初中信息技術(shù)教師學期工作總結(jié)十五篇(模板)

第頁共頁最新初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)十五篇(模板)初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇一一、不斷學習進步個人素養(yǎng)積極參加學校組織的政治學習，進步自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德程度的進步。平時積極參加教研活動，在工作之余，學習與農(nóng)遠工作和信息技術(shù)教學及計算機維護的相關(guān)知識，努力進步個人的業(yè)務(wù)程度，為信息技術(shù)教學工作打下良好的根底二、扎實細致地做好教學工作備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進展全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最正確方法與方式。在此根底上將所備內(nèi)容在計算機上進展逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完好的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進展有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課，而是把工作重點放在電子備課上。根據(jù)信息技術(shù)學科的根本特點，我在教學過程中當堅持以學生為主體，即在老師為主導、學生為主體的雙主教學形式下進一步強調(diào)學生的主體地位。因為計算機課程操作性強、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學生在教學活動中的主體地位。學生只有通過自主地學習，才能在掌握根底知識的根底上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而進步自己的操作程度，跟上知識的開展更新并進一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的。在教學中，學生所使用的教材為湘教版的教材，教材可以貼近實際，符合學生的認知規(guī)律和身心開展特點，因此在教學過程中，結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計合適于學生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導，加強對學困生的個別指導，使學生可以順利地完成學習任務(wù)，并在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一局部學習知識比擬快、技能掌握比擬好的學生可以利用空余時間進展一些自主學習，到達進步的目的。信息技術(shù)課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因為在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學軟件，上課時，老師在老師機上演示，學生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大進步了講課效率。同時注重了學生才能的培養(yǎng)，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作盡量讓學生來做，同時許多操作都采用讓學生先練習，再歸納，后總結(jié)的步驟來。正所謂“百看不如一練”，學生親自動手練習要比聽、看有效得多。老師通過對知識的講解、演示，只能使學生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認識，而能不能將這個認識明晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學生去動手、去理論，在理論中把握真知，在理論中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機時間在教學時間中的比重，讓學生有充足的時間去練習，把模糊的認識明晰化;并能有進一步的進步和創(chuàng)造。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足開展營造一種良好的氣氛。學生，是將來國家的建立者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻，這就需要我們老師在教學中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。在信息技術(shù)課堂教學中針對學生的詳細情況采用不同的教學方法，從實際做起，注重落實，注意細節(jié)，使學生能在活潑的課堂氣氛中學到更多的知識。一學期來，我堅持不懈地努力，認認真真的工作，學生的操作程度也有理解一定的提升。我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!趙此岸初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇二一個學期以來，我能認真地做好自己的本職工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，熱愛學生、努力以一名人民老師的標準來標準自己的言行?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本學期的工作：在思想方面，我熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、理解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作那么。其次，本人可以嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，從不因為個人問題耽誤上課。第三，在教育教學工作中，這學期我代七年級一至六班和八年級一至六班兩個年級的課，雖然感到有些累，但仍嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內(nèi)容，積極討論、交流信息技術(shù)課教學目的、方法和教學過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，進步學生獲取、處理信息才能。做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能順利進展下去。按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，備好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料、尋找好的教學資、教學課件，學習、提煉、再加工并應用到教學之中。同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究合適班級的教育方法、教育形式。與此同時，向身邊的有經(jīng)歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育理論程度；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈敏多變的方法，調(diào)動學生學習積極性，進步學生的學習成績。認真做好教學反思工作，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，可以比擬真實地從教法的選擇、老師的備課、教學目的的要求與學生的認知程度及教材的編寫等方面加以分析^p，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓，改良教法，進步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。第四，在微機室管理工作中為了上課效果更好，對微機室的電腦經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時修復，保證教學工作和學生的學習能正常進展。第五，學校的電教管理工作中嚴格按照學校和上級教育主管部門要求，對學校的電教設(shè)備進展管理，做到一物一卡，帳卡物相符。班級電教設(shè)備和老師們的電腦出現(xiàn)問題及時維修，保證學校教學工作的正常進展。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇三本學年將完畢，回憶這一學年，本人可以努力工作，認真學習，從多方面進展計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真考慮，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決方法。１、備課方面。開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學方案，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學信息技術(shù)新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。