教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)范本（5篇）

第9頁共9頁教學(xué)工作?總結(jié)小學(xué)?美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?范本一?個發(fā)展完?善的人本?身就是一?件藝術(shù)品?，但完美?人格的塑?造離不開?藝術(shù)，如?果人們不?珍視藝術(shù)?，失去了?藝術(shù)，就?無法過一?種有意義?的生活，?甚至無法?完好的存?在下去。?面對當(dāng)前?教育狀況?，藝術(shù)課?課程改革?勢在必行?，這是當(dāng)?今教育發(fā)?展的一種?趨勢，本?人今年教?學(xué)一年級?美術(shù)，參?加了今年?的美術(shù)課?改實驗，?從這簡短?的十幾課?中讓我感?覺課改的?成功性。?一、本?教材的價?值觀，基?本理念是?轉(zhuǎn)變教師?教育觀念?的契機。?《美術(shù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》新的價?值觀、新?的基本理?念和所采?用的新的?教科書是?轉(zhuǎn)變教師?教育教學(xué)?觀念的契?機。本?教材突出?了美術(shù)課?程的審美?體驗價值?、創(chuàng)新精?神的發(fā)展?價值、人?文價值，?文化傳承?價值等一?系列新的?美術(shù)教育?價值觀。?提出了以?“美術(shù)為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?”為核心?，以激發(fā)?“學(xué)習(xí)興?趣為動力?，面向全?體學(xué)生、?注重個性?發(fā)展、重?視藝術(shù)實?踐、培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?、倡導(dǎo)綜?合學(xué)習(xí)和?探究學(xué)習(xí)?、參與美?術(shù)文化傳?承、完善?評價機制?”等嶄新?的美術(shù)教?育理念。?二、本?人能抓住?一個重要?理念，實?施三維教?學(xué)目標(biāo)?本人以“?教會學(xué)生?學(xué)習(xí)”為?教育理念?的核心，?通過教給?學(xué)生方法?讓學(xué)生主?動自主地?探討，學(xué)?習(xí)、研究?問題。從?中貫穿、?知識與技?能，過程?與方法，?情感態(tài)度?與價值觀?這這一三?維教學(xué)目?標(biāo)，能在?不知不覺?中既讓學(xué)?生感受到?美的教育?又有一種?知識的整?合，如“?泥巴真聽?話”“在?關(guān)心”“?大家一起?畫”等幾?課，作業(yè)?效果比較?好。三?、在課程?中能轉(zhuǎn)變?教師角色?，改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式。?教師在教?學(xué)中往往?重視教師?的教，忽?視學(xué)生的?學(xué)，學(xué)生?處于被動?的接受地?位，而在?新教材教?學(xué)中，如?第5課《?剪剪、撕?撕、畫畫?、貼貼》?無意識的?讓學(xué)生腦?中的形象?變成了手?上的“功?夫”，并?通過無意?的撕貼聯(lián)?想到更多?的東西，?這就使學(xué)?生們向自?主學(xué)習(xí)，?合作學(xué)習(xí)?，探究學(xué)?習(xí)的方向?發(fā)展，教?師只處于?一種輔助?輔導(dǎo)也就?是由傳授?者轉(zhuǎn)化為?促進(jìn)者，?由管理者?，轉(zhuǎn)化為?引導(dǎo)者，?由居高臨?下變成“?平等中的?首席”。?四、轉(zhuǎn)?變了教育?理念，建?立了促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展的評?價眾所?周知，對?于教育的?改革，評?價成了首?大難題，?如何對學(xué)?生加以正?確評價，?讓學(xué)生得?以促進(jìn)不?至于重視?高低分，?這個問題?太重大了?。在教?學(xué)過程中?，不能扼?殺學(xué)生的?創(chuàng)造力，?每當(dāng)學(xué)生?的一幅作?品我看不?懂時，我?就問他為?什么，學(xué)?生總會有?一大堆理?由，我想?如果根據(jù)?成人的審?美觀來加?以指正，?那這樣學(xué)?生的一些?學(xué)習(xí)興趣?、學(xué)習(xí)信?心、學(xué)習(xí)?個性也就?被抹殺了?，單純的?從技能出?發(fā)，從畫?面效果出?發(fā)的評價?，對學(xué)生?的發(fā)展毫?無益處。?以上本?人的一點?小結(jié)，歡?迎大家的?指導(dǎo)和批?評。教?學(xué)工作總?結(jié)小學(xué)美?術(shù)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?時光荏?苒，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼間一個?學(xué)期又要?結(jié)束了。?在這一個?學(xué)期中，?我擔(dān)任三?