高考復(fù)習(xí)鑒賞詩歌景物形象課件

鑒賞詩歌景物形象鑒賞詩歌景物形象

景物形象的含義

詩歌中的景物形象是為了抒發(fā)詩人的思想感情而精心選擇的。這些景物承載著作者的主觀感情。景物形象的含義2005—2012山東高考詩歌鑒賞3年考到的“景物形象”（1）2006年《曉上空泠峽》王闿運(yùn)

獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。

[注]①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王闿運(yùn)（1832—1916），近代著名詩人。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)；歸而撰著授徒。（1）本詩前兩句描寫了怎樣的情景？2005—2012山東高考詩歌鑒賞（1）2006年《曉上空泠（2）2008年《畫堂春》秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄。（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（4分）（3）2012年《吳松①道中二首（其二）》晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ竣賲撬桑杭磪卿?，江名。（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）（2）2008年《畫堂春》秦觀（3）2012年《吳松①高考常見題型1、詩人從哪些角度來描寫景物？寫了景物的什么特點(diǎn)？2、詩的前兩句描寫了哪些意象？請簡要分析。3、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？4、這首詩營造了一種怎樣的意境？學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、景物描寫的角度（方法）。2、分析意象和意境，進(jìn)而體會作者的感情。高考常見題型1、詩人從哪些角度來描寫景物？寫了景物的什么特點(diǎn)

一、景物描寫的角度（方法）：

①時空——遠(yuǎn)近、俯仰、早晚、四季等

②感官——嗅覺、觸覺、聽覺、味覺、視覺

③動靜——動態(tài)、靜態(tài)、動靜結(jié)合、以動襯靜

④虛實(shí)——虛寫、實(shí)寫、虛實(shí)相生、化虛為實(shí)

⑤色彩——色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡

⑥修辭——比喻、擬人、夸張、對偶、用典等一、景物描寫的角度（方法）：舉例說明江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

問：全詩運(yùn)用了什么手法描寫了什么景色？

答案：全詩運(yùn)用動靜結(jié)合、視覺聽覺結(jié)合的手法，通過描寫繁花滿枝、粉蝶起舞、黃鶯啼叫等景色，描繪了春暖花開、花香鳥語的美好景象。舉例說明答案：意象是指融入了詩人主觀情感的客觀物象。它是一首詩的構(gòu)成單位，是詩歌構(gòu)思核心。（一）意象①找準(zhǔn)意象，結(jié)合修飾意象的詞語加以描述；②概括意象特點(diǎn)及作用；③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩人的情感。分析意象答題步驟：意象是指融入了詩人主觀情感的客觀物象。（一）意象①找準(zhǔn)意象，

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。1、分析意象藤：枯（萎）樹：（衰）老鴉：（黃）昏道：古（老）風(fēng)：（凄涼）西馬：瘦（弱）陽：夕2、概括意象特點(diǎn)蕭瑟凄涼3、體會情感抒發(fā)了游子思念家鄉(xiāng)之情。天凈（二）意境

意境就是詩人的主觀思想感情與生動形象的客觀事物相結(jié)合創(chuàng)造出來的藝術(shù)境界。分析意境，包括三方面：景（描寫的意象）境（營造的境界）情（抒發(fā)的情感）答題時三者缺一不可。（二）意境意境就是詩人的主觀思想感情與生動形象的看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。生機(jī)勃勃，欣欣向榮。毛澤東《沁園春·長沙》樂觀向上的革命豪情看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，生機(jī)勃勃，欣欣向榮。毛澤東《分析意境答題步驟《世紀(jì)金榜87》步驟一：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

步驟二：概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

步驟三：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。分析意境答題步驟《世紀(jì)金榜87》

答案表述的具體模式（1）本詩用…的意象，渲染了的…氛圍…表現(xiàn)了詩人…的感情。（2）這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境)，表現(xiàn)了詩人…的感情。常見意境術(shù)語孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、閑適恬淡、清新自然、和諧靜謐、安寧祥和、繁華熱鬧、高遠(yuǎn)遼闊、雄奇壯美、幽僻冷寂、蒼涼悲壯、生機(jī)勃勃、瑰麗雄壯、凄寒蕭條答案表述的具體模式常見意境術(shù)語練習(xí)題山花子·春恨楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。寂寞景陽宮外月，照殘紅。蝶化彩衣金縷盡，蟲銜畫粉玉樓空。惟有無情雙燕子，舞東風(fēng)。問題：詞的前兩句描寫了哪些意象？營造了一種什么意境？練習(xí)題山花子·春恨前兩句：楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。