２、上課方面。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能，注重學生創(chuàng)新思維的開展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進展手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出缺乏，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進展教育教學。上外，利用業(yè)余時間認真絡(luò)知識，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學效勞。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，１、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。２、對學困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣，進步程度，順利地通過高中信息技術(shù)會考。３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。４、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。５、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的程度在原有的根底上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教導我的學生，用情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇四馬上就要放暑假了，不知不覺這一學期又完畢了，回想這一學期過的很快，但同時感覺這一學期過的很充實，學到了好多知識，特別是這一學期在曹校長的帶著下，進展了課改以及業(yè)務(wù)知識的學習，同時作為班主任，一起把這一學期的工作總結(jié)如下：在曹校長的高瞻遠矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學社，成為第一批社員，參加學社后，曹校長加強了對老師的培訓和學習，包括每周四晚上的學習，我們先后到馬牧池中學、城關(guān)實驗中學和平邑街道三中去學習交流，經(jīng)過幾次外出學習交流我們學到了他們課改的先進經(jīng)歷，同時每次外出學習回來之后，我們都認真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距，從老師的差距到學生的差距，找到差距之后我就努力去改良，經(jīng)過一個學期的努力，我們老師的差距在逐步縮小，而有些老師的講課程度都已經(jīng)超過了他們〔如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師〕，我相信在曹校長的正確的引領(lǐng)下，在我們?nèi)w老師的努力下，我們的課改一定會成功的。上年的時候，我?guī)Я艘荒昶吣昙?，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時，仿佛才是昨天，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學們的太多感動，如在臨放寒假過年時，我們班的全體同學給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學生的祝福短信，特別是20xx級的兩位同學，而且他們是被學校勸學的兩個同學，要知道當時這兩個同學在班里是我最頭疼的兩個同學也是全體老師最煩惱的兩個同學，這也讓我想到了一句話，沒有教育不好的學生，只有不會教育的老師，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思，而當我分開20xx級3班接手20xx級4班時，3班同學給我發(fā)的那些短信，我才知道原來他們是那么的愛我。接手新的20xx級4班之后，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學生的德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學在我的眼里都是好學生，而如今的教育觀念我感覺有點扭曲，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學生當成我們進步的工具，這不是一種好的教育方法，不是一種正常的教育。做老師的幸福感是什么？我想是在我們花甲之年還有學生去看我們，不時還收到學生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季，親愛的同學們，再見了》的日志，看到同學們的回復，自己心里美滋滋的，大愛無垠，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇五與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的根底性課程，計算機教學工作總結(jié)。作為一名信息技術(shù)課的老師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直探究和總結(jié)，但我最有感觸的這一學科的教學要擅長開掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。不同學校計算機資的配置是不一樣的，我校目前裝備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學活力，對于初一年級的同學來說根本上可以人手一臺。學活力與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學軟件，講課時可以做到統(tǒng)一控制學活力，可以鎖定他們的屏幕，進展教學演示，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件裝備，我把整個教學過程在機房中進展，我采用了以下的教學形式，覺得效果不錯。計算機學科是理論性非常強的學科，強調(diào)學生操作才能的培養(yǎng)。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比擬脆弱，自學才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于理論并得到穩(wěn)固，最后到達純熟掌握。講課內(nèi)容根據(jù)學生的實際程度作出適當調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來，工作總結(jié)《計算機教學工作總結(jié)》。把時間最大限度的放給學生去操作實習，理論證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學生作為學習主體積極主動的考慮。多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。運用多媒體課件進展教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而進步教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內(nèi)容，進步學生的知識程度。以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與理論脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的非?？?。如今我充分利用多媒體教學網(wǎng)絡(luò)的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學活力的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、理解課本中的理論知識是如何與理論相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進展知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。目前，計算機在我國正處于普及階段，局部同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機程度參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進展分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的才能。在開場學習新一類內(nèi)容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作純熟的同學，具備了一定的自學才能，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進展課外興趣的培養(yǎng)，對有根底和潛力的學生可進展課本外知識的引導，比方：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。