五年級數(shù)學(xué)上冊觀摩課循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思含試卷

五年級數(shù)學(xué)上冊觀摩課“循環(huán)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學(xué)上冊《循環(huán)小數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的意義掌握循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法.2、過程與方法：經(jīng)歷循環(huán)小數(shù)的認(rèn)識過程,體驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美與樂趣，激發(fā)探究的欲望，初步滲透集合思想。教學(xué)重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)的表示方法。三、學(xué)情分析：五年級的學(xué)生思維活躍，上課時(shí)能夠?qū)Ｐ穆犞v，能夠主動的發(fā)言，善于提問。學(xué)生在生活中已感受過循環(huán)、重復(fù)的現(xiàn)象經(jīng)歷過將事物進(jìn)行分類、整理的活動，具備了初步的比較、分類、歸納、概括等能力，為今天的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)流程：一、活動引入，體驗(yàn)“循環(huán)”1、學(xué)生列隊(duì)踏步，踏步口令有什么特點(diǎn)？（板書：121121…無限有限）2.找規(guī)律，猜圖形。（板書：依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)）3、師：依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)，用一個(gè)詞來說明？也就是“循環(huán)”出現(xiàn)。你在生活中遇到過這種循環(huán)現(xiàn)象了嗎？（舉例說說）二、新知探究不斷重復(fù)的現(xiàn)象生活中還有很多,在計(jì)算中我們也會遇到初步認(rèn)識循環(huán)小數(shù)課件出示例題:王鵬賽跑圖男生400米誰跑得最快？成績?nèi)绾?？王鵬平均每秒跑了多少米？（1）學(xué)生描述場景信息，根據(jù)信息，你能列出什么算式呢？400+75（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：讓學(xué)生通過實(shí)際計(jì)算，發(fā)現(xiàn)這道題無論除到小數(shù)點(diǎn)后面多少位，都除不盡。通過豎式計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（除不盡）②這道題商的小數(shù)部分和余數(shù)有什么規(guī)律和特點(diǎn)？（商的小數(shù)部分不斷的重復(fù)出現(xiàn)3,而余數(shù)重復(fù)不斷的出現(xiàn)25）③如果我們不斷地除下去，它的商是多少？比如第5位是多少？第20位商是多少？第100位商是多少？（不管是哪一位，只要余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)25,商就會重復(fù)出現(xiàn)3。）這樣的除法算出的商應(yīng)該表示為：400+75=5.333……問題：省略號表示什么？讓學(xué)生說出“…”表示的含義。不寫行嗎？2、出示例9：先計(jì)算，再說一說這些商的特點(diǎn)。28+18= 78.6+11=⑴先讓學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算。①⑵觀察這道題，有什么相同點(diǎn)？（這兩題的相同點(diǎn)是總也除不盡。）這兩道題的不同點(diǎn)是什么？（前一道題商中是一個(gè)數(shù)字“5”不斷重復(fù)出現(xiàn)，而后一道題，商中二個(gè)數(shù)字"63”在依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。）3、教學(xué)循環(huán)小數(shù)的意義。（1）誰能用自己的話說一說什么叫“循環(huán)小數(shù)”？⑵請大家寫出幾個(gè)循環(huán)小數(shù)。⑶根據(jù)循環(huán)小數(shù)意義判斷下面的數(shù)哪些是循環(huán)小數(shù)。1.5222 0.19292925.314123 8.41616……討論；為什么0.1929292和5.3141523 不是循環(huán)小數(shù)?你認(rèn)為判斷一個(gè)數(shù)是不是循環(huán)小數(shù)要注意那些問題？4、自主學(xué)習(xí)，學(xué)會記法。師：循環(huán)小數(shù)除了這種一般記法之外，還有一種簡便記法。下面請同學(xué)們自學(xué)書中28頁下面的《你知道嗎》。把你認(rèn)為有關(guān)的重要內(nèi)容圈畫出來，時(shí)間3分鐘。(1)什么是循環(huán)小數(shù)？你覺得重點(diǎn)詞語有哪些？(2)什么是循環(huán)節(jié)?⑶怎樣簡便寫出循環(huán)小數(shù)？(4)怎樣讀循環(huán)小數(shù)？學(xué)生反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答，教師劃出重點(diǎn)詞并板書簡寫。5教學(xué)有限小數(shù)和無限小數(shù)。