2023年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)1

參與國(guó)培學(xué)習(xí)以來，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

在培訓(xùn)中每一次傾聽講座都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我特別珍惜這樣的機(jī)會(huì)，由于他們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動(dòng)身查找差距，反復(fù)地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來說，國(guó)培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。從每一次的講座學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)布滿了信念和盼望。

教授和專家們開闊的視野、豐厚的文化底蘊(yùn)、深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無(wú)不令人折服。這次培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)布滿了信念和盼望。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限盼望。

以前對(duì)學(xué)情分析熟悉的很片面，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，只是考慮到同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，很少深化同學(xué)的實(shí)際生活，了解同學(xué)的經(jīng)受、閱歷、對(duì)問題的懷疑、對(duì)學(xué)問的需求等。這樣，就使教學(xué)活動(dòng)失去針對(duì)性，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。通過培訓(xùn)，明確了同學(xué)的問題就是教學(xué)的核心，不同的教學(xué)環(huán)境，不同的教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)是變化的，而不應(yīng)當(dāng)死搬教參中的內(nèi)容。其變化的依據(jù)就是同學(xué)的實(shí)際狀況和認(rèn)知規(guī)律。通過學(xué)情分析，可以發(fā)覺同學(xué)認(rèn)知層面的詳細(xì)問題，并精確?????的分析成因，從而特別有針對(duì)性的選擇教學(xué)資源，使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都目的明確，最終指導(dǎo)同學(xué)解決生活中存在的數(shù)學(xué)問題使他們更好的把握數(shù)學(xué)學(xué)問。我們進(jìn)行學(xué)情分析可以采納調(diào)查問卷、談話、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等方式，只有了解了同學(xué)，才能更好的為同學(xué)服務(wù)，才能削減教學(xué)的盲目性。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰熟悉到新課程內(nèi)容的增減與學(xué)問的分布；怎樣把握學(xué)問的深度與廣度，即專家們所提示的在對(duì)同學(xué)講解時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。不僅要從思想上熟悉到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學(xué)問儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)學(xué)校老師，要想教給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。學(xué)問的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的進(jìn)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生生疏感和緊急感。

通過此次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念、提高了思想熟悉、開闊了視野、豐富了學(xué)問積淀、積累了方法閱歷，對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生樂觀而深遠(yuǎn)的影響。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)2

在20xx年x月x日到10月x日學(xué)校政治國(guó)培第一階段培訓(xùn)的過程中我傾聽了多位訓(xùn)練專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，對(duì)學(xué)校政治課程標(biāo)準(zhǔn)有了全新的熟悉，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)更新理念、提高熟悉。

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我更加感到老師要做一名優(yōu)秀老師必需具備有一泉源源不斷清亮新奇的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。今后，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。

在連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中的過程中，我盡量抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷，同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。我也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過課程視頻傾聽了專家的專

題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和溝通的平臺(tái)

國(guó)培為我們樂觀地制造學(xué)習(xí)條件，為老師的學(xué)習(xí)溝通創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和溝通的平臺(tái)。這次學(xué)校政治國(guó)培訓(xùn)形式多樣，方法多種，它既有面對(duì)全體老師的大型通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，又有針對(duì)不同群體、不同學(xué)科老師的小群體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)。參與“國(guó)培”后，我又多了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通和展現(xiàn)的平臺(tái)，我在建立的個(gè)人主頁(yè)上，隨時(shí)上網(wǎng)查閱資料，收集信息，吸取養(yǎng)分，傾聽專家教授傳經(jīng)送寶和專題講座，并可以與全國(guó)、全省的訓(xùn)練名校名家進(jìn)行零距離接觸。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，解讀課改教學(xué)理論，和各地的老師們對(duì)話，了解溝通疑難問題或困惑，拓展了視野，在老師論壇平臺(tái)中，相互溝通學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練教學(xué)感悟，在溝通碰撞中，深化熟悉，達(dá)成共識(shí)，相互促進(jìn)，共同提高。培訓(xùn)同時(shí)，我也自己結(jié)合學(xué)習(xí)新課改的通識(shí)理論，又學(xué)學(xué)科教研的專業(yè)理論，