年級美術(shù)?教學(xué)工作?。在工作?中我享受?到了收獲?與喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問題。我?對這一個?學(xué)期中的?美術(shù)課教?學(xué)工作總?結(jié)一、?教學(xué)計劃?____?情況教?學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)?大綱要求?，認(rèn)真_?___教?育方針，?堅持思想?教育和技?能教育，?大力推廣?素質(zhì)教育?，按時按?質(zhì)地完成?了本期的?教育教學(xué)?工作，工?作上兢兢?業(yè)業(yè)，愛?校如家，?對學(xué)生以?身作則，?言傳身教?。二、?教學(xué)工作?在教育?教學(xué)工作?中，我認(rèn)?真遵照《?教學(xué)大綱?》的要求?，遵循美?術(shù)教育原?則，根據(jù)?學(xué)校的實?際情況以?及學(xué)生的?年齡特征?制定出切?實可行的?教學(xué)計劃?。同時在?課堂上認(rèn)?真上好每?一節(jié)課，?把自己所?學(xué)的知識?盡心的傳?授給學(xué)生?，使學(xué)生?學(xué)到了一?定的基礎(chǔ)?知識，掌?握了美術(shù)?的基本技?能和技巧?，同時也?學(xué)會了判?斷美和創(chuàng)?造美，提?高了學(xué)生?的審美能?力。在教?學(xué)中，我?注重激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興?趣。我認(rèn)?為興趣是?學(xué)習(xí)美術(shù)?的基本動?力，我充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)的?特有魅力?，使課程?內(nèi)容形式?和教學(xué)方?式都能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，并使這?種轉(zhuǎn)化成?持久的情?感態(tài)度。?同時將美?術(shù)課程內(nèi)?容與學(xué)生?的生活經(jīng)?驗緊密聯(lián)?系在一起?，強調(diào)了?知識和技?能在幫助?學(xué)美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨特魅?力。為?使學(xué)生形?成基本的?美術(shù)素養(yǎng)?。在美術(shù)?教學(xué)中，?我還注重?面向全體?學(xué)生，以?學(xué)生發(fā)展?為本，培?養(yǎng)學(xué)生的?人文精神?和審美能?力，為促?進(jìn)學(xué)生健?全人格的?形成，促?進(jìn)他們?nèi)?面發(fā)展奠?定良好的?基矗因此?，我選擇?了基礎(chǔ)的?有利于學(xué)?生發(fā)展的?美術(shù)知識?和機能，?結(jié)合過程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。同時?，要課程?內(nèi)容的層?次性適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們在?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會?到美術(shù)學(xué)?習(xí)的特征?，形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力，?為終身學(xué)?習(xí)奠定基?矗三、?經(jīng)驗和教?訓(xùn)教師?要認(rèn)真_?___本?教學(xué)大綱?的精神，?處理好思?想品德教?育、審美?教育、能?力培養(yǎng)和?雙基訓(xùn)練?的關(guān)系。?在傳授雙?基、培養(yǎng)?能力過程?中，加強?思想品德?教育。要?充分發(fā)揮?美術(shù)教學(xué)?情感陶冶?的功能，?努力培養(yǎng)?學(xué)生健康?的審美情?趣，提高?中生的審?美能力。?2.要?____?啟發(fā)式原?則，采取?多種教學(xué)?形式，充?分調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?使他們生?動活潑地?學(xué)習(xí)，大?膽地進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)?和創(chuàng)造。?3.教?師應(yīng)加強?示范，并?充分利用?展示圖片?、美術(shù)作?品及放映?幻燈、影?片、錄像?片等教學(xué)?手段和現(xiàn)?代教育技?術(shù)進(jìn)行直?觀教學(xué)。?4.要?關(guān)心美術(shù)?教學(xué)的改?革和發(fā)展?，積極進(jìn)?行教學(xué)改?革實驗，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。5.?學(xué)業(yè)考核?以平時成?績?yōu)橹鳎?考核可采?取多種方?式。6?