⑴計(jì)算下面兩題：15?16 1.5+7⑵討論：這兩題的商小數(shù)部分的位數(shù)有什么不同？(15?16能除盡，商的小數(shù)部分的位數(shù)是有限的。1.5+7除不盡，商的小數(shù)部分的位數(shù)是無限的。)想一想：兩個(gè)數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？(3)教師：兩個(gè)數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商，會有兩種情況。一種情況：除到小數(shù)部分的某一位時(shí)，不再有余數(shù)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是有限，也就是被除數(shù)能夠被除數(shù)除盡。另一種情況：除到小數(shù)部分后，余數(shù)不斷地重復(fù)出現(xiàn)，商也不斷地重復(fù)出現(xiàn)，商里小數(shù)部分的位數(shù)是無限出現(xiàn)的。小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫有限小數(shù)，教師舉15?16=小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)，叫做無限小數(shù)。教師舉1.5?7=循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，學(xué)生舉例，強(qiáng)調(diào)無限小數(shù)不一定都是循環(huán)小數(shù)。(4)練習(xí)：計(jì)算下面各題，說一說哪些題的商是有限小數(shù)，哪些題的商是無限小數(shù)。10?91.332?7423?3.3三、鞏固練習(xí)1、下列說法對嗎？一個(gè)數(shù)中有一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)，這樣的數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。（）8.3232是循環(huán)小數(shù)。（）（3）循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù)，無限小數(shù)也是循環(huán)小數(shù)。（）（4）0.54848……保留兩位小數(shù)是0.54。（）2、下面的循環(huán)小數(shù)，請用簡便記法寫出來。3.28585……（）0.02929 （）13.06969 ( )23.2323 ()3、練習(xí)書法,小明把“我們在陽光學(xué)校健康成長”這句話依次反復(fù)寫,第100個(gè)字應(yīng)寫什么字？四、從質(zhì)疑問難中，暢談收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？或什么疑問?循環(huán)小數(shù)有趣又奇妙,更多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn).4、效果檢測學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握循環(huán)小數(shù)的概念之后，能獨(dú)立判斷出循環(huán)小數(shù)，也能弄清有限小數(shù)和無限小數(shù)的區(qū)別。但對循環(huán)小數(shù)的兩種表示方法還有些模糊。板書設(shè)計(jì):循環(huán)小數(shù)有限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)。無限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是無限的小數(shù)。一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫做循環(huán)節(jié)。寫循環(huán)小數(shù)時(shí)，可以只寫第一個(gè)循環(huán)節(jié)，并在這個(gè)循環(huán)節(jié)的首位和末尾上面各記一個(gè)小圓點(diǎn)。對本節(jié)課設(shè)計(jì)與改進(jìn)的教學(xué)反思循環(huán)小數(shù)這部分內(nèi)容概念較多，又比較抽象，是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。以前的教學(xué)中,我總是講得多講得細(xì)，總擔(dān)心學(xué)生沒聽懂,參加國培學(xué)習(xí)以后,我認(rèn)真審視自己教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題,要想真正把課堂當(dāng)作學(xué)生自己發(fā)展的天地,就要與學(xué)生站在一個(gè)平臺上互動探究,在平等的交流中傾聽,在學(xué)生激烈的爭辯中做好引導(dǎo),學(xué)生就會越來越喜歡數(shù)學(xué)課了。1、邁好第一步要想學(xué)生在數(shù)學(xué)課上有收獲，學(xué)生就要有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。課始，讓學(xué)生從熟悉的踏步生活現(xiàn)象中初步感知循環(huán)的特點(diǎn)，抓住了學(xué)生的注意力，自然地引入新知，接著我又讓學(xué)生例舉生活中有關(guān)循環(huán)現(xiàn)象的例子。不僅讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，也讓學(xué)生感知什么是“依次不斷的重復(fù)出現(xiàn)"。