總之，20xx年學(xué)校政治國(guó)培第一階段的培訓(xùn)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與同學(xué)共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，勝利連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過“新思索”網(wǎng)給我們一線老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，奇妙般地讓我們得以和同行與專家共同溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過傾聽王薇、李媛、李京偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與學(xué)問素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試?yán)蠋煹男睦斫】岛屠蠋熉殬I(yè)倦怠的心里影響。通過研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多悄悄無(wú)聞的訓(xùn)練工實(shí)踐探究的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出才智和辛苦的訓(xùn)練專家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討溝通中，體會(huì)到了作為一名訓(xùn)練工具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！

回顧兩個(gè)月以來印身“新思索”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺自己從許多方面都得到了提高：

首先，傾聽講座

在學(xué)習(xí)中提高，在思索中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的訓(xùn)練理論所吸引。“書到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練教學(xué)問題也迎刃而解。以前經(jīng)常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未仔細(xì)去深思過什么才是好課，同學(xué)在這堂課中畢竟學(xué)到些什么；也沒仔細(xì)去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過這次學(xué)習(xí)，我的感受特別大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異，備課先備同學(xué)，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使自己所從事的工作更加完善。

其次，在線溝通

在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說，沒有互動(dòng)，就不行能產(chǎn)生才智的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。由于溝通，我充實(shí)了自己；由于互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步，由于研討，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我肯定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放特別光異彩。

再者，教學(xué)相長(zhǎng)

在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，仔細(xì)地完成了國(guó)培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參加在線研討溝通。至寫此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過學(xué)習(xí)和溝通，我熟悉到將來訓(xùn)練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必需不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。由于教學(xué)不僅僅是一門簡(jiǎn)單的學(xué)問，它同時(shí)也是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在老師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)4

歲月匆忙，兩個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且歡樂，培訓(xùn)中有專家的視頻講座；有同行們一起參加的在線研討；有同事們對(duì)各專題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國(guó)陪給我們農(nóng)村的一線老師久旱的心田下了一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)的雨，作為一名老師，我有幸成為了國(guó)培方案中學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了學(xué)問，提升了自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，也收獲了歡樂。

本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和傾聽了多位訓(xùn)練專家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)學(xué)問，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我打算悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和同學(xué)的修養(yǎng)。

一、聽講座，受益匪淺。

各位專家的講座為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新奇水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。多年來如何評(píng)價(jià)同學(xué)的作文始終困擾著我，通過培訓(xùn)我明白了在評(píng)價(jià)同學(xué)作文時(shí)從以下幾個(gè)方面著手：

一是批語(yǔ)做到導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

二是評(píng)價(jià)方式多元化。在評(píng)價(jià)作文時(shí)，采納師評(píng)、自評(píng)、生生互評(píng)的方式。從而讓同學(xué)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受。

二、領(lǐng)會(huì)專家風(fēng)采

本次培訓(xùn)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，聘請(qǐng)了很多知名專家和一線優(yōu)秀老師，匯總了全國(guó)各地的訓(xùn)練資源，開設(shè)了一系列的課程。從識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，對(duì)一線老師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。

巢教授和溫教授對(duì)課標(biāo)的解讀給我“洗腦”，他們用科學(xué)有用的訓(xùn)練理念指導(dǎo)我們精確?????的教學(xué)。北大教授在識(shí)字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo)，使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級(jí)老師用真實(shí)的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題，并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的方法，解決了習(xí)作中的大問題，給我很大啟發(fā)。河南省特級(jí)老師針對(duì)不同學(xué)段口語(yǔ)交際的目標(biāo)要求，結(jié)合案例對(duì)老師提出了高要求。學(xué)校語(yǔ)文課程團(tuán)隊(duì)主持專家介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對(duì)措施，訂正了我對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的偏見，熟悉到它對(duì)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范高校陳教授對(duì)古詩(shī)文教學(xué)提出了樸實(shí)可行的教學(xué)方法。山東省特級(jí)老師對(duì)閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀，其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒，他的講座對(duì)閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的研訓(xùn)員對(duì)日常評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)提出了建設(shè)性意見。李老師的“早、愛、寬、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思、行、著”的專業(yè)成長(zhǎng)理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，讓我佩服，令我信服。

