2023物理教師個人年終工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第10頁共10頁2023?物理教師?個人年終?工作總結(jié)?參考樣本?在學(xué)校?、年級組?的統(tǒng)一領(lǐng)?導(dǎo)下，經(jīng)?過我們備?課組全體?老師的艱?辛努力，?已順利完?成了__?__屆高?三物理備?考工作，?取得了一?定的成績?，下面我?就將本組?的復(fù)習(xí)備?考工作分?五個方面?進(jìn)行總結(jié)?。一、?一輪復(fù)習(xí)?一輪復(fù)?習(xí)之初，?我們訂下?的總體目?標(biāo)是：?1、疏理?知識點，?做到各個?過關(guān);?2、建立?各章的知?識網(wǎng)絡(luò)，?做到物理?知識體系?完備;?3、歸納?典型問題?，提煉解?題技巧，?做到舉一?反三，觸?類旁通。?4、訓(xùn)?練學(xué)生規(guī)?范解題能?力，力求?解題順暢?，落筆有?分。一?輪復(fù)習(xí)的?時間從_?___月?____?日開始到?____?月___?_日結(jié)束?，比計劃?晚了近一?個月，因?為年級組?里在這段?時間安排?了月考和?周考，每?次的考試?，講評耽?誤了一些?時間。?在這段時?間內(nèi)，我?們完成了?力、熱、?電、光、?原共十七?章，__?__個分?考點的拉?網(wǎng)式復(fù)習(xí)?，完成了?所有復(fù)習(xí)?目標(biāo)。我?們所采取?的主要具?體措施和?保障有：?1、備?課組統(tǒng)一?復(fù)習(xí)進(jìn)度?，進(jìn)行有?實效的集?體備課，?充分發(fā)揮?集體的智?慧，研究?教法，商?討資料的?講、練結(jié)?合的細(xì)節(jié)?，做好月?考和周考?的考、評?工作，做?到及時反?饋與調(diào)整?教學(xué)，促?進(jìn)教學(xué)的?優(yōu)化、合?理;2?、復(fù)習(xí)中?按章節(jié)進(jìn)?行物理實?驗的復(fù)習(xí)?、訓(xùn)練，?將必考實?驗分散在?各章之中?，而且每?考必帶實?驗考查，?突出了物?理學(xué)科實?驗是基礎(chǔ)?的特點;?3、復(fù)?習(xí)中，組?內(nèi)老師對?學(xué)生的輔?導(dǎo)及時，?教學(xué)反饋?準(zhǔn)確，始?終讓教學(xué)?有的放矢?，合理安?排進(jìn)度，?做到井然?有序。?二、二輪?復(fù)習(xí)二?輪復(fù)習(xí)，?我們的總?體目標(biāo)是?通過物理?學(xué)科內(nèi)的?專題復(fù)習(xí)?，突出掌?握物理學(xué)?的主干知?識，建立?各章物理?知識之間?的相互聯(lián)?系，做到?融會貫通?，進(jìn)一步?提高學(xué)生?綜合分析?能力和解?決物理問?題的實戰(zhàn)?能力。?這輪復(fù)習(xí)?時間從_?___月?____?日至__?__月_?___日?，總共二?輪有效復(fù)?習(xí)時間為?四周左右?，我們進(jìn)?行了四個?專題講座?，它們是?力和運動?，動量和?能量，電?磁場綜合?，帶電粒?子的運動?。同時進(jìn)?行了物理?學(xué)科的專?題訓(xùn)練，?一周兩次?，進(jìn)一步?突出主干?知識，強?化訓(xùn)練。?二輪復(fù)?習(xí)我們采?取的具體?措施是：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?審題能力?和選擇題?解題方法?的意識，?找到合理?的解題切?入點;?2、突出?培養(yǎng)高考?要求的五?種能力，?加強學(xué)生?高考的競?爭力;?3、配合?實驗專題?復(fù)習(xí)，這?期間我們?按班級課?時安排，?由各任課?老師親自?帶領(lǐng)學(xué)生?，進(jìn)行動?手實驗，?將往屆的?自由開放?實驗室改?為按班進(jìn)?行，組織?性好，指?導(dǎo)性強，?將高考必?考實驗逐?一重新操?作，收到?了很好的?實效。?4、適當(dāng)?地進(jìn)行了?理科綜合?題的訓(xùn)練?，讓學(xué)生?熟悉綜合?卷的出題?規(guī)律，答?題技巧，?培養(yǎng)學(xué)生?統(tǒng)纜全局?的觀念，?為進(jìn)一步?提高理綜?的實力做?了準(zhǔn)備。?三、三?輪復(fù)習(xí)?____?月___?_日之后?，我們?nèi)?面進(jìn)入了?理科綜合?復(fù)習(xí)，這?期間，備?課組內(nèi)對?大量的理?綜試題進(jìn)?行了認(rèn)真?的篩選，?有選擇地?發(fā)放，力?求加強針?對性，實?戰(zhàn)性，加?強各地信?息的收集?、選取工?作，做到?有備而戰(zhàn)?，勝卷在?握。這?段時間，?我們在課?堂中精講?了周考試?卷的物理?部分，通?過每周六?的理綜考?試，并印?發(fā)了物理?實驗專題?，收集了?____?-___?_各地高?考實驗的?好題，按?考點要求?整理、訓(xùn)?練，系統(tǒng)?地鞏固、?復(fù)習(xí)了重?點實驗。?為指導(dǎo)學(xué)?