舞蹈期末總結(jié)

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舞蹈期末總結(jié)1

過去的半年轉(zhuǎn)瞬間過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“舞蹈老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的`同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：

虛心求教，強化自我。對于一名舞蹈老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。當我在教學的過程中，我越來越感到我閱歷的缺少。面對同學那一雙雙閃動著聰慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。首先是從教學理論和教學知識上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學雜志進行教學參考，從中也吸取許多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證專業(yè)理論。其次是從教學閱歷上，由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有閱歷的舞蹈老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。

半年來未請假一節(jié)課，上課有間或遲到以后絕對不會，今后肯定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，在過去的半年，我收獲了肯定的閱歷，但還有許多不足之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

舞蹈期末總結(jié)2

在過去的一個多月中，在學校的帶領(lǐng)下，與各位老師們共同奮斗，和經(jīng)過了自己的上心努力，作為職工的我順當?shù)耐瓿闪俗约旱墓ぷ?。在學期結(jié)束之際，以下是我的本學期工作總結(jié)：

一、工作立場，思想工作。

我熱衷于本職工作，在領(lǐng)導的關(guān)懷培育和同事們的幫忙下，始終勤奮學習，積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，仔細完成任務(wù)，履行好崗位的職責。堅持抱負，堅決信念。不斷加強學習。

二、團隊關(guān)系

和其他同事的人際關(guān)系也很重要，由于一個人的潛力有限，每件事的勝利都是靠群眾的聰慧，所以和同事們團結(jié)在一齊才是勝利完成領(lǐng)導交給的工作任務(wù)的前提，這一點不僅僅僅事工作，平常的生活中也事如此，所以團結(jié)其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務(wù)！我會履行我的義務(wù)，熬煉培育自己的交際潛力。

三、回顧過去，展望將來

對于過去的得與失，我會吸取有利的`因素強化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以后的工作中摒除，一個多月的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進，我相信透過我的努力和同事的合作，以及領(lǐng)導們的指導，我會成為一名優(yōu)秀的員工，充分發(fā)揮我的社會潛力，也感謝領(lǐng)導給我這一個相宜的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻。

我相信在今后的工作中，我還是會繼續(xù)不斷的努力下去。雖然一年以來，我的工作還是有所瑕疵，但是這是無法避開的，由于誰也不是圣人，出錯是在所難免的，所以我不會過多的苛求自己。但是我相信，只要我在崗位上一天，我就會做出自己最大的努力，將自己全部的精力和潛力用在工作上，相信自己需要能夠做好。

舞蹈期末總結(jié)3

加入舞蹈隊已經(jīng)半年了，我也開始慢慢融入舞蹈隊這個溫馨又親切的大家庭.其實一開始的我并沒有任何的舞蹈基礎(chǔ),也沒有想過將來的某一天，我會和"舞蹈"這兩個字掛上邊,加入舞蹈隊的初衷只是想拓寬視野,學一些以前和從來沒有接觸過的東西,但沒想到的是,我慢慢愛上了舞蹈,愛上了這項充斥魅力的藝術(shù)。雖然,我的舞蹈功力還有待提高,我糟糕的柔韌性也讓前輩們非常頭疼,但是我會努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀,好好加油的！

在還沒有加入舞蹈隊前我的生活很單調(diào)的，不是宅在家看小說就是看視頻,事實上，每個假期都是這樣過的…而加入了舞蹈隊，認識了許多的伙伴，這個群體有股很厲害的凝集力，由于我們這里沒有生疏的感覺，即使像我這樣新加入的，大家都不會忽視我,大家會關(guān)注每一個人，會融入每一個人。不像在其他地方那樣有很拘謹?shù)?感覺，我們這里什么都可以談.在舞蹈隊里，即使我們相處時間還不多，即使我還不知道大家的全名,但相互之間卻充斥了親切感,就像認識了許多年一樣.

以前我一貫都覺得跳舞就要有老師教，只有這樣才會跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，由于在舞蹈隊里，全部的舞都是由前輩們教得,或是同學們聚在一起相互學習,相互教育,并不比專業(yè)的老師教得差.還有的是大家一齊練舞，一齊提看法，這樣很好，每一個人都在仔細參加了，雖然在外邊的人看來，我們每晚都將音響開得大大的，說話談笑大大聲的，似乎是在玩，但事實上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是滿身水滿身汗的…但都沒有人說累了而不跳的。就是由于我們都有著共同的愛好而讓我們走在一起了.