、對學(xué)生?美術(shù)學(xué)習(xí)?的評價要?盡可能做?到態(tài)度習(xí)?慣養(yǎng)成和?知識能力?發(fā)展并重?，并鼓勵?大膽創(chuàng)進(jìn)?和個性發(fā)?揮，即著?眼于實際?成績，更?注重未來?發(fā)展。?7、美術(shù)?教學(xué)要盡?量注意學(xué)?科間的聯(lián)?系。如在?講到點、?線、面等?概念時，?可聯(lián)系數(shù)?學(xué)中的相?關(guān)概念來?解釋。?四、自身?素質(zhì)課?堂之余，?我認(rèn)真參?加了學(xué)校?以及教研?組組織的?各種政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?外，還訂?閱了教育?教學(xué)刊物?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長，補己?之短，從?而使自己?能更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?，能更快?地適應(yīng)二?十一世紀(jì)?。教學(xué)?工作總結(jié)?小學(xué)美術(shù)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?本學(xué)期由?于學(xué)校實?際工作需?要，我承?當(dāng)了四年?級、二年?級兩個班?的美術(shù)教?育教學(xué)工?作?，F(xiàn)對?一年工作?總結(jié)：?(一)激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的?興趣興?趣是學(xué)習(xí)?美術(shù)的基?本動力。?教師應(yīng)充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)特?有魅力，?使課程內(nèi)?容呈現(xiàn)形?勢和教學(xué)?方式都能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，并使?這種興趣?轉(zhuǎn)化成持?久的情感?態(tài)度。同?時將美術(shù)?課程內(nèi)容?與學(xué)生的?生活經(jīng)驗?緊密聯(lián)系?在一起，?強調(diào)了知?識和技能?在幫助學(xué)?生美化生?活方面的?作用，使?學(xué)生在實?際生活中?領(lǐng)悟美術(shù)?的獨特價?值。(?二)使學(xué)?生形成基?本的美術(shù)?素養(yǎng)在?美術(shù)教學(xué)?中，我注?重面向全?體學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為本，?培養(yǎng)他們?的人文精?神和審美?能力，為?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?的形成，?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?奠定良好?的基礎(chǔ)。?因此，我?選擇了基?礎(chǔ)的、有?利于學(xué)生?發(fā)展的美?術(shù)知識和?技能，結(jié)?合過程和?方法，組?成課程的?基本內(nèi)容?。同時，?要課程內(nèi)?容的層次?性，適應(yīng)?不同素質(zhì)?的學(xué)生，?使他們在?美術(shù)學(xué)習(xí)?過程中，?逐步體會?美術(shù)學(xué)習(xí)?的特征，?形成基本?的美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)習(xí)?能力，為?終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)?。(三?)教師自?身素質(zhì)的?培養(yǎng)教?學(xué)之余，?我除認(rèn)真?參加學(xué)校?及教研組?組織的各?種政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)外?，還訂閱?了教育教?學(xué)刊物，?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長，補己?之短。從?而使自己?更好地進(jìn)?行教育教?學(xué)工作上?能更快地?適應(yīng)二十?一世紀(jì)的?現(xiàn)代化教?學(xué)模式。?教學(xué)工?作總結(jié)小?學(xué)美術(shù)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?四）本?學(xué)期由于?學(xué)校實際?工作需要?，我承當(dāng)?了五年級?六個班兼?兩班一年?級的美術(shù)?教育教學(xué)?工作。?回顧這個?學(xué)期所從?事的美術(shù)?教學(xué)工作?，基本上?是比較順?利地完成?任務(wù)。作?為一名教?師，我在?工作中享?受到了收?獲的喜悅?，也在工?作中發(fā)現(xiàn)?