人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《億以上數(shù)的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《億以上數(shù)的認(rèn)識》導(dǎo)教案教教案第一單元大數(shù)的認(rèn)識3數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法和億以上數(shù)的認(rèn)識第2課時億以上數(shù)的認(rèn)識導(dǎo)教案設(shè)計課題億以上數(shù)的認(rèn)識課型新講課設(shè)計說明本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“億之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)長進行教課的，對億以上數(shù)的讀寫方法掌握起來難度不大。因此在教課過程中，完整松手讓學(xué)生自主試嘗試究。1．復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。上課開始，利用復(fù)習(xí)引入，喚起學(xué)生已有知識經(jīng)驗的同時，使學(xué)生找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系和差別，為學(xué)生自主研究新知做好準(zhǔn)備。2．松手讓學(xué)生自主研究，學(xué)習(xí)新知。在研究新知的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷試嘗試究——溝通總結(jié)——熟習(xí)穩(wěn)固三個過程。在這個過程中，學(xué)生依靠已有的知識經(jīng)驗解決問題，并與伙伴溝通議論。在研究新知的各項數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生充滿了自信，一次次研究成功，給學(xué)生帶來了踴躍向上的感情體驗。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)位次序表教課過程教課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動成效檢測一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。(6分鐘)讀出下邊各數(shù)。380000322200174253005566005602．寫出下邊各數(shù)。四十三萬零二百六十萬二千三千零四十萬零九百六十3．在平時生產(chǎn)和生活中，常常用到比億大的數(shù)。今日我們就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的認(rèn)識。(板書課題)看課件，讀數(shù)，溝通讀數(shù)方法。2．看課件，在練習(xí)本上寫數(shù)，寫好后與同桌溝通寫數(shù)方法。3．明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。讀數(shù)。63290000讀作：____________40300960讀作：____________2．寫數(shù)。九百二十四萬三千寫作：____________三十萬零三寫作：____________二、師生溝通，研究新知。(22分鐘)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。課件出示教材19頁例1情境圖。指引學(xué)生遷徙億之內(nèi)數(shù)的讀法，試試讀出7000000000，對照這個數(shù)與從前學(xué)過的數(shù)有什么不一樣。懷疑：為何“70”后邊要加一個億字？為何全部的0都不讀？讓學(xué)生試讀下邊這兩個數(shù)。組織學(xué)生議論：每級的哪個0讀了？哪個0沒讀？為何？組織學(xué)生聯(lián)合實例說一說：億以上數(shù)的讀法和億之內(nèi)數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和差別。指引學(xué)生總結(jié)億以上的數(shù)的讀法例則。即時練習(xí)：達成教材19頁“做一做”。學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法。指引學(xué)生回想億之內(nèi)數(shù)的寫法。課件出示教材20頁例2，指引學(xué)生模仿“億之內(nèi)數(shù)的寫法例則”學(xué)習(xí)整億數(shù)及非整億數(shù)的寫法。即時練習(xí)：達成教材20頁“做一做”1題。1.(1)小組合作，研究讀數(shù)的方法：把它放在數(shù)位次序表里讀，先分級，再試試讀數(shù)。明確此數(shù)多了“億級”。小組內(nèi)議論、溝通，明確：億級上的數(shù)表示的是多少個億，讀的時候在后邊加一個“億”字；無論哪一級的末端有一個或連續(xù)幾個0，都不讀。(3)讀數(shù)，組內(nèi)溝通校正。讀作：一百億四千萬二千400305000000讀作：四千零三億零五百萬(4)小組內(nèi)議論、溝通，進一步明確：每級數(shù)的中間有一個

0仍是連續(xù)幾個

0，都只讀一個零，末端無論有幾個

0，都不讀。每人分別寫出一個億之內(nèi)的數(shù)和一個億以上的數(shù)，先在小組內(nèi)溝通、議論，而后選代表回答老師的問題。億以上數(shù)的讀法和億之內(nèi)數(shù)的讀法是同樣的，不過多了億級上的數(shù)，讀的時候在后邊加一個“億”字就能夠了。依據(jù)方才的議論和溝通，聯(lián)合億之內(nèi)數(shù)的讀法例則自行總結(jié)。獨立達成，同桌溝通。2.(1)聯(lián)合寫數(shù)實例回想億之內(nèi)數(shù)的寫法。自主學(xué)習(xí)例2。明確億以上數(shù)的寫法：先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起，哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0占位。獨立達成，同桌溝通。讀數(shù)。508000603000讀作：____________讀作：____________620300400200讀作：____________4．寫數(shù)時，要先從( )位寫起，再挨次往下寫。5．寫數(shù)。十二億七千六百萬寫作：____________三十億零六十萬寫作：____________6．同桌合作，隨機出3組相關(guān)讀數(shù)或?qū)憯?shù)的練習(xí)題。一個數(shù)由6個億，3個百萬，2個萬，5個千，4個一構(gòu)成，請寫出并讀出這個數(shù)。寫作：____________讀作：____________三、穩(wěn)固練習(xí)。(9分鐘)達成教材22頁3、5題。獨立達成，小組內(nèi)相互校正，選犯錯誤許多的題進行溝通。寫出最小的九位數(shù)和最大的十位數(shù)。四、講堂總結(jié)，部署作業(yè)。(3分鐘)經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2．部署作業(yè)。談自己本節(jié)課的收獲。2．獨立達成作業(yè)。教師標(biāo)注板書設(shè)計億以上數(shù)的認(rèn)識例1讀出下邊各數(shù)。7000000000讀作：七十億讀作：一