在學習舞蹈的過程中,雖然我們每周的訓練時間都特別有限，卻教給了我們許多的東西，讓我對舞蹈有了更深的認識,舞蹈也帶給了我許多東西.

舞蹈對于柔韌性的要求很高.就我而言，剛開始的時候，我的身體特別的僵硬，別人輕而易舉就能做到的盤腿動作，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都壓不下去，通過不斷的練習,雖然依舊有許多動作我無法做得很好，不過每個動作我都能盡量做到自己的極限。學姐們都說我進步了許多，由于我的身體已經(jīng)明顯變得松軟了。并且,跳舞時要專注自己的身體，上心去做每一個動作。這是學姐在訓練過程中強調(diào)最多的一點，她囑咐我們不要刻意的急功近利的去仿照一些高難度的動作，那樣子不僅起不到練習的效果，往往還會弄傷自己。在這學期的練習中，我對這一點感受挺深的。由于身體條件的限制，一開始對一些相對難度較高的動作我都根本做不來，但其他人都做得很美，所以我一下子過不了自己心理那一關(guān)，總是挑一些難度較高的動作來練習而不著重一些簡約基礎(chǔ)的動作。結(jié)果自己練得很痛楚，效果也不

大。在學姐的再三強調(diào)下，我漸漸明白要把舞蹈練好并不在于動作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡約的動作中去體會自己身體的每個部分，悄悄的感受身體的全部。練習每一個動作的時候，都盡可能的根據(jù)學姐的提示去做到位。

舞蹈期末總結(jié)4

加入舞蹈隊已經(jīng)半年了，我也開始慢慢融入舞蹈隊這個溫馨又親切的大家庭。其實一開始的我并沒有任何的舞蹈基礎(chǔ)，也沒有想過將來的某一天，我會和"舞蹈"這兩個字掛上邊，加入舞蹈隊的初衷只是想拓寬視野，學一些以前和從來沒有接觸過的東西，但沒想到的是，我慢慢愛上了舞蹈，愛上了這項充斥魅力的藝術(shù)。雖然，我的舞蹈功力還有待提高，我糟糕的柔韌性也讓前輩們非常頭疼，但是我會努力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀，好好加油的！

在還沒有加入舞蹈隊前我的生活很單調(diào)的，不是宅在家看小說就是看視頻，事實上，每個假期都是這樣過的…而加入了舞蹈隊，認識了許多的伙伴，這個群體有股很厲害的凝集力，由于我們這里沒有生疏的感覺，即使像我這樣新加入的，大家都不會忽視我，大家會關(guān)注每一個人，會融入每一個人。不像在其他地方那樣有很拘謹?shù)母杏X，我們這里什么都可以談。在舞蹈隊里，即使我們相處時間還不多，即使我還不知道大家的全名，但相互之間卻充斥了親切感，就像認識了許多年一樣。

以前我一貫都覺得跳舞就要有老師教，只有這樣才會跳得好的，但這次我不同意自己的想法了，由于在舞蹈隊里，全部的舞都是由前輩們教得，或是同學們聚在一起相互學習，相互教育，并不比專業(yè)的老師教得差。還有的是大家一齊練舞，一齊提看法，這樣很好，每一個人都在仔細參加了，雖然在外邊的人看來，我們每晚都將音響開得大大的，說話談笑大大聲的，似乎是在玩，但事實上我們大家都在做一件事，就是為了跳舞！所以跟大家在一起，雖然每晚我們都是滿身水滿身汗的…但都沒有人說累了而不跳的。就是由于我們都有著共同的愛好而讓我們走在一起了。