在獲得一定的成績根底上，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學生人數(shù)較多，不便管理，為教學帶來一定的難度；其次是課時缺乏，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學生；另外信息技術(shù)老師幾乎沒有參加觀摩、學習時機，以致自身信息、素質(zhì)難進步，無法滿足對當今信息技術(shù)探究欲望。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇六本學期根據(jù)學校的安排我擔任了初一年信息技術(shù)的教學工作，一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務(wù)，以學生利益為出發(fā)點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機打操作技巧?，F(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié)：當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內(nèi)容，狠不得一口氣給研究完，今年的課本比以往有了很大變化，也可以說有了很大的提升，它是由福建教育出版社出版的，由兩位專家主編的，它是在九年義務(wù)教育的背景編寫的，因此，書本上印有七年級下冊，這是跟以往明顯不同的，本書以培養(yǎng)學生的文本閱讀、動手理論、技術(shù)應用才能為目的，以問題為重心，通過詳細的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內(nèi)容讀，有理論做，讀完、做完，能對某種根底知識、技術(shù)應用感興趣或?qū)W到一種根本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學生的自主學習、動手操作才能的進步，本書只安排二個教學單元，第一單元為word軟件的使用，第二單元為excel軟件的使用，這兩個軟件是辦公軟件的重要內(nèi)容。在研究完好本書以后，認真探究書中的著重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。由于所授課的年段是從小學剛跨入初中的初一年，因此，對于學生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學工作認真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學生的內(nèi)幕，也從中理解到如今小學信息教育還差次不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好差次不齊學生的教學將是今后教學工作的.一項艱巨任務(wù)。由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考察的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識，并很好的結(jié)合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調(diào)動學生的參與熱勁，營造融厚的學習氣氛。同時對差次不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握才能較強的學生，多激發(fā)他們學習新知識的熱情。根據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手才能，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講。同時每節(jié)課完畢前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學生的動手理論才能。期末了，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿意，大局部學生都能掌握了本學期所學的知識，當然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期期初安排一次補考，這樣也能引起這局部學生的重視。與此同時，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學期做認真評講。總而言之，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教學任務(wù)，也意識的一點，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇七本學期在學校方案的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近完畢，回憶一學期的工作，總結(jié)如下：一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)心下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。新學期即將降臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民老師。1、開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出實在可行的教學方案，并嚴格按教學方案進展上課。在教學過程中，對詳細的教學內(nèi)容都進展了認真的教學分析^p，考慮在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何施行教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。2、在教學中，我經(jīng)常研究學生的思想開展變化，為了進步學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力開展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后給學生玩，讓學生既穩(wěn)固了所學知識，又進步了學習興趣，并有助于學生智力開展。經(jīng)本期理論，思想?yún)R報專題獲得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達了規(guī)定的操作技能程度，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生非常喜歡的課程之一。教學的成敗取決于老師，老師的素質(zhì)的上下直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研。在本學期，認真鉆研新課程標準，研究教材，探究新教育教學方法，進步業(yè)務(wù)程度，在網(wǎng)上還注意搜集相關(guān)資料，以擴大學生的視野。作為信息技術(shù)老師，應走在學校信息技術(shù)開展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學外，我們還擔負著許多其它的任務(wù)。學校其它學科公開課的課件制作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系，一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)程度更上一層樓。信息技術(shù)是一門不斷開展的學科，展望學校的開展和學科的開展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇八本學期根據(jù)學校的安排我擔任了七年級信息技術(shù)的教學工作，一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務(wù)，以學生利益為出發(fā)點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機操作技巧。現(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié)：當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給研究完，本書以培養(yǎng)學生的文本閱讀、動手理論、技術(shù)應用才能為目的，以問題為重心，通過詳細的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內(nèi)容讀，有理論做，讀完、做完，能對某種根底知識、技術(shù)應用感興趣或?qū)W到一種根本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學生的自主學習、動手操作才能的進步，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個局部。