三、感受同行激情

本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員傾聽，而是采納了多種方式，如班級(jí)專題研討活動(dòng)、組內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、小組互評(píng)活動(dòng)等等，學(xué)員樂觀主動(dòng)地參加其中，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。原來生疏的人由于國(guó)培而走近，由于是同行而親切，由于網(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們溝通互動(dòng)，提出豐富的教學(xué)案例，或講解點(diǎn)評(píng)、或回答提問、或共同探討，碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參加，共同打磨出了精致而又有用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰?！疤魬?zhàn)自我，進(jìn)展自我，實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在完善自省中一路前行，踏歌起舞?！薄捌肺幕浼秸Z(yǔ)文教研新路。話秀美江山，甘為學(xué)子人梯?！薄拔覀円偷米」陋?dú)?????，靜心出才智；扛得住‘包袱’，不輕易放棄過程中得到的閱歷；經(jīng)得起非議，用理性戰(zhàn)勝非議，用行動(dòng)踐行抱負(fù)；受得了挫折，學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)?！薄盎孟氩蛔?，腳步向前”這只是老師隊(duì)伍中的一角，卻折射出全部。

四、促進(jìn)專業(yè)學(xué)問的提升

培訓(xùn)既緊急而勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校數(shù)學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐上。努力做到“要想給同學(xué)一碗水，自己必需得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干老師，必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。平常教學(xué)中以課堂教學(xué)討論為載體，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。課堂教學(xué)是老師教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)反映。以課堂教學(xué)為討論對(duì)象開展課題討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。老師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學(xué)討論及課題討論，能有效縮短老師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是熟悉了課題討論活動(dòng)。

在歷時(shí)近三個(gè)月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把個(gè)人研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今日的感謝和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)溝通溝通，群上的很多次學(xué)問探究性的談天爭(zhēng)論，我們的思想碰撞出火花，凝聚成才智的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，而且大家通過親熱無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有分散力的永久性學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

我堅(jiān)信，大家只要以這種孜孜以求的精神相互學(xué)習(xí)探究，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，樂觀利用自己的空余時(shí)間聽不同科目老師上課，吸取別人的特長(zhǎng)，以補(bǔ)自己的不足，它將使我們終生受益無(wú)窮。

這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多，不僅提高了理論水平，豐富了實(shí)踐閱歷，還收獲了濃濃的友情。我相信：國(guó)培之后更精彩！

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)5

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉和科研意識(shí)

通過此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我要以更寬敞的視野去看待所從事的訓(xùn)練工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)訓(xùn)練進(jìn)展對(duì)老師的要求。

二、通過培訓(xùn)，提高了自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平

這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)，盡管不能親自面對(duì)面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)會(huì)了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，通過專家引領(lǐng)，使我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革有了深化的理解與思索；通過參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我精確?????地把握了教學(xué)內(nèi)容及如何突破教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。對(duì)提高老師的專業(yè)化進(jìn)展起到了良好的促進(jìn)。

三、通過培訓(xùn)，增加了與同行間的溝通機(jī)會(huì)

此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己許多教學(xué)中困惑的問題。在溝通、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸實(shí)、更真實(shí)。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。

四、學(xué)會(huì)傾聽、賞識(shí)、激勵(lì)

新課程重視了學(xué)科學(xué)問的交叉、綜合和滲透，這對(duì)于一直認(rèn)為“隔行如隔山”的學(xué)科型老師來說，的確是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎么辦？這就要求老師要真誠(chéng)的學(xué)會(huì)傾聽，和同學(xué)共同探究，共同進(jìn)展。同時(shí)老師又是一名勝利的賞識(shí)者，要關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每一件“小事”，賞識(shí)同學(xué)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的樂觀表現(xiàn)。

五、國(guó)培活動(dòng)讓我增加了投身語(yǔ)文教學(xué)的愛好和信念。

通過學(xué)習(xí)探討，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的熟悉，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、學(xué)問運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的同學(xué)。在國(guó)培老師的指引下，在眾多同行們的關(guān)心下，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

六、明確了今后的工作目標(biāo)

在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我要漸漸摸索閱歷，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅長(zhǎng)動(dòng)腦，勤于思索，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷討論新狀況，解決新問題，使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

這次的國(guó)培學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí);老師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，老師要促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以同學(xué)為本，以同學(xué)的進(jìn)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。作為老師，我需要時(shí)刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)訓(xùn)練教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。

總之，通過這次培訓(xùn)，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的閱歷，都得到了有效的提升。使我提高了熟悉，理清了思路，但也看到了我的不足之處，我將以此為新的起點(diǎn)，讓不足成為自身進(jìn)展的動(dòng)力，不斷總結(jié)與自我反思，促使自己不斷成長(zhǎng)?；叵雰蓚€(gè)月的培訓(xùn)歷程，有苦惱也有歡樂，但最多的還是有收獲。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)6