在學習舞蹈的過程中，雖然我們每周的訓練時間都特別有限，卻教給了我們許多的東西，讓我對舞蹈有了更深的認識，舞蹈也帶給了我許多東西。

舞蹈對于柔韌性的要求很高。就我而言，剛開始的時候，我的身體特別的僵硬，別人輕而易舉就能做到的盤腿動作，我卻久久不能做到位，腿怎樣壓都壓不下去，通過不斷的`練習，雖然依舊有許多動作我無法做得很好，不過每個動作我都能盡量做到自己的極限。學姐們都說我進步了許多，由于我的身體已經(jīng)明顯變得松軟了。并且，跳舞時要專注自己的身體，上心去做每一個動作。這是學姐在訓練過程中強調(diào)最多的一點，她囑咐我們不要刻意的急功近利的去仿照一些高難度的動作，那樣子不僅起不到練習的效果，往往還會弄傷自己。在這學期的練習中，我對這一點感受挺深的。由于身體條件的限制，一開始對一些相對難度較高的動作我都根本做不來，但其他人都做得很美，所以我一下子過不了自己心理那一關(guān)，總是挑一些難度較高的動作來練習而不著重一些簡約基礎(chǔ)的動作。結(jié)果自己練得很痛楚，效果也不大。在學姐的再三強調(diào)下，我漸漸明白要把舞蹈練好并不在于動作的難度，更重要的是要專注自己的身體，要在簡約的動作中去體會自己身體的每個部分，悄悄的感受身體的全部。練習每一個動作的時候，都盡可能的根據(jù)學姐的提示去做到位。

舞蹈期末總結(jié)5

這學期我和魏老師擔負了小班的舞蹈的老師，30名幼兒，男孩4名，女孩26名，由于幼兒比較小，我們在教學中也遇到一些苦惱，但通過不斷的努力和訓練，我們看的了他們的進步。對于本學期的教學我做了如下幾個總結(jié)：

幼兒舞蹈以其流暢精美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與技能；開發(fā)藝術(shù)潛能；進展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的技能；促進幼兒動作與身體機能的進展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進性格豐富進展的文化生活方式。所以我們們在小班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他們的歡樂，學會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。

在詳細教學過程中，我依據(jù)計劃和活動目標進行教學，以集體教學為主，再依據(jù)幼兒的實際狀況進行個別指導，在遇到幼兒學習舞蹈按不上拍，個別幼兒對舞蹈也不太感愛好的狀況，我就會調(diào)整內(nèi)容，重新編排幼兒簡單掌控的動作，直到幼兒學會為止，確保每個孩子在課上都能真正學到本事，對感覺好的孩子隨時表揚，對有進步的孩子進行鼓舞，這樣不僅大大提高了幼兒學習舞蹈的積極性，從而也加強了孩子表現(xiàn)舞蹈的技能。

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

1、基本腳型

2、基本腳位

3、基本手型

4、基本手位

5、仿照動物小舞蹈

二、訓練中重視培育幼兒對舞蹈的愛好，引導幼兒喜愛舞蹈。

我們觀測到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并仿照動作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別留意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導幼兒喜愛音樂，喜愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的動

作形象生動地表現(xiàn)某種心情，，而幼兒在我們的引導帶動下進行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動作與表情。在教學新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡約易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受技能，激發(fā)了幼兒學習新動作的愛好，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜歡舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。根據(jù)由簡至繁的教學原那么，首先讓幼兒熟識音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最末才是心情表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作〔上肢或下肢動作〕。如教授形體《蟲兒飛》時，我們先讓幼兒熟識音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的`勾繃、含胸展胸動作，后教上肢手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學習，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓練。在訓練過程中，我們留意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復練習，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

一學期的舞蹈教學很快結(jié)束了，為了讓家長清晰的了解自己的孩子在舞蹈愛好班一學期所學的內(nèi)容，我們將在元月19日向家長開展了一次匯報演出，家長通過幼兒的展示，看到了自己孩子的進步，我相信也會對我們這學期的工作予以了確定。

孩子們從剛開始時對舞蹈一知半解，毫無愛好，進展到現(xiàn)在對每次藝教活動充斥者期盼，使他們感受到了舞蹈所帶來給他們的歡樂，這也是一個小小的飛躍。在下學期里，我們將繼續(xù)一如既往仔細的工作，無愧于家長，無愧于孩子！

舞蹈期末總結(jié)6

舞蹈作為教育內(nèi)容和手段，不僅可以培育教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培育動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)?；仡櫛緦W期的工作，總結(jié)四個字：充盈、勞碌。