在研究完好本書以后，認真探究書中的著重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級，因此，對于學生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學工作認真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學生的內(nèi)幕，也從中理解到如今小學信息教育還參差不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好參差不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務(wù)。由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考察的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題課外知識，并很好的結(jié)合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調(diào)動學生的參與熱勁，營造濃重的學習氣氛。同時對參差不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握才能較強的學生，多激發(fā)他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。根據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手才能，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講。同時每節(jié)課完畢前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學生的動手理論才能。期末了，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿意，大局部學生都能掌握了本學期所學的知識，當然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引起這局部學生的重視。與此同時，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學期做認真評講?？偠灾?，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教學任務(wù)，也意識的一點，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇九本學期在學校的領(lǐng)導下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近完畢,回憶一學期以來的工作，不管是工作中還是自身的業(yè)務(wù)程度都得到了逐步的進步，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：1、邊講邊練計算機學科是理論性非常強的學科，強調(diào)學生操作才能的培養(yǎng)。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比擬脆弱，自學才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于理論并得到穩(wěn)固，最后到達純熟掌2、精講多練講課內(nèi)容根據(jù)學生的實際程度作出適當調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點”時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，理論證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學生作為學習主體積極主動的考慮。3、分層次教學目前，計算機在我國正處于普及階段，局部同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機程度參差不齊的現(xiàn)象，因此，在教學過程中，我試著進展分層次教學。在開場學習新一類內(nèi)容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作純熟的同學，具備了一定的自學才能，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進展課外興趣的培養(yǎng)，對有根底和潛力的學生可進展課本外知識的引導，比方:輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。4、存在的問題：在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，局部機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學生人數(shù)較多，根本上是兩人共用一臺微機，有些甚至到達三人共用一臺微機，不便管理，為教學帶來一定的難度,其次,局部學生常常趁老師不備自行將自己帶來的軟件安裝和不正當開關(guān)電腦!致使電腦時常出問題、老師的一切活動不僅以各種有目的、有方案的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。信息技術(shù)學科有本身的特點，學生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作那么，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，指導他們的學習并對他們進展集體的教育，并要求他們時刻謹記保護學校的公共財物，自覺保護微機設(shè)備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。作為學校的信息技術(shù)老師，不管是電腦的常規(guī)維護還是各種材料的填寫、整理，我都會認真、高效的把這份工作完成，對設(shè)備的維護，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用、維護，我都可以理解和純熟掌握，為以后學校使用遠程教育資，學科間的互相浸透做下堅實的根底。1、微機室嚴格按照計算機老師學生守那么要求來要求學生。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進展清掃。給學生和老師一個干凈整潔的環(huán)境來學習。2、機房上網(wǎng)時，嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴禁上一些非法的網(wǎng)站。3、不要非法下載一些與教學無關(guān)的資料游戲，制止上網(wǎng)玩游戲。4、用機完畢后，應按規(guī)定關(guān)閉設(shè)備，經(jīng)老師檢查前方可分開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。在教學之余，我也注重自身開展進步。除了聽課20節(jié)的任務(wù)、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，積極學習各種理論，今年還參加了網(wǎng)上國培學習，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。加強了自身的業(yè)務(wù)程度和道德修養(yǎng)，經(jīng)常閱讀一些關(guān)于老師職業(yè)道德的書籍，在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓和信息技術(shù)課教學等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作課件，為學校的教育教學效勞。1、要更新教學思路,從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機結(jié)合。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。3、在日常的設(shè)備維護工作中多理論，多嘗試，努力做到每一次的理論都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資。經(jīng)過上學期的教學理論，我深深地感到，社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，效勞于教，努力為學校的開展奉獻自己的一份力量。我相信只要不斷進步自身的道德素養(yǎng),刻苦進步業(yè)務(wù)程度,一定可以成長為一名優(yōu)秀的教育工作者。本學期我擔任的是初一〔1、2、3、4、5〕及初二〔1、2、3、4、5〕班的信息技術(shù)教學、2機房管理、初一年級及初二年級gbr課程班教學和以初二為主的學生成績統(tǒng)計分析^p工作。以下為這學期教學方面工作小結(jié)：一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時評價賞析優(yōu)秀學生作品，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。②理解學生原有的知識技能程度，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反應，調(diào)動學生的有意注意，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂素材面向?qū)W生關(guān)注的社會生活，注意激發(fā)學生學習創(chuàng)作的興趣。