生熟悉高?考題，穿?插了__?__、_?___、?____?高考題物?理部分，?幫助學(xué)生?分析物理?試題特點?，題型規(guī)?律，讓學(xué)?生領(lǐng)略高?考真題的?風(fēng)范。?同時，我?們備課組?還配合年?級組工作?，做好上?學(xué)期的期?中和期末?出題、評?卷、講評?工作，針?對考試反?饋，結(jié)合?最新信息?、加強教?研，溝通?情況，做?到指導(dǎo)有?效、及時?，讓學(xué)生?一次比一?次考得好?，信心足?。四、?團隊精神?教師職?業(yè)的特點?，往往是?三年一個?輪回，在?這風(fēng)風(fēng)雨?雨的三年?里，無數(shù)?個學(xué)生從?我們身邊?長大、起?飛，而我?們本身也?在這歲月?中成長、?成熟，走?向成功。?我們物理?備課組是?一支得力?的隊伍，?我們敬業(yè)?，我們執(zhí)?著，我們?有熱情，?組里的活?大家搶著?干，教研?認(rèn)真、在?業(yè)務(wù)上努?力鉆研，?誰有困難?大家?guī)椭?代課，對?待教學(xué)兢?兢業(yè)業(yè)，?對待學(xué)生?態(tài)度一視?同仁，誨?人不倦，?教學(xué)上受?到一致的?好評。正?是這樣一?只團結(jié)的?隊伍，向?上的團隊?，讓作為?組長的我?感到自豪?，感到驕?傲，我們?的工作也?令年級組?甚至學(xué)校?感到滿意?。理綜?的復(fù)習(xí)開?始后，我?們備課組?能夠積極?服從年級?組的領(lǐng)導(dǎo)?，并創(chuàng)造?性地開展?綜合科的?出題，評?卷和講評?試卷等工?作，積極?配合化學(xué)?、生物科?，做好自?己的份內(nèi)?工作，并?主動承擔(dān)?多余的工?作，為理?綜科的成?功盡了自?己的一份?力量。?五、幾點?感受1?、關(guān)于外?出學(xué)習(xí)：?高三年?級，我組?分別派教?師參加了?在武漢和?孝感舉行?的多次高?三教學(xué)研?討會，聽?專家講備?考方法，?分析高考?動態(tài)，收?獲很大。?雖然回來?后詳細(xì)的?向組內(nèi)老?師作了匯?報，建議?學(xué)校能給?更多老師?這樣的機?會，對提?高我校的?教師隊伍?大有好處?。2、?關(guān)于考前?指導(dǎo)工作?：當(dāng)臨?近高考前?，學(xué)生大?多處于緊?張狀態(tài)，?家長也萬?分焦慮，?學(xué)校往往?要求班主?任給學(xué)生?做考前指?導(dǎo)，而我?們備課組?結(jié)合自己?的學(xué)科特?點，在考?前的教學(xué)?中也積極?的給學(xué)生?做解題指?導(dǎo)和心理?指導(dǎo)，有?的老師還?針對個別?學(xué)生做個?別指導(dǎo)，?將每一份?關(guān)愛和指?導(dǎo)送達(dá)考?生，效果?特別好。?202?3物理教?師個人年?終工作總?結(jié)參考樣?本（二）?本學(xué)期?我擔(dān)任高?二（8）?、（11?）班的物?理教學(xué)工?作，針對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的實際情?況開展教?學(xué)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)：?一、政治?思想方面?本人熱?愛社會主?義祖國，?熱愛__?__，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?積極參加?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，熱愛?____?教育事業(yè)?，自覺遵?守《教師?法》和《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?等法律法?規(guī)，以教?書育人為?己任，積?極參加各?項教研活?動和課改?培訓(xùn)。?二、教學(xué)?方面1?、充分重?視課前準(zhǔn)?備認(rèn)真?堅持集體?備課，充?分利用課?余時間和?同組老師?進(jìn)行交流?，對上周?教學(xué)工作?進(jìn)行總結(jié)?和反思，?統(tǒng)一下周?教學(xué)進(jìn)度?和內(nèi)容，?探討下周?課堂教學(xué)?的重點、?難點、教?學(xué)方法。?備教材。?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?吃透，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?備學(xué)生。?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。備?教法。考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?營造教學(xué)?環(huán)境，優(yōu)?化教學(xué)手?段在教?學(xué)中，我?盡量構(gòu)建?一個寬松?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時間?