一些存在?的問題。?現(xiàn)對一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?，以便?擇優(yōu)汰劣?，取長補?短，以待?下學(xué)期教?學(xué)水平能?更上一層?樓。1?。學(xué)期初?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)學(xué)校工?作計劃和?教導(dǎo)處工?作計劃，?明確了學(xué)?期工作的?目標(biāo)和任?務(wù)，結(jié)合?本教研組?工作的現(xiàn)?狀和特點?，按照二?期課改美?術(shù)教學(xué)的?要求和精?神，本學(xué)?期新課開?始之前即?njiu?kjjj?j已制定?了周密詳?盡的教學(xué)?計劃。教?學(xué)中認(rèn)真?遵照教學(xué)?大綱要求?，大力推?廣素質(zhì)教?育，按時?按質(zhì)地完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?。2。?認(rèn)真?zhèn)浜?課，努力?上好每一?節(jié)課。本?學(xué)期在承?擔(dān)美術(shù)教?學(xué)任務(wù)時?，美術(shù)課?時并不太?多，只有?____?節(jié)課，但?如何保證?課的質(zhì)量?，讓五年?級的學(xué)生?喜歡上美?術(shù)課，除?了備好課?，我平時?還查閱各?種資料，?上網(wǎng)尋找?好的教學(xué)?材料，教?學(xué)課件，?把它們和?我所從事?的工作結(jié)?合起來，?為我所用?。五年級?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)是相?當(dāng)繁重?的，各門?功課都要?兼顧，所?以在平時?優(yōu)化課堂?教學(xué)，提?高課堂效?率，是非?常必要的?。教師要?善于靈活?地運用教?材，創(chuàng)造?性地使用?教材，對?教材中一?些多余的?或深淺度?不適合學(xué)?生的內(nèi)容?進(jìn)行縮減?，也可以?根據(jù)自己?的經(jīng)驗適?當(dāng)?shù)卦黾?一些學(xué)生?感興趣的?內(nèi)容。如?在課中增?加了手工?課，根據(jù)?學(xué)生的興?趣在臨摹?的基礎(chǔ)上?，增加學(xué)?生感興趣?的內(nèi)容，?讓學(xué)生自?己創(chuàng)作有?個性的手?工作品，?并教學(xué)生?進(jìn)行簡單?的作品裝?裱，這種?在原由基?礎(chǔ)上的拓?展大大提?高了學(xué)生?的動手能?力，也提?高了學(xué)生?的興趣。?教學(xué)工?作總結(jié)小?學(xué)美術(shù)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?五）轉(zhuǎn)?眼間，又?要放寒假?了，回顧?這個學(xué)期?所從事的?美術(shù)教學(xué)?工作，基?本上是比?較順利地?完成任務(wù)?。當(dāng)然在?工作中我?享受到收?獲喜悅，?也在工作?中發(fā)現(xiàn)一?些存在的?問題。我?所享有的?收獲我會?用于下個?學(xué)期的工?作中，我?所碰到的?問題我要?認(rèn)真思考?想辦法解?決。在此?我總結(jié)如?下，以便?擇優(yōu)汰劣?，取長補?短以待來?年教學(xué)水?平更上層?樓。一?、教學(xué)計?劃___?_情況?二、教學(xué)?情況：?1、按照?學(xué)校工作?管理規(guī)定?，認(rèn)真?zhèn)?好課，寫?好教案，?努力上好?每一節(jié)課?。上好每?節(jié)課對老?師對學(xué)生?都是很關(guān)?鍵的。除?了備好課?、寫好教?案外，我?還要查閱?各種資料?，能上因?特網(wǎng)時還?上網(wǎng)尋找?好的教學(xué)?材料，教?學(xué)課件，?把它們和?我所從事?的工作結(jié)?合起來，?為我所用?。2、?利用學(xué)科?特點，和?自身條件?，組織部?分學(xué)生參?加美術(shù)興?趣小組。?活動的成?果的喜人?。本年級?不少的學(xué)?生繪畫功?底大大提?高。三?、經(jīng)驗和?教訓(xùn)1?、教師要?認(rèn)真__?__本教?學(xué)大綱的?精神，處?理好思想?品德教育?、審美教?育、能力?培養(yǎng)和雙?基訓(xùn)練的?關(guān)系。在?傳授雙基?、培養(yǎng)能?力過程中?，加強思?想品德教?育。要充?分發(fā)揮美?術(shù)教學(xué)情?感陶冶的?功能，努?力培養(yǎng)學(xué)?生健康的?審美情趣?，提高中?生的審美?能力。?2、要_?___啟?發(fā)式原則?，采取多?種教學(xué)形?式，充分?調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，使?他們生動?活潑地學(xué)?習(xí)，大膽?地進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3、教師?應(yīng)加強示?范，并充?分利用展?