詞的前兩句描寫了迷離的楊柳、彌漫的曉霧、零落的杏花、凄涼的鐘聲等意象，營造了一種殘敗清冷的氛圍，抒發(fā)了凄涼惆悵之情。①詞的前兩句描寫了楊柳、曉霧、杏花、鐘聲等意象，營造了一種凄清慘淡的意境。（劉聰）②描寫了楊柳、曉霧、杏花、五更鐘、景陽宮、月等意象，營造了孤寂冷清、蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了作者因亡國而產(chǎn)生的寂寞、悲傷、哀愁的心情。（沈孝坤）沒有認(rèn)真審題步驟不全前兩句：楊柳迷離曉霧中，杏花零落五更鐘。詞的前（2012年·山東卷）吳松①道中二首（其二）晁補(bǔ)之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ竣賲撬桑杭磪卿粒?。問：開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）高考真題

開頭兩句描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)細(xì)雨蕭蕭、落葉飄飛的深秋景色，營造了凄冷、感傷的氛圍。（時間、地點(diǎn)、季節(jié)）（2012年·山東卷）高考真題開頭兩句描寫了清次石湖①書扇韻姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

[注]①石湖：南宋詩人范成大晚年去職歸隱石湖，自號石湖居士。②姜夔：字堯章，號白石道人，饒州鄱陽人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。問：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。次石湖①書扇韻姜夔②①江南水鄉(xiāng)清幽唯美。小橋、流水、村莊、浮萍、荷花（焦玉偉）②描繪了一幅江南水鄉(xiāng)的畫面，由橋、水、浮萍、藕花構(gòu)成。（亓鵬麗）③這首詩描繪了一幅幽靜平和的村居圖景，有橋、曲水、閣樓、浮萍，藕花、村莊。（亓亞楠）④這首詩描繪了小橋流水通往村莊，岸閣上有綠色的浮萍，家中有多處藕花的令人怡然自得的畫面。由橋、曲水、浮萍、石湖、藕花等景物構(gòu)成，表達(dá)了作者喜歡自然、熱愛歸隱田園生活與對仕途的討厭。（馬雪原）答：描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了小橋、流水、村莊、浮萍、荷花、庭院等景物。渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。①江南水鄉(xiāng)清幽唯美。小橋、流水、村莊、浮萍、荷花瑯玡溪?dú)W陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谧髡弑毁H滁州(在今安徽省境內(nèi))期間?，槴e溪在滁州瑯玡山。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡易木橋。問：這首詩圍繞溪水描繪哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？瑯玡溪?dú)W陽修學(xué)生答案：①山中的雪融化溪水漲了游玩的客人過溪小心地過木橋小溪中漂著山中花兒向下流表現(xiàn)作者寄情山水，包裹無望的復(fù)但雜情感。（畢臨旭）②第一幅，空空的山上雪融化了，而溪水開始漲高第二幅，游客們從簡易的木橋上橫渡溪流表現(xiàn)了作者恬靜閑適安靜的情感（張杰）③詩描繪了雪消溪水漲、游客渡溪、木橋過溪、溪水源頭等畫面，表達(dá)了作者對溪水的喜愛之情。（劉京）

這首詩圍繞溪水描繪了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨水流出四幅畫面，表現(xiàn)了作者對瑯玡溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。學(xué)生答案：這首詩圍繞溪水描繪了雪消溪漲、游客渡名言摘抄1、在強(qiáng)者的眼中，沒有最好，只有更好。2、成功是努力的結(jié)晶，只有努力才會有成功。3、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。4、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。5、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。7、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。8、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。9、自己打敗自己的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于比別人打敗的。10、當(dāng)一個小小的心念變成行為時，便能成了習(xí)慣，從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。11、忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。12、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。13、你可以這樣理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。15、你可以選擇這樣的三心二意：信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。16、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。17、呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。18、書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處19、動是成功的階梯，行動越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影響別人，沒能力的人，受人影響。22、做的事情總找得出時間和機(jī)會；23、要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

24、面對機(jī)遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕！25、個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。26、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。27、不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。

28、取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

29、緊張而有序，效率是關(guān)鍵。30、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。

31、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會有收獲，一定！

33、生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

34、含淚播種的人一定能含笑收獲。35、試試就能行，爭爭就能贏。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠心38、世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。39、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。40、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永遠(yuǎn)屬于一直在跑的人42、人生的道路不會一帆風(fēng)順，只有奮斗，只有拼搏，才會達(dá)到成功的彼岸。

43、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。44、向競爭挑戰(zhàn)，向壓力挑戰(zhàn)，更要向自己挑戰(zhàn)。45、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。46、眼要看遠(yuǎn),腳要近邁。47、路是自己走出來的；機(jī)會是自己創(chuàng)造出來的。48、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。49、再多一點(diǎn)努力，就多