做為一名農(nóng)村中學(xué)老師，有幸同我市的物理老師參與國(guó)培行動(dòng)，感到非常榮幸。并感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，供應(yīng)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點(diǎn)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實(shí)，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近三個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味三個(gè)月的培訓(xùn)，感受甚深。

在這次培訓(xùn)的過程中我傾聽了多位訓(xùn)練專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、國(guó)培學(xué)習(xí)更新理念、提高熟悉。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰的熟悉到新課程內(nèi)容的增減與學(xué)問的分布；怎樣把握學(xué)問的深度與廣度，即專家們所提示的在對(duì)同學(xué)講解時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學(xué)問儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)中學(xué)老師，要想教給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。學(xué)問的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的進(jìn)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生生疏感和緊急感。通過學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學(xué)問點(diǎn)組成的，以及各學(xué)問點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)分。為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的進(jìn)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

二、國(guó)培訓(xùn)練，創(chuàng)建了合作學(xué)習(xí)、自由溝通的空間。

以往的老師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)老師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表共性主見和建議，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化溝通，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的歡樂和進(jìn)步。

三、國(guó)培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、提高效率。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握中學(xué)物理新課程不僅可以使我們清晰地熟悉到中學(xué)物理的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢(shì)來面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的物理素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好主線，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)學(xué)問點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線或許只貫穿于我們的新課程、清楚地熟悉并把握好物理的主線，對(duì)于一個(gè)中學(xué)物理老師是特別有必要的，也是特別有意義的。將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體是把握物理中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使同學(xué)輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能

使同學(xué)左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。因此將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與同學(xué)共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)7

在這一期間大家暢所欲言，各抒己見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合力量，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了樂觀的促進(jìn)作用。

現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近同學(xué)生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，連續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，仔細(xì)向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的`專業(yè)力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以勝任自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。

三、通過這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素養(yǎng)訓(xùn)練，堅(jiān)持以同學(xué)的進(jìn)展為核心，以老師的專業(yè)進(jìn)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注同學(xué)的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展和教學(xué)成果的雙贏。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，仔細(xì)聽取同學(xué)的意見和聽課老師的評(píng)課建議，準(zhǔn)時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)老師的專業(yè)進(jìn)展和力量提高是特別必要的。要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深化的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的訓(xùn)練理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的訓(xùn)練教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給同學(xué)帶來更好的關(guān)心。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身訓(xùn)練教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念心得體會(huì)

這幾天我仔細(xì)傾聽了專家的精彩講座，樂觀做好學(xué)習(xí)筆記。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面：

（一）數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練階段的培育目標(biāo)，要面對(duì)全體同學(xué)，適應(yīng)同學(xué)共性進(jìn)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

（二）課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程和蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近同學(xué)的實(shí)際，有利于同學(xué)體驗(yàn)與理解、思索與探究。

（三）教學(xué)活動(dòng)是師生樂觀參加、交往互動(dòng)、共同進(jìn)展的過程。有效的教學(xué)活動(dòng)是同學(xué)學(xué)與老師教的統(tǒng)一，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。務(wù)訓(xùn)練，而在同學(xué)的

（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)和改進(jìn)老師教學(xué)。應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)展和同學(xué)原有的基礎(chǔ)存在很大的差異

（五）信息技術(shù)的進(jìn)展對(duì)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)8

從參與國(guó)培開頭到結(jié)束，這大半年的時(shí)間過得很快。這次國(guó)培雖然已接近尾聲，但是卻給我留下了深刻的印象。收獲最大的是對(duì)我思想上的沖擊。每次的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于可以感受到優(yōu)秀老師的不同感受，都能聽到老師們的點(diǎn)滴心得，都能感受到思想火花的沖擊。大家在也能暢所欲言，共享資源，點(diǎn)滴之感碰撞出一個(gè)個(gè)漂亮的火花。

這次學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近同學(xué)生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、訓(xùn)練理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，關(guān)于教學(xué)的各種技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了訓(xùn)練理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。老師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思，要堅(jiān)持寫課后反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”線下的老師一起溝通與學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)中我熟悉了很多伴侶和老師，通過和他們溝通，我學(xué)到了許多東西。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我有扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回同學(xué)，盼望國(guó)培能夠持續(xù)下去，給更多的老師帶來關(guān)心和指導(dǎo)。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)9