給學(xué)生精?練，讓學(xué)?生在課堂?上當(dāng)場掌?握，一是?可以減輕?學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)?擔(dān)，二是?可以促進(jìn)?學(xué)生提高?上課效率?，有時效?性。另外?適時的設(shè)?計一些問?題讓學(xué)生?討論，可?以深化他?們對問題?的理解，?并提出新?的問題，?有利于遞?進(jìn)式教學(xué)?。3、?關(guān)注學(xué)生?實際情況?，注重學(xué)?生能力培?養(yǎng)物理?教學(xué)的重?要任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生?的能力。?培養(yǎng)能力?需要一個?潛移默化?的過程，?不能只靠?機械地灌?輸，也不?能急于求?成，需要?有正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?以及嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)習(xí)作?風(fēng)。準(zhǔn)確?理解并掌?握物理概?念和物理?規(guī)律，是?培養(yǎng)能力?的基礎(chǔ)。?課堂練習(xí)?和作業(yè)中?，力求做?題規(guī)范化?。重視物?理概念和?規(guī)律的應(yīng)?用，逐步?學(xué)會運用?物理知識?解釋生活?中的物理?現(xiàn)象，提?高獨立分?析和解決?實際問題?的能力。?4、小?組教學(xué)調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，“兵?教兵”提?升學(xué)生的?整體素質(zhì)?本學(xué)期?我積極響?應(yīng)學(xué)校的?號召，在?班級開展?小組教學(xué)?。我主要?在習(xí)題課?上施行小?組教學(xué)，?課前分配?任務(wù)，學(xué)?生課前討?論課上展?示、講解?，不僅能?促進(jìn)學(xué)生?自主探究?更能夠促?使學(xué)生變?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”，?提升學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性，書?寫的規(guī)范?性、以及?語言表述?能力，進(jìn)?一步幫著?學(xué)生理解?知識。但?是課堂上?也暴露了?一些問題?，基于兩?年的學(xué)習(xí)?差異成績?上等的能?夠積極的?參與課堂?，展示成?果，中等?的學(xué)生能?夠認(rèn)真聽?講、理解?，但是后?進(jìn)生無法?融入課堂?容易溜號?，長此以?往容易丟?失學(xué)習(xí)的?興趣。?5、精講?、精做、?精批、精?講嚴(yán)把作?業(yè)關(guān)本?著精留精?練、不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?的指導(dǎo)思?想。對作?業(yè)完成情?況進(jìn)行統(tǒng)?計，完成?質(zhì)量進(jìn)行?分析，對?錯誤解法?進(jìn)行剖析?，對不同?問題進(jìn)行?歸類，對?不同的解?法進(jìn)行歸?類，使學(xué)?生通過作?業(yè)加深對?知識的掌?握和技能?的提高。?本學(xué)期批?小作業(yè)_?___次?、測試卷?____?次。6?、積極聽?課向有經(jīng)?驗教師學(xué)?習(xí)本學(xué)?期我深入?課堂聽課?____?節(jié)，向本?組教師學(xué)?習(xí)，不僅?學(xué)習(xí)新授?知識，更?學(xué)習(xí)如何?上復(fù)習(xí)課?、如何有?效講解試?卷，如何?駕馭課堂?。通過聽?課我深切?的感受到?了自身的?不足，經(jīng)?驗淺?。?有的知識?我繁冗的?敘述學(xué)生?還不是很?理解而有?經(jīng)驗的教?師簡練的?幾句話就?點透），?更加激勵?我要提升?自身業(yè)務(wù)?，提升自?己的學(xué)識?魅力。?三、加強?自身發(fā)展?，積極參?加繼續(xù)教?育充分?把握學(xué)校?提供的每?次繼續(xù)教?育的機會?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)課改的?新理論，?并在教學(xué)?過程中加?以實踐應(yīng)?用，通過?網(wǎng)絡(luò)新信?息，嘗試?新方法、?吸收新思?想、新經(jīng)?驗、新理?論、不斷?的充實自?己，為己?所用。?本學(xué)期繼?續(xù)認(rèn)真參?加網(wǎng)絡(luò)培?訓(xùn)，學(xué)習(xí)?如何教學(xué)?;還參加?了在長春?舉辦的“?新教材培?訓(xùn)”，在?課堂上東?北師大附?中有經(jīng)驗?的老師聲?情并茂的?講解使我?受益匪淺?，對新教?材有了更?加深入的?理解，在?教學(xué)方面?樹立了新?的目標(biāo)。?總之通?過一學(xué)期?的努力我?