為了上好舞蹈校本課程，我不斷地加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一貫以來我積極參與舞蹈排練，觀看各地的競賽和演出的舞蹈碟片，學習各種技法和亮點。另外，平常有時間觀賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

在課程實施中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排。

1、首先從基本訓練入手。通過熱身活動練習，使同學首先學會了怎樣在做舞蹈動作時避開自己受傷。

2、通過小游戲的形式，訓練同學的身體協(xié)調(diào)性、空間方位感、以及同學相互之間默契。

3、形體訓練。通過基本形體動作的練習，克服同學的自然體態(tài)，掌控幾個形體要點：頭頂找天、立腰拔背，雙膝夾緊伸直，使同學無論在生活中還是舞蹈時具有正確的姿態(tài)，改善不良習慣。

4、通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使同學身體得到較自然全面的活動，初步培育了同學良好的動作姿態(tài)，能量的敏捷和協(xié)調(diào)性和初步觀賞音樂的技能以及對不同舞蹈風格特點的認識。

在訓練中，我讓同學對比鏡子反復練習表情，這樣訓練不是簡約地讓同學像照相一樣，怎樣做最美，而是依據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。每位同學的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。再次，老師講解特別關(guān)鍵。老師要在整個輔導過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說:“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧咐蠋熀驼Z文、數(shù)學老師一樣，要教給同學學習方法，讓同學自己去感悟、去發(fā)覺。另外，上課時要嚴格要求的狀況下，實時發(fā)覺每位同學起身的'特點，讓課堂高質(zhì)量的完成。比如，哪些同學有舞蹈基礎(chǔ)，接受技能強，哪些同學相對較弱，就可以好的同學可以讓他們當小老師來援助其他動作還不夠規(guī)范的同學等等。老師都要了如指掌。

同時，在本學期還帶領(lǐng)一、二班級同學排練群舞多次參與舞蹈競賽，以及為學前班的同學排練群舞參與學前班畢業(yè)典禮。

舞蹈校本課的實施，能滿意同學進展的實際需要，有利于同學性格和特長的充分進展。同時，通過舞蹈教育熬煉，培育了同學的群體意識，培育同學的藝術(shù)美感，提高同學的觀賞力，加強他們對生活的積極想象，對生活的喜愛和對美的追求。

無論是舞蹈課也好，集體舞蹈也罷，盼望同學能夠從舞蹈中體會到歡樂，能喜愛舞蹈，喜愛生活，快歡樂樂每一天!

舞蹈期末總結(jié)7

上學期剛剛學舞蹈的時候是那么的笨拙，可如今我覺得自己成長了很多，也懂得了很多。

我覺得基礎(chǔ)最重要，不能貪快，肯定要把最簡約的東西學好，不論學哪一門課，都得有這樣的學習立場。這樣子就不會常常犯錯誤，也就能跟得上老師。在學舞蹈的這個過程中我發(fā)覺每學一樣新動作我都會有新的收獲，由于每個人關(guān)注的東西可能不一樣，強調(diào)的重點可能也有差別，性格也有差別，踏踏實實學好每一個動作正好可以援助我們修正自己平常簡單忽視的地方，不斷得到提高?；A(chǔ)打好了對以后老師講的新內(nèi)容理解的更透徹，接受的也更快。

多聽音樂對我們學舞蹈也很有援助。老師曾強調(diào)過在舞蹈中音樂的重要性，當時我還不大明白，其實對音樂的理解完全是靠感覺，平常我們上課的時候可以數(shù)一下節(jié)奏，但是真剛要把音樂的內(nèi)涵跳出來單單依靠數(shù)節(jié)奏是不行的，當我們的思維過分理性的集中于節(jié)奏上的時候，往往就會忽視了其他的內(nèi)容。所以，我認為訓練好的音樂感覺是很重要的，就是說既要掌控準節(jié)奏，又要著重音樂所表達的內(nèi)容，兩者結(jié)合才有可能完滿。所以我平常帶個mp3在身上，裝一些舞曲，常常聽，在放松自己的同時，也培育了音樂感覺。