什么在循環(huán)？分解了教學(xué)難點(diǎn)。2、注重概念的生成過程。以前的概念教學(xué)主要是通過教師的講解和學(xué)生的記憶，這樣容易造成學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的思維有依賴性和惰性，不利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教學(xué)《循環(huán)小數(shù)》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生去主動探究數(shù)學(xué)中的問題，通過讓學(xué)生自己觀察、分析、比較、討論等學(xué)習(xí)方式充分調(diào)動學(xué)生多種感官的參與，給學(xué)生提供自主合作探究的空間，讓學(xué)生全面參與新知的發(fā)生、發(fā)展和形成過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到探究的樂趣和做數(shù)學(xué)的價(jià)值。在學(xué)生匯報(bào)交流自己的想法時(shí)，又提出問題讓學(xué)生進(jìn)一步思考。“怎么樣來判斷循環(huán)小數(shù)？”“為什么要加省略號？”兩種循環(huán)小數(shù)寫法有什么不同？哪種更簡便？同時(shí)抓住概念中的關(guān)鍵詞引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)理解之后，再對要點(diǎn)進(jìn)行概括，從而使學(xué)生對循環(huán)小數(shù)概念有了一個(gè)全面、完整的認(rèn)識。3、恰當(dāng)?shù)靥幚斫滩膶W(xué)生在探究循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)時(shí)，豎式計(jì)算對學(xué)生不是新知，但學(xué)生必須運(yùn)用這個(gè)模型來研究循環(huán)小數(shù)，教學(xué)中，我讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生觀察做到哪一步就可以不做了，把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生觀察豎式和發(fā)現(xiàn)規(guī)律上，讓學(xué)生對循環(huán)小數(shù)概念中的關(guān)鍵詞有了更為具體的理解和認(rèn)識。本節(jié)課依據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新的教學(xué)理念。注重了創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，參與知識形成的全過程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的學(xué)習(xí)氛圍，使全體學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都得到了不同的發(fā)展，整體教學(xué)效果較好。不足之處是學(xué)生不能很明確地確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)是什么,說明在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力上還有欠缺，今后還需要在這方面再努力。小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z.如果三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是45,那么緊接它們后面的三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是（ ）。A.46 B.48 C.542.六（1）班共有48名學(xué)生，期末評選一名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，選舉結(jié)果如下表，下面（）圖能表示出這個(gè)結(jié)果。姓名小紅小剛小芳小軍票數(shù)241248TOC\o"1-5"\h\z3.下列說法正確的是（ ）A.分子一定，分?jǐn)?shù)值和分母成正比例B.互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)沒有公因數(shù).圓錐的體積等于圓柱體積的1口.采用24時(shí)記時(shí)法，凌晨2時(shí)就是2時(shí)，下午2時(shí)28分就是14時(shí)28分.等邊三角形是（）A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子除以2,分母乘2,這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值將（）A.乘4B.除以4 C.不變.一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的體積與底面積相等，已知圓錐的高是18cm,則圓柱的高是（ ）cm。361224TOC\o"1-5"\h\z.下面各題中的兩個(gè)量成正比例關(guān)系的是（ ）。A.正方形的邊長和面積 B.三角形的面積一定，它的底和高C.長方形的長一定，它的寬和周長 D.速度一定，路程和時(shí)間.