通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

本次培訓(xùn)共分4個(gè)專題：通識(shí)課程，學(xué)科通識(shí)課程，學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科課程，新增模塊。通過學(xué)習(xí)后收獲很大。

一、專家指導(dǎo)使我思想變化很大

本次培訓(xùn)的支配張紅、李晶、李春山孔醫(yī)星王漫朱筱新楊雄、余麗蓉、曹新慶等知名專家、教授，從自己切身的閱歷體會(huì)動(dòng)身，暢談了他們訓(xùn)練教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。

在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)一般中學(xué)的化學(xué)學(xué)老師，我們平常思索的太少!平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于同學(xué)的長(zhǎng)期進(jìn)展考慮地并不多，更勿論著眼于訓(xùn)練的進(jìn)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的老師，這方面實(shí)在太欠缺了!

二、自身素養(yǎng)方面不斷提高

通過學(xué)習(xí)，自身素養(yǎng)方面不斷提高，對(duì)專業(yè)學(xué)問的理解更深刻，平常教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了熟悉和理解。其他方面也有很大收獲，如老師的專業(yè)進(jìn)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己狀況，應(yīng)當(dāng)屬于“熟手階段”，或是由“熟手階段”向“專家階段”的過渡過程。專家對(duì)學(xué)員提出問題的解釋全面、詳細(xì)、急躁，從中學(xué)習(xí)到許多學(xué)問。

三、同行溝通，共同成長(zhǎng)

成員之間的互動(dòng)溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展?fàn)顩r，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在爭(zhēng)論中，老師們暢所欲言，很多提出的觀點(diǎn)和問題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，老師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著樂觀的促進(jìn)作用。

在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。

這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺都很充實(shí)，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的專家、教授、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新學(xué)問撲面而來，許多感想、許多思緒難以言表。

本次培訓(xùn)河北師大每天為我們支配了風(fēng)格不同的專家、教授為我們進(jìn)行不同類型的講座。

通過學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思索、一個(gè)學(xué)問點(diǎn)呈現(xiàn)方式的敏捷多變也比以前思索得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的學(xué)問和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們?cè)S多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實(shí)，培訓(xùn)的過程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新學(xué)問、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)10

一、聽從管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，樂觀主動(dòng)的做了許多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參加論壇、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深化討論，讓我重新端詳我的同學(xué)和我的育人理念：老師真誠(chéng)的愛更會(huì)影響、感染、愛惜每一個(gè)同學(xué)，這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地熟悉到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不簡(jiǎn)單的事。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

培訓(xùn)期間，我參加了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊里都有專家訓(xùn)練科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀老師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線老師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論學(xué)問水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

三、在學(xué)習(xí)中溝通

我特別珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)老師供應(yīng)了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的訓(xùn)練理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了許多自己欠缺的學(xué)問，這其中有訓(xùn)練教學(xué)方面的學(xué)問，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)特別感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的熟悉，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，盡量根據(jù)老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

在學(xué)習(xí)中，也結(jié)識(shí)了許多專業(yè)上的伙伴，我們也進(jìn)行了許多溝通溝通。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì)，我也很好地把握了這次機(jī)會(huì)，在收獲學(xué)問的同時(shí)，也收獲了寶貴的友情。

總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的關(guān)心，有付出才有回報(bào)，有工作才有歡樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)11

在新年來到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，也即將結(jié)束。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“暖和”兩個(gè)字來形容。是的，黃石的冬天氣候暖和，身處此地身體舒適，黃石的老師人心暖和，身處其中心靈滿意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝黃石八中，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了許多，收獲許多。

走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)會(huì)到名校的風(fēng)采，感受到作為一個(gè)訓(xùn)練人的幸福。

她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精致的布局，美麗的環(huán)境，純凈的校內(nèi)文化，讓人心生憧憬。隨著進(jìn)一步的深化了解，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深化我的心里。這里有先進(jìn)的管理，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱忱慷慨的賜予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照看，我們也融入了八中，體會(huì)到了八中人的幸福。

在八中，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)學(xué)校后9年來的進(jìn)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的狀況下，能辦出今日的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理。多年來，她秉承“為同學(xué)的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn)，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國(guó)名校堅(jiān)實(shí)的步伐。我深深地了解，一所學(xué)校的進(jìn)展，所必需經(jīng)受的陣痛與思索，必需走過的奮斗與堅(jiān)持。