平常要多練習。師傅領(lǐng)進門，接下來得靠我們自己練兵了。既然來了，就要爭取跳得更好。那么，怎么就能跳好了呢？平常在這里我看到一些同學翩翩起舞，看到老師的精湛舞技，很傾慕。我想他們肯定下了很大的功夫，或許除了他們自己，沒有人知道他們曾經(jīng)投入了多少、吃了多少苦?！芭_下十年功”的道理大家應(yīng)當都知道，即使僅僅是為了把課上好，課堂之外的練習也是須要的。只要在課外有肯定的投入，且方法正確，肯定會有所進步。

我覺得應(yīng)當重視課堂紀律，認真聽老師講的每句話。可能由于我們的課堂氣氛一貫比較活躍，由于動作的不習慣，有時會嘻嘻哈哈的，所以我們有時在上課的時候也相對任意一點。上課的時候，同學之間有的在老師講課的時候談天，內(nèi)容有課堂之內(nèi)的也有與上課無關(guān)的；有的在老師在做示范的時候，急于仿照或自己在練習。從我自己的體會來說，上課的時候緊跟老師的節(jié)奏是最有效率的。老師講課的時候肯定仔細聽，哪怕說的是別人的缺點也應(yīng)當認真的聽一下，避開以后自己也有同樣的錯誤；老師做示范的時候不要急于仿照，俗話說“磨刀不誤砍柴功”，把老師的動作要領(lǐng)看明白了再實踐，會有事半功倍的效果，且犯錯誤的概率要低許多；抓住每一個練習的機會，老師上課的時候給的練習時間其實并不是許多，也就是說讓老師發(fā)覺缺點的機會很少、得到老師指引的機會不多，所以肯定要在有限的時間里多表現(xiàn)，這對課外的練習會有很大的援助。

多請教老師和學習優(yōu)秀的同學對我學舞蹈也有很大的援助。其實許多東西在我們剛開始的時候都得虛心地請教。同學之間切磋一下也是很有援助的，我想，究竟大家的水平都是半斤八兩，有時候溝通出的結(jié)果可能是錯誤的；還有，同學之間簡單看得出動作對或是不對，但是有時候說不出錯在哪里、要如何訂正，所以，我們有問題肯定要多請教老師，這樣子反反復復，我得到肯定的提高，雖然不是很快，但就我個人來說，我已經(jīng)得到了許多了，由于我學到了一種學心方法了。

另外，學習體育舞蹈對心理上也有很大的好處，這是我在學習過程中的最大的收獲。

跳舞跳得好，使別人對你刮目相看，使自己對自己有更深一層自我價值的發(fā)覺。這是個人自尊的提高。記得我上一次參與學院的愛爾蘭舞蹈演出后，同學們個個稱好，對一個平常羞怯的我的印象也就多了舞蹈這兩個字，但我發(fā)覺舞蹈這兩個字不僅僅在于它本身，還在于它所包含的品行。

幾乎每個同學都曾有過怯場的羞怯的上課經(jīng)受，它是心理學十大恐驚之一，通過跳舞可以合我們逐步克服害怕、恐驚，培育自信、自強。以堅決的信心和毅力去應(yīng)付很多的考驗與挑戰(zhàn)。

有了自信，當然也就有了輕松的社交。舒適輕松的社交是個人四大需求之一，跳舞使你更擅長人際關(guān)系，提高為人處事、公關(guān)社交的`技能。剛學舞蹈的時候，不知道怎么和舞伴溝通，兩個人各自跳著自己的舞蹈。如今，我覺得和舞伴一起探討學習已經(jīng)變得很自然、輕松。

跳舞還可以放松精神。每次下課，都會覺得無聊，面對學習、生活的壓力，我的精神常期處于焦灼、郁悶的狀態(tài)，在優(yōu)楊、激情的舞曲中跳幾支舞，享受一下自由歡樂的時間，使我的心理上得到調(diào)整，緩解由于學習、生活上常期的壓力而造成的精神焦灼、郁悶，保持我的青春的活力，學習也就輕松多了，心情也就陽光多了。

總而言之，來源于生活而又返源于生活，是一種非語言的溝通，是一種以美化的人體動作為手段，通過有節(jié)奏、有韻律的活動，抒發(fā)人的內(nèi)心感情，表達人的意志、愿望的人體動作藝術(shù)，是一種美的藝術(shù)。它可以使每個人的身心融入到精美的旋律中，隨著音樂節(jié)奏，自然產(chǎn)生有氧的藝術(shù)動