順利的完?成了高中?物理教學(xué)?，并從中?學(xué)到了很?多，今后?還將繼續(xù)?努力。?2023?物理教師?個人年終?工作總結(jié)?參考樣本?（三）?一、課程?標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)?我的心，?進(jìn)入我的?教室怎?樣教物理?，《物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?》對物理?的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?方式，教?學(xué)評估教?育價值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無?疑我們每?位物理教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問?題。因此?我不斷的?學(xué)習(xí)讓我?有了鮮明?的理念，?全新的框?架，明晰?的目標(biāo)，?而有效的?學(xué)習(xí)對新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，設(shè)計?思路，課?程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實?施建議有?更深的了?解，本學(xué)?期我在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下?教育教學(xué)?工作躍上?了一個新?的臺階。?二、教?室教學(xué)，?我加強師?生互動，?共同發(fā)展?為保證?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的落實?，本學(xué)期?我把教室?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的學(xué)習(xí)?環(huán)境，讓?學(xué)生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感，態(tài)度?價值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學(xué)改革的?基本指導(dǎo)?思想，把?物理教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程，?我努力吃?透教材，?認(rèn)真撰寫?教案，根?據(jù)本班學(xué)?生情況，?主動利用?各種教學(xué)?資源，創(chuàng)?造性地使?用教材。?在集體?備課中，?分工協(xié)作?，既照顧?到本班實?際情況，?又吸收其?他教師的?先進(jìn)經(jīng)驗?，從而提?高備課水?平;課前?精心備課?，撰寫教?案，實施?以后趁記?憶猶新，?回顧，反?思寫下自?己執(zhí)教時?的切身體?會或疏漏?，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的閃光點?或困惑，?作為最寶?貴的第一?手資料，?教學(xué)經(jīng)驗?的積累和?教訓(xùn)的吸?取，對今?后改進(jìn)教?室教學(xué)和?提高教學(xué)?水評是十?分有用的?。另外?，我努力?處理好物?理教學(xué)與?現(xiàn)實實踐?的聯(lián)系，?努力處理?好應(yīng)用認(rèn)?識與解決?問題的重?要性，重?視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用物?理的認(rèn)識?和能力。?重視培養(yǎng)?學(xué)生的探?究認(rèn)識和?創(chuàng)新能力?。常思考?，常研究?，常總結(jié)?，以科研?促課改，?以創(chuàng)新求?發(fā)展，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?教育觀念?，堅持"?以人為本?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，打好?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力"?，努力實?現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，教?室高效率?。三、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展?怎樣提高?學(xué)生成績?，我把評?價作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱度?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進(jìn)教?學(xué)的有力?手段，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基?礎(chǔ)知識的?掌握