作文范文之溫州丫丫作文培訓地址在哪里

溫州丫丫作文培訓地址在哪里【篇一：丫丫泡腳店作文800字】丫丫泡腳店今天，我突發(fā)奇想，在姥姥家開了一間泡腳店，取名“丫丫泡腳店”。兒戲是假，報恩是真?！把狙九菽_店”是我精心策劃的，我覺得蠻有創(chuàng)意的。事先我對誰都沒說。我先是進行“裝修”。店牌，我是用a4紙，上面用彩筆寫的“丫丫泡腳店”，然后，用明膠帶粘貼在姥姥臥室的門楣上。之后，我用兩條大浴巾，隔著當兒鋪在姥姥的大床上，放上兩個枕頭，再用兩個椅子墊放在擱腳處，鋪位就算好了。第二步準備泡腳材料，薄荷葉、野玫瑰花瓣、成品泡腳鹽都搞齊了。然后，又用我平時洗腳的紅色方盆兒，放上半盆40o左右的熱水，配上材料，放在鋪位前?！把狙九菽_店開張了，快來泡腳吧！”我模仿著店小二的聲音高喊著。話音未落，一位“顧客”就登門兒了，哦，是姥爺啊！我趕快熱情地招待“客人”，并高興地叫道：“耶，有人光顧本店啦！”給姥爺洗腳的時候，我一邊跟姥爺聊天一邊想，姥爺是我的“學習委員”，為我付出太多了，我開這個小店那是什么找樂兒，而是為了報答姥爺姥姥的養(yǎng)育之恩。正想著，姥姥也進來了。“姥姥！您請坐！”我招呼著，又去打了一盆熱水，把姥姥喜歡的薄荷葉和野玫瑰花瓣放了進去。為了多一點情調，我拿來了姥姥最喜歡的藍色的“不見不散”播放器，選了一首非常優(yōu)美的曲子。音樂響起來了，丫丫泡腳店的氣氛可就大不一樣了。我把姥姥的那雙飽經(jīng)滄桑的腳放進盆里，讓她先泡一會兒，轉過頭再給姥爺搓腳摁腳，姥爺夸我做得好，我笑了笑，心里自然很得意。過了一會兒，我開始給姥姥洗腳，當我把住姥姥腳的那一瞬間，這心里有一種說不出的感謝。因為我從上一年級就在姥姥家住，每天晚上，姥姥都陪著我洗臉洗腳。開始時，姥姥給我洗腳，逐漸逐漸我長大了，不用姥姥洗了，可姥姥還是陪著我。姥姥是我的“生活委員”，對我的關懷照顧那可是無微不至。今天，我要好好地報答報答姥姥。我隨著優(yōu)美的音樂聲，洗搓按環(huán)環(huán)都做得很到位，把姥姥舒服的瞇上了眼睛。我的第一家“丫丫泡腳店”開得非常成功，我還準備在媽媽家、奶奶家各開一個2號店、3號店，做一個孝順的好孩子。金州新區(qū)實驗小學三年二班于越2012.8.22【篇二：家長如何輔導一年級作文】教一年級的孩子寫作文相信通過一段時間堅持寫句群訓練，他們的寫句能力會得到很大的提升。這個時期的孩子，真的是人生中的黃金時間，他們就像一張潔白無暇紙，你畫什么就會留下什么，當然前提是你要用心畫，而且全畫對了！對了，這里還要強調的是，寫句群依然要延續(xù)寫一句話的訓練方法，一定要先說好，再讓孩子動筆。剛開始連續(xù)表述幾句話對一年級孩子來說，可能還有一些困難，家長不能急躁，要多鼓勵。可先讓他們多說幾遍，要孩子說通【篇三：培訓感受3月29作文】我個人認為作文課是很枯燥乏味的，但說話課就是作文課的前身，說話課上起來我都覺得有點難度，就更不敢想以后的作文了！很幸運我在3月20日這一天中聽了南湖之春有效課堂的五節(jié)作文展示課，讓我從中學到了很多，同時也感覺到了自己在作文課堂上的不足。這次培訓中聽了兩節(jié)三年級的起步作文教學課，這是完全不同的類型的課，每節(jié)課都有不同的側重點。在紅氣球和梨子的寫話教學中教師側重的是怎樣引導學生從神情，稱呼，語氣包括一個標點符號寫好作文中的一個任務或者一段對話，教師一步一步教，學生一步一步學，這樣的寫作技巧教學教師教得輕松，學生學得特別的塌實。加上一些想象，學生寫出的文章特別的生動，細膩。第二節(jié)是戴老師的觀察作文課，三年級的孩子看到一些感興趣的事情已經(jīng)會觀察了，但對于作文剛處于起步階段的他們，字句通順都還成問題，怎么讓他們把觀察的東西完整、特別是條理清楚地寫下來呢？在這里，我覺得教師的引導至關重要。戴老師的引導非常好，他是這樣做的做實驗→把看到的說下來→邊說表強調動作的前后→，把一些動作和關聯(lián)詞列出→再讓學生自己寫→最后又同桌互相改，這樣一波程序下來，學生再寫一些比較復雜的事情，比如說某個小實驗，他就能條理清楚的把它寫下來了，在這堂課中，戴老師側重的是培養(yǎng)學生仔細觀察力