六年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第2課 尋找美的蹤跡 ▏人教新課標(biāo)

六年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第2課尋找美的蹤跡|人教新課標(biāo)前置知識美的內(nèi)涵和形式不同藝術(shù)門類的特點(diǎn)和風(fēng)格色彩的基本知識和運(yùn)用本課目標(biāo)了解西方繪畫中的風(fēng)景畫，并分析其中的美學(xué)元素學(xué)習(xí)使用色彩來表現(xiàn)美景探索自然環(huán)境中的美感，并能夠通過藝術(shù)作品表達(dá)課程內(nèi)容1.西方繪畫中的風(fēng)景畫風(fēng)景畫是西方繪畫中一種常見的藝術(shù)形式，它通過畫面?zhèn)鬟_(dá)出沉靜、寧謐、美麗、恬靜等感受。在本課中，我們將通過觀賞西方繪畫中的風(fēng)景畫，了解如何運(yùn)用色彩、畫面和形式等元素表現(xiàn)出不同的自然風(fēng)景。2.色彩的運(yùn)用在風(fēng)景畫中，色彩的運(yùn)用非常重要。我們將通過學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，掌握如何使用色彩表現(xiàn)不同的光影和氛圍。同時(shí)，我們也將探究如何使用色彩和畫面元素來突出畫面的主題和情感。3.探索自然環(huán)境中的美感除了欣賞藝術(shù)作品，我們也可以在自然環(huán)境中尋找美感。我們將走出教室，到校園中的花園、樹林或者湖泊中去，尋找美的蹤跡。在尋找過程中，我們需要關(guān)注具體的細(xì)節(jié)，如光影、色彩、形狀等，同時(shí)將這些元素運(yùn)用到自己的藝術(shù)作品中。課程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)在開始本課學(xué)習(xí)前，老師可以先通過展示幾張風(fēng)景畫來引導(dǎo)學(xué)生對美的認(rèn)識和感受。主體環(huán)節(jié)第一部分展示幾張風(fēng)景畫給學(xué)生欣賞，老師可以和學(xué)生一起分析畫中所表現(xiàn)的情感和主題。學(xué)生自行選擇一張風(fēng)景畫，分析其中的色彩、形狀和構(gòu)圖等要素。第二部分學(xué)生在校園中尋找美的蹤跡，記錄下自己發(fā)現(xiàn)的光影、色彩、形狀等細(xì)節(jié)。老師指導(dǎo)學(xué)生如何將這些元素運(yùn)用到自己的藝術(shù)作品中，如何通過搭配色彩和構(gòu)圖來突出自己作品中的主題。第三部分學(xué)生可以跟老師交流自己的創(chuàng)作心得和思考過程，收獲和困難。老師可以向?qū)W生展示一些著名書法家的作品，比較其中的差異和共性，從而展開討論和思考。結(jié)束環(huán)節(jié)本課的結(jié)束環(huán)節(jié)可以是一次小小的展覽，讓學(xué)生展示自己的藝術(shù)作品，可以讓學(xué)生相互欣賞、交流思路，從中汲取靈感和提升自我。課程評估學(xué)生分析一張風(fēng)景畫，能夠準(zhǔn)確表述其中的主題和情感。學(xué)生能夠自行制作出一幅風(fēng)景畫，應(yīng)用基礎(chǔ)的色彩和構(gòu)圖知識。學(xué)生能夠在校園環(huán)境中尋找美的蹤跡，并將發(fā)現(xiàn)應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中。總結(jié)本節(jié)課通過探究風(fēng)景畫的美學(xué)元素，讓學(xué)生了解使用色彩和畫面表現(xiàn)自然風(fēng)景的方法。同時(shí)，本節(jié)還讓學(xué)生走出教室，到校園中尋找美的蹤跡，培養(yǎng)了學(xué)生