走進(jìn)黃石八中，我感悟了先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，提高了訓(xùn)練教學(xué)的理論水平。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo)，得到了湖北師院國(guó)培班黃教授的教導(dǎo)。每一位訓(xùn)練專家和名師，對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解，使我學(xué)習(xí)到最前沿的訓(xùn)練教學(xué)理論，也深深熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)分。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)樂觀、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，明確努力的方向，讓同學(xué)在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間，生生之間保持有效地互動(dòng)，有效地把老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為同學(xué)主動(dòng)構(gòu)建供應(yīng)學(xué)習(xí)的材料，時(shí)間以及空間上的保障；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂觀地情感體驗(yàn)。

有效課堂教學(xué)的理念我們始終在努力探究并且嘗試，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體，有效的方法。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與討論”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關(guān)注并祝愿將來八中的進(jìn)展?；蛟S有限的一個(gè)月，我無(wú)法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判，但是我深深地認(rèn)同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作訓(xùn)練合力對(duì)同學(xué)的促進(jìn)，在同學(xué)課前有效預(yù)習(xí)，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，消退課堂障礙，實(shí)現(xiàn)公正課堂訓(xùn)練等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)力量等方面起到的作用。

走進(jìn)黃石八中，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

雷曉峰老師的課堂，充分展現(xiàn)了她嫻熟的訓(xùn)練教學(xué)機(jī)靈，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進(jìn)展觀，她與同學(xué)的溝通自然、和諧，她與我溝通對(duì)我的教導(dǎo)毫不保留。王x老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對(duì)同學(xué)進(jìn)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng)，全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的培育同學(xué)的力量，在訓(xùn)練教學(xué)和成長(zhǎng)等方面給我提出了很多珍貴的意見。孫維嬌校長(zhǎng)理念新，站得高，看的全，把大局，重細(xì)節(jié)，在語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)理論和詳細(xì)的課堂教學(xué)方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、討論精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念，檢查自己課堂的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到許多提高教學(xué)技能的詳細(xì)操作方法。如何確定教學(xué)目標(biāo)，如何撰寫文稿，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理，如何在課堂上開展活動(dòng)，如何聽課評(píng)課，如何撰寫論文，如何說課做課例討論……如此之系統(tǒng)，提高了我們的訓(xùn)練教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

假如說在以往忙勞碌碌的日常教學(xué)中，我也曾擔(dān)心地思索過自己的不足，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國(guó)培的這一個(gè)月。每天行走在八中，與勞碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們溝通，我感受到八中人在這個(gè)成長(zhǎng)的校內(nèi)環(huán)境中工作的充實(shí)，學(xué)習(xí)的歡樂，討論的幸福，我深深地懂得，從一個(gè)一般的教書匠成長(zhǎng)為一個(gè)專家型的教者，在專業(yè)化進(jìn)展方面應(yīng)當(dāng)付出的思索與行動(dòng)。

一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我的心里經(jīng)常感到特殊的慚愧與自卑。才藝的呈現(xiàn)、深度的思索、超群的技藝、精湛的講解、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)、前沿的引領(lǐng)。全部的這一切，讓我感到特殊的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了?；蛟S我們忙于一些事務(wù)性的工作，忙于同學(xué)的管理，對(duì)平常的教學(xué)沒有做深化的思索和討論，對(duì)先進(jìn)的訓(xùn)練、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐。

“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思可能成為名師?！痹诮虒W(xué)之后靜下心來，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂狀況，想出改進(jìn)的方法，登記勝利的閱歷，教學(xué)力量才能逐步得到提高；在學(xué)習(xí)之后靜下心來，反思自己的不足，借鑒別人的閱歷，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，將來的進(jìn)展才能長(zhǎng)遠(yuǎn)。

一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說學(xué)到了好多，但的確覺得自己要學(xué)的許多。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入，多一次思索，多一份探尋，我們?cè)谟?xùn)練事業(yè)中才多一些歡樂，多一點(diǎn)貢獻(xiàn)！

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)12

做為一名學(xué)校老師，有幸同我省全部的語(yǔ)文老師參與國(guó)培行動(dòng)，感到非常榮幸.并感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。學(xué)校為我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，供應(yīng)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點(diǎn)，為老師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實(shí)，勞碌而又開心，在不知不覺中學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味學(xué)校班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受甚深。