舞蹈期末總結(jié)8

一、收獲

在工作室的學習中，同伴們的示范課，應(yīng)老師的指導總結(jié)，讓我學到了許多。

學員王樂怡老師的舞蹈課《鄉(xiāng)下老鼠要進城》，運用了一個有趣吸引人的故事，并將整堂課的教學內(nèi)容與故事情節(jié)奇妙的聯(lián)系起來，使同學在輕松有趣的氛圍當中學習舞蹈，并更加能理解并呈現(xiàn)舞蹈所要表現(xiàn)的心情。老師本身扎實的舞蹈基本功，到位的示范，生動的教學語言，很值得學習。

學員馮茜老師的期末匯報課《民族舞組合》，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運用教材時，并不是照搬，而是依據(jù)同學的特點，自己編動作，改動作，找舞蹈音樂，創(chuàng)編出適合同學的舞蹈小組合。同學的精彩展示，更能表達出老師的上心。

潘佳佳老師的觀點報告《舞蹈之中舞蹈之外》，在舞蹈課中，訓練同學的生活和學習的自理技能，培育同學的團隊意識，帶領(lǐng)同學走進舞蹈世界，認識自己肢體，讓肢體說話，并認識美，發(fā)覺美，制造美。

二、感悟

舞蹈不是簡約的仿照，不是枯燥的表達，而是于三度空間中以身體為語言做“心智溝通”的表達藝術(shù)。

工作室指導師應(yīng)真老師的舞蹈思維訓練課，就有著其非常的意義。應(yīng)老師在平常的教學活動中，尊敬孩子的性格，激發(fā)孩子的愛好，發(fā)揮孩子的想象，展示孩子的制造。應(yīng)老師說，每一個孩子都有自己獨特的思維方式和想象空間，他們的頭腦里面經(jīng)常充斥了各式各樣有趣的想法和令人充斥驚異的創(chuàng)意，這是一個精彩繽紛的、專屬于她們自己的小世界。只有運用好了這種訓練方法，孩子們心中的小世界才能更加明朗，更加絢麗。

在期末時，應(yīng)真老師還上了一節(jié)舞蹈思維訓練匯報課。首先以活動操開始，讓孩子們對身體部位有所認識，有所運用，并指出，相應(yīng)的情境應(yīng)當有相應(yīng)的'表情，讓孩子們在活動操中依據(jù)自身創(chuàng)編的動作給出相應(yīng)的表情。接著是孩子們自己創(chuàng)編的4個8拍關(guān)于動物的舞蹈動作，孩子們有的仿照猴子，有的仿照孔雀，看著孩子們栩栩如生的表演，串上串下的可愛天性，讓在場的老師們不禁鼓掌。心情表演也是應(yīng)老師課上的一大亮點，孩子們用舞蹈動作來表現(xiàn)各種心情，喜，怒，焦急，難過，羞澀等等。4個8拍的表演，讓心情的表現(xiàn)不單單在臉上，更多的是在肢體上。應(yīng)老師認為，舞蹈應(yīng)當有其獨特的語言，這種語言不是用嘴來表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動作，我們的舞蹈情感。匯報課的最末，是同學以兔子為原型，自創(chuàng)動作，經(jīng)老師組織編排成的舞蹈小品，音樂的震撼，舞蹈的動感，同學的精彩，讓人久久不能忘卻！觀摩了這節(jié)課，讓我突然有豁然開朗的感覺。在以前的舞蹈教學和排練中，當要求同學去表現(xiàn)一種情感或情境時，我都是以自己示范為主，同學來仿照，這種灌輸式的教學局限了孩子們的表演，住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達，去展示，或許，舞蹈才會更自然，更真實。

三、缺憾

知識是需要消化，理論是需要實踐，熱忱是需要呈現(xiàn)的。

這個學期每次去參與學習回來，心里都熱熱的，觸動滿滿，想法多多，可缺憾的是沒有把這種熱忱、觸動、想法融入到我的工作中。由于學校的基礎(chǔ)建設(shè)緣由，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊這學期也沒有進行訓練，學習后的種種的想法得不到實踐，得不到呈現(xiàn)。盼望在接下來的學期中，好好規(guī)劃一下，做到把知識帶回來，把問題帶過去，真正地做到學有得，得有做，做有問，問有答，答有進。

