人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：解決問(wèn)題人民幣兌換

人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案：解決問(wèn)題人民幣兌換解決問(wèn)題：人民幣兌換教學(xué)內(nèi)容：教材第45頁(yè)例3、“做一做”及第47頁(yè)練習(xí)十一第6~9題。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，進(jìn)行整十整百人民幣的兌換。2.在學(xué)習(xí)使用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律來(lái)計(jì)算兌換人民幣的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及知識(shí)遷移和推理能力。3.讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的緊密相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，理解小數(shù)在生活中的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能夠兌換整十整百數(shù)人民幣。2.提高學(xué)生遷移的思考能力、小組合作的學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，1元、10元、100元人民幣、1美元鈔票。情景導(dǎo)入：老師問(wèn)學(xué)生是否喜歡旅游。一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備去美國(guó)旅游，需要用當(dāng)?shù)氐腻X(qián)購(gòu)買(mǎi)商品。因此，需要用中國(guó)的錢(qián)兌換美國(guó)的錢(qián)，也就是用人民幣換美元。老師出示主題圖，讓學(xué)生看看圖上有什么信息，問(wèn)題是什么。學(xué)生自由交流，總結(jié)出以下內(nèi)容：1.1元人民幣可以換0.1563元美元，也就是1元人民幣和0.1563元美元一樣多。我們的錢(qián)在美國(guó)買(mǎi)東西不方便，需要換成美元。2.我們需要兌換1萬(wàn)元人民幣。3.問(wèn)題是：1萬(wàn)元可以兌換多少美元？新課講授：1.師生交流兌換的方法。老師問(wèn)學(xué)生如何兌換，學(xué)生交流發(fā)言，提出以下方案：（1）1萬(wàn)元人民幣相當(dāng)于1元人民幣×10000，因此能換的美元也就是0.1563元×10000。（2）將0.1563擴(kuò)大到10000倍。（3）可以根據(jù)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律來(lái)計(jì)算，乘10000就是將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)4位。（4）老師補(bǔ)充，得數(shù)就是1563美元。老師問(wèn)如果實(shí)際只兌換出156.3美元的話，該怎么辦？學(xué)生討論后回答：可能只兌換了1000元人民幣。0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3位就是156.3，說(shuō)明擴(kuò)大到1000倍，是兌換了1000元人民幣的結(jié)果。2.提問(wèn)：還有辦法檢驗(yàn)答案是否正確嗎？學(xué)生討論后匯報(bào)。今天我們學(xué)習(xí)了人民幣兌換的知識(shí)。如果1萬(wàn)元人民幣可以兌換美元1563元，那么1元人民幣可以換1563的萬(wàn)分之一，即0.1563美元。我們可以將0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位來(lái)計(jì)算不同金額的人民幣可以兌換多少美元。例如，10元人民幣可以兌換1.563美元，100元人民幣可以兌換15.63美元。在解決問(wèn)題時(shí)，我們需要檢驗(yàn)我們的答案是否正確。課堂作業(yè)包括完成教材45頁(yè)“做一做”和47頁(yè)第6題。在做作業(yè)時(shí)，學(xué)生可以獨(dú)立思考，老師可以巡視輔導(dǎo)學(xué)困生。課堂小結(jié)時(shí)，學(xué)生可以分享自己的收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)。今天學(xué)習(xí)的知識(shí)在生活中非常有用，因?yàn)槲覀兘?jīng)常需要進(jìn)行貨幣兌換。同時(shí)，老師可以表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。課后作業(yè)包括完成練習(xí)