通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生運用信息技術(shù)學習的興趣。學生掌握了學習的方法，自學才能得到了進一步的進步，這樣的學習素養(yǎng)潛移默化地作用于其它學科的學習，極大地發(fā)揮了信息技術(shù)的工具效能。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，也掌握了一些信息技能。在參加鎮(zhèn)江市中小學生電腦制作比賽活動中一些學生的作品獲獎。但這樣的成績還遠遠不夠。有局部同學上課沒有認真操作，不聽課，不考慮，不按老師說的做；有些同學認為上信息課就是玩游戲，這些情況很糟糕。由此，導致局部同學學習成績很差。因此，有些問題恰恰需要我們動腦筋去解決的問題?，F(xiàn)實中，我們對于計算機的使用是合理的嗎？學校里的信息技術(shù)課程終究應當承當什么責任？由于對自己的工作還有太多的困惑，甚至有些不滿意，就必須反思所做事情的價值何在，也許我們真正需要改變的是自己的思維方式。在做好教學工作的同時，我可以認真學習和鉆研，把教學理論和課題研究相結(jié)合，勤于動筆，堅持寫教學反思，撰寫教育教學論文，今年3月份《將行動學習理念帶入信息技術(shù)課堂教學的考慮與理論》一文獲全國中小學教育學會論文評比二等獎。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作步入新的臺階。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇十不知不覺中一個學期就要完畢了，回憶這個學期的工作總結(jié)如下：我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己；從行動上學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力進步自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點，同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。這學期主要的工作主要包括在三個方面：一是擔任七八年級共16個班的信息技術(shù)課的教學；二是承當微機室管理；三是積極開展信息技術(shù)興趣活動，包括組織學生參加區(qū)學生主題網(wǎng)站制作比賽；輔導八年級1，2，3，4，8，9班的學生參加市“中科杯”比賽。為了延長微機室計算機壽命，我們開展了“保護電腦，人人有責”的活動，并且在每個班選兩名學生進展衛(wèi)生清理、日志登記,做到責任到人。通過學校組織的聽課活動和積極參加教科院組織、市信息中心組織的活動。讓我在學習中理論，在理論中進步，不斷反思教學中的困惑，總結(jié)經(jīng)歷，創(chuàng)新自己獨特的教學方法。1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深化開展；2、配合網(wǎng)絡(luò)學習成員開展網(wǎng)絡(luò)學習活動；3、繼續(xù)加強學習，進步自身業(yè)務(wù)程度“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇十一本學期根據(jù)學校的安排我擔負了七年級信息技術(shù)的教學工作，一學期來，認真、踏實、懇切地做好本職工作，認真完成自己的教學任務(wù)，以學生利益為動身點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，把握了一定的計算機操縱技能?，F(xiàn)就本學期所做工作作以下總結(jié)：當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內(nèi)容，巴不得一口氣給研究完，本書以培養(yǎng)學生的文本閱讀、動手理論、技術(shù)利用才能為目的，以題目為重心，通過詳細的任務(wù)展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學生有內(nèi)容讀，有理論做，讀完、做完，能對某種根底知識、技術(shù)利用感愛好或?qū)W到一種根本操縱技能；讓老師有配套素材備課，有案例操縱示范，它更重視的是學生的自主學習、動手操縱才能的進步，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部份。在研究完全本書以后，認真探究書中的側(cè)重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。由于所授課的年級是剛剛跨進初中校的七年級，因此，對學生對電腦的把握程度還一無所知，要更好的展開教學工作認真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學生的內(nèi)幕，也從中理解到如今小學信息教育還良莠不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育漠不關(guān)心，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好良莠不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務(wù)。由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考核的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學生很好把握電腦知識，必須重視45分鐘的教學效力。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真研究教材，搜索與該課題相干的課外知識，并很好的結(jié)合，在課堂教學中加以應用。課堂上留意學生的愛好度，采用多種教學方式調(diào)動學生的參與熱勁，修建濃重的學習氣氛。同時對良莠不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些把握才能較強的學生，多激起他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。根據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應更多往開發(fā)學生的動手才能，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操縱，老師在巡查的進程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展現(xiàn)，加以評講。同時每節(jié)課完畢前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學生的動手理論才能。期末了，為了檢查一學期來學生對知識的把握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿意，大部份學生都能把握了本學期所學的知識，固然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引發(fā)這部份學生的重視。與此同時，對試卷所出現(xiàn)的同類題目有必要在下學期做認真評講。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇十二本學年將完畢，回憶這一學年，本人可以努力工作，認真學習，從多方面進展計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真考慮，加以總結(jié)，千方百計，想出良好的解決方法。1、認真?zhèn)湔n開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學方案，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《中學信息技術(shù)課程指導綱要》和《中學信息技術(shù)新課程標準》。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路。為能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例。2、努力上好每節(jié)課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能，注重學生創(chuàng)新思維的開展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。在學生完成上機任務(wù)時，在每臺計算機前巡視，注意對學困生進展手把手的輔導。課后，及時做課后記，找出缺乏，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決缺乏的方案。積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進展教育教學。上外，利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學效勞。