(gè)體體驗(yàn)與認(rèn)識分別從時(shí)間或空間角度或時(shí)空綜合角度立意作文，但不管如何寫，必須保證標(biāo)桿一致，不能“前面”從時(shí)間角度寫，而“后面”則從空間角度說?！扒懊妗迸c“后面”是相對而言的，其關(guān)系表現(xiàn)為：1．相互依存關(guān)系，沒有“前面”，就無所謂“后面”，沒有“后面”也無所謂“前面”；2．在一定條件下或在事物發(fā)展過程中，“前面”和“后面”可以互相轉(zhuǎn)化，它們是聯(lián)系的、發(fā)展的、對立統(tǒng)一的。3．“前面”和“后面”各有各的正負(fù)作用或價(jià)值意義??三、判斷“切題”的原則：全文在“前面和后面”范圍內(nèi)行文，對“前面和后面”關(guān)系的理解深刻。判斷文章是否切題，不僅僅要從審題與選取材料的角度思考，也要從文章內(nèi)容的整體進(jìn)行評價(jià)。四、閱卷情況本次作文全市平均分39.51分，比一模39.67略低。從閱卷情況看，大多數(shù)考生對關(guān)系型作文還是有過訓(xùn)練，多數(shù)考生能夠扣住“前面”和“后面”兩個(gè)關(guān)鍵詞作文，有部分考生視野開闊，思維靈活，能夠較好地聯(lián)系生活實(shí)際，揭示并闡述兩者的關(guān)系，少數(shù)考生還有新穎的立意、較深刻的思考，能較自由地?fù)]灑文字，展示文彩，給人耳目一新的感覺。如寫人生旅途中前面有一路領(lǐng)先的佼佼者，后面有堅(jiān)忍不拔的追逐者，我在前引后推中奮力拼搏但也有不少考生，雖然也知道要緊扣“前面”和“后面”寫作，但可能由于自身寫作能力低、思想認(rèn)識不高、思維遲鈍等主觀問題，在作文中出現(xiàn)了不少有待解決的問題：1．審題不周。這部分考生表現(xiàn)出了對關(guān)系型作文的陌生，文章或者只寫“前面”，或者只寫“后面”，未能抓住“前面”和“后面”的關(guān)系來寫作，或者只能停留在命題的表層，粗淺地羅列各種“前面”“后面”的事物，導(dǎo)致偏離題意。部分考生似乎也力圖揭示兩者的關(guān)系，但由于自身認(rèn)識水平的局限，無力揭示或表述含糊不清，直接導(dǎo)致文章中心不明確。如某文最后總結(jié)寫道：我們總要向前走，也許是由于無奈，也許是誘惑，但免不了向后走，因?yàn)楹竺嬗蟹挪幌碌臓繏?。向前走，身后走?．偷換概念。部分考生由于對題目理解不到位，在寫作中有意無意地出現(xiàn)了偷換寫作對象的弊病。如寫“向前就要有勇于之心”，然后由此引申開去，大談我們要勇于進(jìn)取，說人若不懂得進(jìn)取