一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是x°,求這個(gè)等腰三角形的頂角是多少度的列式是（ ）A.90-x B.180-2x C.180-x.某班有學(xué)生52人，那么這個(gè)班男女生人數(shù)的比可能是（ ）A.8：7B.7：6 C.6：5 D.5：4.下列哪種運(yùn)動可以看成平移（ ）A.升國旗 B.電風(fēng)扇葉片轉(zhuǎn)動 C.鐘擺的運(yùn)動二、填空題.修一段路，已經(jīng)修的與未修的。.已知人=2乂2乂5,8=2乂3乂5,那么A和B兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)是，最小公倍數(shù)是..一個(gè)數(shù)的60%比它的20%多120，這個(gè)數(shù)是。.36+9=4,我們就說 是和的倍數(shù),和是的因數(shù)。.31500讀作：.如圖中，圓錐與號圓柱的體積相等；③號圓柱的底面積是④號圓柱底面積的 倍..以一個(gè)直角邊分別是5厘米和3厘米的直角三角形其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周會得到一個(gè)圓錐體，這個(gè)圓錐的體積是立方厘米..把一個(gè)圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去的體積是48dm3,則圓柱的體積是dm?。若圓柱的高是6dm,則底面積是dm?。9 1.0.25=()+8=0=()=()%.：15=1.2=%==+10三、判斷題.一個(gè)長方形的長和寬各增加3米，它的面積就增加9平方米..把5克鹽放入100克水中，鹽水的含鹽率是5%。 ().分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或者除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變.().一個(gè)數(shù)(0除外)乘假分?jǐn)?shù)，積比這個(gè)數(shù)大。()2 1.一批水果運(yùn)走了5,還剩下kg.()四、作圖題.如下圖，A、B兩村之間有一條小河C,現(xiàn)要在小河上建一座水塔，要使水塔通向兩村的水管最短，水塔應(yīng)建在何處？在圖中畫出來。五、解答題.中國古代有二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏器相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！彼菫楸阌谟洃浳覈艜r(shí)歷法中二十四節(jié)氣而編成的小詩歌，流傳至今。節(jié)氣指二十四時(shí)節(jié)和氣候，是中國古代一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，是中國古代勞動人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。其中第一個(gè)字“春”是指立春，為春季的開始，但在氣象學(xué)上，入春日是有嚴(yán)格定義的，即連續(xù)5天的日平均氣溫穩(wěn)定超過10℃又低于22℃,才算是進(jìn)入春天，其中，5天中的第一天即為入春日。例如：2014年3月13日至

18日，北京的日平均氣溫分別為9.3℃,11.7℃,12.7℃,11.7℃,12.7℃和12.3℃,即從3月14日開始，北京日平均氣溫已連續(xù)5天穩(wěn)定超過10℃,達(dá)到了氣象學(xué)意義上的入春標(biāo)準(zhǔn)。因此可以說2014年3月14日為北京的人春日。日平均溫度是指一天24小時(shí)的平均溫度。氣象學(xué)上通常用一天中的2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)4個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值作為這一天的日平均氣溫（即4個(gè)氣溫相加除以4），結(jié)果保留一位小數(shù)。下表是北京某區(qū)2017年3月28日至4月3日的氣溫記錄及日平均氣溫（單位：℃）：時(shí)間2時(shí)8時(shí)14時(shí)20時(shí)平均氣溫3月28日6813119.53月29日761714a3月30日79151210.83月31日810191312.54月1日871815124月2日1172216144月3日1311211715.5根據(jù)以上材料解答下列問題。（1）求出3月29日的日平均氣溫a。（2）請指出2017年的哪一天是北京某區(qū)在氣象學(xué)意義上的入春日。28.下表是銀行定期存款利率。存期（整存整取）年利率/%一年1.75兩年2.25三年2.75五年2.75

媽媽耙元存入銀行，定期兩年，到期時(shí)能取回多,少利息？29.甲、乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)相對開出，速度保持不變，行駛3小時(shí)后兩車相距320千米，如果再行駛2小時(shí)，則兩車相遇。A、B兩地相距多少千米？30.蕭山出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如表：起步價(jià)（元）租價(jià)/（元/公里）備注102起步里程3公里；超過10公里以上的部分加收50%回空補(bǔ)貼費(fèi)，即每公里3元；另外每車次加收1元燃油附加費(fèi).蕭梓乘出租車行駛了19千米，應(yīng)付多少元？.在下圖中量出所需的數(shù)據(jù)（取整厘米數(shù)），再計(jì)算。A、B兩地相距80千米，A、C兩地相距多少千米呢？