在這次學(xué)校班主任培訓(xùn)的過程中我傾聽了多位訓(xùn)練專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)學(xué)問。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：

一、國(guó)培學(xué)習(xí)更新理念、提高熟悉。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰的熟悉到新課程內(nèi)容的增減與學(xué)問的分布；怎樣把握學(xué)問的深度與廣度，即專家們所提示的在對(duì)同學(xué)講解時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學(xué)問儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)學(xué)校老師，要想教給同學(xué)一碗水，自己必需成為源源不斷的自來水。學(xué)問的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的進(jìn)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生生疏感和緊急感。通過學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學(xué)問點(diǎn)組成的，以及各學(xué)問點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)分。為了更好地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的進(jìn)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。

二、國(guó)培訓(xùn)練，創(chuàng)建了合作學(xué)習(xí)、自由溝通的空間。

以往的老師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)老師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表共性主見和建議，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化溝通，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的歡樂和進(jìn)步。

三、國(guó)培學(xué)習(xí)改進(jìn)方法、提高效率。

通過學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握學(xué)校語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清晰地熟悉到學(xué)校語(yǔ)文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢(shì)來面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好主線，才能更好地將學(xué)問有機(jī)地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)學(xué)問點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線或許只貫穿于我們的新課程、清楚地熟悉并把握好語(yǔ)文的主線，對(duì)于一個(gè)學(xué)校語(yǔ)文老師是特別有必要的，也是特別有意義的。將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使同學(xué)輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使同學(xué)左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的愛好和動(dòng)力。因此將個(gè)人的才智與集體的才智融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié)、溝通能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

總之，這次國(guó)培學(xué)校班主任培訓(xùn)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，努力與同學(xué)共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

xxxx年1月

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)13

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生氣。

感謝訓(xùn)練部和訓(xùn)練局給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己?；厥走@個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中各級(jí)訓(xùn)練專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，無(wú)不使我心中布滿無(wú)言的感謝。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的講座，又有學(xué)員的必修作業(yè)、選修作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。國(guó)培訓(xùn)練，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，我會(huì)將所學(xué)學(xué)問進(jìn)行梳理、打包，再漸漸的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些“高養(yǎng)分”的學(xué)問“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流?！皣?guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生氣。學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到訓(xùn)練是布滿才智的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展中大放光榮！

作為一名中青年老師，我在教學(xué)和班主任管理的力量上，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，積累閱歷?！芭嘤?xùn)”它是一個(gè)寶，通過本次的學(xué)習(xí)，我知道了如何利用學(xué)的學(xué)問適用于工作當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐，從實(shí)踐當(dāng)中學(xué)會(huì)反思。怎么樣做才是最好的呢？我覺得以下幾點(diǎn)很重要：公正、公正、公平。不能存有私心。用寬容、急躁、敬重、理解同學(xué)。賞罰分明。讓同學(xué)知道，對(duì)與錯(cuò)是很簡(jiǎn)單分得清的。培育同學(xué)的自信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。俗話說：身教重于言教，我們作為老師就應(yīng)當(dāng)真正地為同學(xué)們作表率作用。

在訓(xùn)練教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)學(xué)問水平，不斷地豐富自己的工作閱歷，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，盼望每一位同仁都有這樣的同感。盼望經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)管理力量能得到學(xué)校、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可。

2024年個(gè)人國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)14

在這草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷的初春，我有幸與來自江西省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在漂亮的榕城福州，來到福建省師范高校訓(xùn)練學(xué)院參與“國(guó)培方案(20xx)”——江西省幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。參加此次國(guó)培方案的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師和園長(zhǎng)們，作為其中的一員，我感到特別的榮幸與感謝，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視與關(guān)懷，為我們供應(yīng)了這樣珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);還要感謝福建師大的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的細(xì)心支配與組織，為期一周的培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊、形式多樣，既有專題講座、案例教學(xué)，也有教學(xué)活動(dòng)觀摩研討、幼兒園園所參觀，將教學(xué)實(shí)踐與理論提升緊密結(jié)合。專家教授精彩講座，深化淺出，不時(shí)引發(fā)學(xué)員們的爭(zhēng)論與追問，開闊了我們的眼界與思維方式，令我受益非淺，感受頗深。