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。2、對學困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術(shù)學科的學習興趣，進步程度，順利地通過高中信息技術(shù)會考。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力，培養(yǎng)學習興趣和學習熱情。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的個性特點和學習問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇十三本學期根據(jù)學校的安排我擔任了七、八年級信息技術(shù)的教學工作，一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務(wù)，以學生利益為出發(fā)點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機操作技巧。現(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié)：當知道學校的教學安排，拿到教材后，我就認真研究本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給研究完，本書以培養(yǎng)學生的文本閱讀、動手理論、技術(shù)應用才能為目的，以問題為重心，通過詳細的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學生有內(nèi)容讀，有理論做，讀完、做完，能對某種根底知識、技術(shù)應用感興趣或?qū)W到一種根本操作技能；讓老師有配套素材備課，有案例操作示范，它更注重的是學生的自主學習、動手操作才能的進步，本書安排了四個教學單元和一個選學單元，分別有生活在信息時代、制作電子板報、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個局部。在研究完好本書以后，認真探究書中的著重點、難點。以方便在今后的教學中加以重視。由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級，因此，對于學生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學工作認真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學生的內(nèi)幕，也從中理解到如今小學信息教育還參差不齊，有的學校很重視學生的電腦教育，在常規(guī)教學工作都做了電腦教學的安排，且有專職的電腦老師，更有甚者已屢次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學工作，針對此種情況，如何做好參差不齊學生的教學將是今后教學工作的一項艱巨任務(wù)。由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考察的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識，并很好的結(jié)合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調(diào)動學生的參與熱勁，營造濃重的學習氣氛。同時對參差不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握才能較強的學生，多激發(fā)他們學習新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學困生共同進步。根據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手才能，在教學中對此我非常重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講。同時每節(jié)課完畢前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務(wù)，真正鍛煉學生的動手理論才能。期末了，為了檢查一學期來學生對知識的掌握情況，我認真出了一份考卷，并對學生進測評，并做認真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿意，大局部學生都能掌握了本學期所學的知識，當然也存在個別學生不重視，成績不夠理想，針對這些學生，我想在下學期初安排一次補考，這樣也能引起這局部學生的重視。與此同時，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學期做認真評講。總而言之，本學期過地很充實，盡職盡責地完成學校賦予的教學任務(wù)，也意識的一點，認真充實的過好每一天，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。初中信息技術(shù)老師學期工作總結(jié)篇十四與其它必修課相比，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的根底性課程。作為一名信息技術(shù)課的老師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我們還在一直探究和總結(jié)，但我們最有感觸的這一學科的教學要擅長開掘?qū)W生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。不同學校計算機資的配置是不一樣的，我們校目前裝備有一間多媒體計算機教室，共配有42臺學活力，對于初一年級的同學來說根本上可以人手一臺。學活力與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，我們運用多了媒體教學軟件，講課時可以做到統(tǒng)一控制學活力，可以鎖定他們的屏幕，進展教學演示，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件裝備，我們把整個教學過程在機房中進展，我們采用了以下的教學形式，覺得效果不錯。計算機學科是理論性非常強的學科，強調(diào)學生操作才能的培養(yǎng)。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比擬脆弱，自學才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我們一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于理論并得到穩(wěn)固，最后到達純熟掌握。講課內(nèi)容根據(jù)學生的實際程度作出適當調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，例如在講到“控點”時，我們就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，理論證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學生作為學習主體積極主動的考慮。配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。運用多媒體課件進展教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而進步教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結(jié)。但我們發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我們自己就制作了不少課件，豐富教學內(nèi)容，進步學生的知識程度。以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與理論脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的非?？臁Ｈ缃裎覀兂浞掷枚嗝襟w教學網(wǎng)絡(luò)的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學活力的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、理解課本中的理論知識是如何與理論相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進展知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。目前，計算機在我們國正處于普及階段，局部同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機程度參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我們試著進展分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的才能。在開場學習新一類內(nèi)容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