A BkukuJJ-.青島至濟(jì)南高速公路全長318千米，甲乙兩分別從兩地同時(shí)相對開出。2小時(shí)后還相距18千米。已知甲車每小時(shí)行70千米，乙車每小時(shí)行多少千米？.一個(gè)圓錐形稻谷的底面周長是6.28m,高是1.8m,現(xiàn)在把這些稻谷全部裝入一個(gè)底面積是6.28m2的圓柱形糧囤里，可以堆多高？六、計(jì)算題.計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。44,2-1.38+5.8-4.62 1X0.68+0.68+5<4,A73 15 1修產(chǎn)6十面 萬義5.7+5.9義7.5-1.6年35.解方程721 28 1鏟 x+耳而 x+x=60【參考答案】***一、選擇題題號12345678910答案CADABBDBBA二、填空題不成比例603009 4 9 4 36三萬一千五百③ 91或78.5122；36；4；25120T12三、判斷題XXX錯誤錯誤四、作圖題如圖：五、解答題(1)11℃；(2)3月29日900元800千米52元AB=2cmAC=3cm120千米80千米3m六、計(jì)算題2-1.38+5.8—4.62=(4.2+5.8)—(1.38+4.62)=10-6=447X0.68+0.68^5=(*卜0.68=1X0.68=0.6873=1^+n6 3=?+H_81=7015 1yX5.7+5.9X7.5-1.6X7：；=(5.7+5.9-1.6)X7.5=10X7.5=75CL- 335.①x=w5自16?x"27③x=48小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題TOC\o"1-5"\h\z.把5米長的繩子平均分成7段，每段長度占全長的（ ）A?虧米 B.- C.—7 7 7.如圖，正方形ABCD和長方形BDFE哪個(gè)面積更大（ ）A.長方形 B.A.長方形 B.正方形 C.一樣大D.無法比較.用一塊橡皮泥捏不同的圓柱體，圓柱體的底面積和高（）A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例TOC\o"1-5"\h\z.一個(gè)三角形，如果三個(gè)內(nèi)角都相等，那么它一定是（ ）A.銳角三角形 B.等腰三角形 C.等邊三角形.一個(gè)長方形框架拉成平行四邊形后，面積（ ）B.減小A.B.減小C.增大 口.既可能減小又可能增大.（2011?鄭州模擬）一個(gè)高30厘米的圓錐容器，盛滿水倒入和它等底等高的圓柱體容器內(nèi)，容器口到水面距離是（ ）A.20厘米B.15厘米C.30厘米D.90厘米.一張長10cm、寬8cm的紙，如果在它的四個(gè)角上各剪去一個(gè)邊長為2cm的正方形，那么剩下紙片的周長與原來長方形的周長相比，（）。A.減少 B.增加 C.不變 D.不確定.房屋每平方米物業(yè)管理費(fèi)一定，房屋面積和所繳的物業(yè)管理費(fèi)（ ）。A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.不確定成什么比例.下面占地面積大約是1公頃的是（）A.教室的面積 B.籃球場的面積 C.操場的面積 D.蘇州樂園的面積.圖像組合想像。答：（ ）二、填空題11.128名學(xué)生間進(jìn)行乒乓球淘汰賽（兩人之間進(jìn)行一場比賽，勝者進(jìn)入下輪比賽，敗者被淘汰），選出第一名，一共要進(jìn)行 場比賽。.一個(gè)圓柱形水桶，里面盛48L水，正好盛滿。如果把一塊與水桶等底等高的圓錐形鐵塊完全浸入水中，水會溢出來。問：此時(shí)桶內(nèi)還剩L水。.一個(gè)容積是100立方厘米的水杯（即這個(gè)水杯裝滿水時(shí)，水的體積是100立方厘米），內(nèi)有一部分水,盛盛向杯中放入了一個(gè)小正方體，水溢出了20立方厘米。盛盛又向杯中放入了一個(gè)相同的小正方體，水又溢出了30立方厘米（如圖），那么，原來水杯中裝有 立方厘米的水。.甲、乙、丙丁四位老師，甲老師可以教物理、化學(xué)；乙老師可以教數(shù)學(xué)、英語；丙老師可以教數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)；丁老師只能教化學(xué)，為了使每個(gè)人都能勝任工作，那么教數(shù)學(xué)的是。.一個(gè)直角三角形繞一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周.形成的圓錐的底面直徑為10厘米，高6厘米，這個(gè)直角三角形的面積是 平方厘米..我國國旗法規(guī)定，國旗的長和寬的比是3:2.已知一面國旗的長240厘米，寬是（）厘米，國旗的長比寬多（）%.將體積為78.5dm3的鐵塊熔鑄成一個(gè)底面直徑為10dm的圓錐體零件，圓錐的高是 dm..一個(gè)圓錐的底面半徑是4皿，高是6cm,它的體積是cm3。.把下面的數(shù)改寫成用“億”做單位的數(shù).800000000=億.如果給盒子里的白球涂色，涂出（）個(gè)黑球，能使摸出白球、黑球的可能性相等。三、判斷題.圖上1厘米相當(dāng)于地面上實(shí)際距離100米，這幅圖的比例尺是1。。。（）4TOC\o"1-5"\h\z.三可以讀作“5比4”。 （）.六年級同學(xué)共栽樹96棵，其中4棵沒成活，成活率為96%。 （—）.下圖中的陰影部分面積占長方形的中2 2 2 2.7只鴿子飛進(jìn)6個(gè)鴿舍，至少有2只鴿子會飛進(jìn)同一個(gè)鴿舍。 （）四、作圖題.如圖，一個(gè)正方體紙盒，它的上半部分涂了顏色，下半部分是白色的。把它展開后，如右圖所示，請將涂色部分補(bǔ)充完整。

五、解答題27.