一、關(guān)于幼兒園辦園特色的思索

4月11日上午的開班儀式拉開了國(guó)培的序幕，首先傾聽了福建師大連榕教授的講座“老師的成長(zhǎng)心理與心理健康”、洪明教授的“幼兒園老師如何做課題討論”，以及廈門市第九幼兒園葛曉英園長(zhǎng)的“園本課程的探究與建構(gòu)”，使我對(duì)幼兒園老師的專業(yè)成長(zhǎng)及園本課程的建構(gòu)有了進(jìn)一步的理解。

接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園、福建師大試驗(yàn)幼兒園、福州市馬尾試驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

這三天的學(xué)習(xí)參觀，給我留下深刻印象的是廈門九幼與馬尾試驗(yàn)幼兒園突出的本土文化特色。廈門九幼將閩南文化中的民間工藝(面泥、漆線雕、木雕、剪紙)、民間習(xí)俗(飲食、婚嫁、服裝)、民間表演藝術(shù)(歌仔戲、閩南木偶戲)等與幼兒一日生活有機(jī)結(jié)合起來，建構(gòu)了豐富多彩、活潑生動(dòng)的本土文化訓(xùn)練園本課程體系，有效地促進(jìn)了孩子們多元化進(jìn)展。在馬尾試驗(yàn)幼兒園，無(wú)論是從環(huán)境布置，還是教學(xué)內(nèi)容，都讓我感覺到馬尾的船政文化滲透到幼兒園的每一個(gè)角落?！坝H親馬尾”這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合。

看到這兩所幼兒園如此突出的特色，讓我也想到自己幼兒園的特色建設(shè)工作，新余或是江西的本土文化不像閩南文化如此彰顯、如此有特點(diǎn)，那我們又該如何選取自己的特色方向呢?是否也能將新余的天工開物、仙女湖、夏布融入到幼兒的訓(xùn)練活動(dòng)中去呢?能否將她們的好閱歷借鑒呢?這些還有待在今后的訓(xùn)練實(shí)踐中探究。

二、關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的有效性的思索

在培訓(xùn)的后半段時(shí)間，陳珊老師的“幼兒園音樂活動(dòng)的有效教學(xué)”、李濤教授的“幼兒園健康訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”、王海珊教授的“幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的若干關(guān)鍵問題”、吳荔紅教授的“幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)有效性的幾點(diǎn)思索”、林菁教授的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”，各位專家厚積薄發(fā)的精辟闡述，圍繞什么樣的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)才是有效的這一專題，把自己獨(dú)到的見解與珍貴的閱歷毫無(wú)保留地與我們溝通，我們仿佛享用了一頓饕餮盛宴，美味無(wú)限!吳荔紅和林菁兩位教授借助豐富的教學(xué)實(shí)例，從理念層面對(duì)我們闡述了幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)、預(yù)備、過程、延長(zhǎng)各環(huán)節(jié)如何做到有效;李濤、王海珊、陳珊三位教授則從詳細(xì)的領(lǐng)域活動(dòng)層面，向我們具體講解了健康、語(yǔ)言、音樂各領(lǐng)域的核心價(jià)值，以及在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)留意的原則與關(guān)鍵問題，真可謂是異彩紛呈，讓我們大受啟發(fā)與鼓舞。

一周的時(shí)間真的很短，然而我們卻收獲許多：收獲了專家教授的關(guān)愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與學(xué)問，還收獲了有福之州厚重的文化氣息……，太多太多的感動(dòng)，無(wú)法用文字表達(dá)。在此，我真誠(chéng)地盼望在今后的工作中能學(xué)以致用、盼望我們的友情長(zhǎng)存!

篇二：很榮幸參與本次國(guó)培學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新訓(xùn)練理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名幼兒老師的使命感，并且也讓我成長(zhǎng)了很多。通過學(xué)習(xí)我熟悉到做為一名幼兒老師，尤其是一名優(yōu)秀的幼兒老師是特別不簡(jiǎn)單的。深深感受到，學(xué)前訓(xùn)練是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒訓(xùn)練工，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒訓(xùn)練，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，準(zhǔn)時(shí)捕獲生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無(wú)窮的才智與愛心，陪伴孩子們歡樂成長(zhǎng)。

作為幼兒園老師的我，感悟甚多：

一、對(duì)于幼教工來說，樹立一個(gè)正確的訓(xùn)練觀和兒童觀特別重要。我們?cè)鯓涌创⒆?會(huì)影響我們對(duì)孩子的觀看和推斷，繼而影響我們