慶幸有這個學習的機會，榮幸有許多優(yōu)秀的同伴陪伴，感謝有一個真性情的好指導師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發(fā)覺舞蹈之美，追尋舞蹈之夢。

《毛詩序》中有這樣一段話：“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”形象而生動的道明白舞蹈與其姊妹藝術(shù)文學、音樂之間的共性和性格。

只要多投入、下功夫，每個人都可以取得肯定的成果。在舞蹈的世界，一個個舞的靈魂彼此撞擊出來的亮光定是這個世界上最美的焰火！在這個世界上有多少人能由于喜愛而去追求的阿，學習舞蹈，一可以滿意自己的愛好，二可以熬煉身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質(zhì)……有這么多的好處為什么不去做呢。

舞蹈期末總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬之間，兩個月的實習期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習工作，感受很深，收獲頗豐。這兩個月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作閱歷和社會見識。我將從以下幾個方面總結(jié)舞蹈表演崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作技能。

在舞蹈表演崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌控方法、提高技能、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感受就是：我們在學校學到了許多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在改變，人也在改變，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結(jié)合舞蹈表演崗位工作的實際狀況，仔細學習的舞蹈表演崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，不遺余力履行職責。

在舞蹈表演崗位工作中我都本著仔細負責的立場去對待每項工作。雖然開始由于閱歷不足和認識不夠，覺得在舞蹈表演崗位工作中找不到事情做，不能得到熬煉的目的，但我快速從自身出發(fā)查找緣由，和同事溝通，認識到自己的不足，以至于快速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟識工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟識自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對舞蹈表演崗位工作的狀況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。依據(jù)舞蹈表演崗位工作的實際狀況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難

點，不遺余力完成舞蹈表演崗位工作的任務(wù)。兩個月的實習工作，我常常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱忱投入到工作中。

從高校校門跨入到舞蹈表演崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)覺問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點絕望，開始的熱忱有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持起初的那份熱忱，想干有用的事的立場，不斷的做好一些雜事，同時也勇于幫助同事做好各項工作，漸漸的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只要我保持極大的熱忱，相信自己肯定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不情愿做。轉(zhuǎn)變自己的.角色，從一位同學到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的改變，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時完成上級安排給我的各項工作的同時，還能積極主動地幫助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個人的技能只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊猶如一盤散沙。相互合作，團隊就會同心協(xié)力，成為一個強有力的集體。許多人常常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)分。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起共享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以援助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是著重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡約總和，工作團體的成員不會為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負責，也不會嘗試那種由于多名成員共同工作而帶來的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作技能上還有待進一步提高，對舞蹈表演崗位工作崗位還不夠熟識等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

舞蹈期末總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作已結(jié)束，舞蹈教學期末總結(jié)?；仡欉@一學期，既勞碌，又充盈，有很多值得總結(jié)和反思的地方。

職業(yè)教育不同于一般教育，又與一般教育有親密的聯(lián)系，一般教育是學習文化知識為主的基礎(chǔ)教育，而職業(yè)教育，那么是對受教育者在肯定水平的教育基礎(chǔ)上進行的專業(yè)知識技能、技巧的教育，它的特點是強調(diào)職業(yè)道德培育，著重進行有用性很強的職業(yè)技術(shù)技能培訓。

而中職學校的同學來源比較繁復，大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處中學學校的學困生，參差不齊，也有這一部分同學是被各級學校三番兩次篩選下來。其中相當多的同學是被家長強行送來，家長對同學的關(guān)懷、關(guān)愛不夠，她們已經(jīng)丟失了學習的愛好，沒有抱負和理想，缺乏自信，精神萎靡不振，無心學習，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學是一個很難的過程。

學前教育的同學，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深，大多認為我能扭腰用跨，就是舞蹈，就會舞蹈。不愛練習基本功，怕累怕痛，課后不會自覺的去練習。所以沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在臺上跳出一曲精美的舞蹈，在臺下就需要花費許多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功！”。這個要求對于職業(yè)學校的學前教育專業(yè)的同學來說都是一個很難的過

程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

依據(jù)多年的舞蹈教學，我在實踐中探究