部編新版一年級下冊古對今

部編新版一年級下冊古對今部編新版一年級下冊古對今

部編新版一年級下冊的教材中，有一篇名為《古對今》的課文，這篇課文主要是通過對古代文化的介紹，讓學(xué)生了解古代與現(xiàn)代的差異和相似之處。本文將根據(jù)關(guān)鍵詞和內(nèi)容，對這篇課文進行深入剖析。

首先，讓我們了解一下這篇課文的背景信息?！豆艑瘛肥且黄榻B古代與現(xiàn)代對比的文章，主要目的是幫助學(xué)生更好地理解古代和現(xiàn)代文化的異同。這篇課文出現(xiàn)在一年級下冊的教材中，對于剛接觸文化歷史的小學(xué)生來說，具有非常重要的教育意義。

接下來，我們深入分析一下課文的關(guān)鍵詞和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞1：古代文化

古代文化是本篇課文的一個核心關(guān)鍵詞。課文通過對古代文化多個方面的介紹，讓學(xué)生了解古代的生活、思想、藝術(shù)等方面的特點。例如，古代的建筑風(fēng)格、服飾、音樂、詩詞等方面，都與現(xiàn)代有著很大的不同。

關(guān)鍵詞2：現(xiàn)代文化

與古代文化相對應(yīng)的，就是現(xiàn)代文化。課文通過對比古代和現(xiàn)代的文化，讓學(xué)生了解現(xiàn)代社會的各個方面，包括科技、娛樂、生活方式等。通過對比，學(xué)生可以更清晰地認識到古代和現(xiàn)代的差異。

關(guān)鍵詞3：異同

異同是本篇課文非常重要的一個關(guān)鍵詞。課文通過對比古代和現(xiàn)代的異同，讓學(xué)生了解到文化發(fā)展的演變過程，從而更好地理解文化的多樣性和發(fā)展性。

基于以上關(guān)鍵詞和內(nèi)容分析，我們可以進一步探討這篇課文的主題和觀點。

本篇課文的主題是古代與現(xiàn)代文化的對比。文章從多個方面闡述了古代和現(xiàn)代文化的異同，從而幫助學(xué)生更好地理解文化的發(fā)展和演變。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地認識到文化的多樣性和發(fā)展性，從而更好地理解我們今天所處的社會和文化環(huán)境。

在總結(jié)本篇課文的基礎(chǔ)上，我們可以提出一些具有啟發(fā)性的思考問題，以幫助學(xué)生更深入地理解課文主題和觀點。

1、古代和現(xiàn)代的文化有哪些異同？

2、你認為古代文化有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)和繼承？

3、古代和現(xiàn)代的生活方式有哪些不同？

4、你認為現(xiàn)代社會的哪些方面可以促進人類文化的發(fā)展？

通過對這些問題的思考，學(xué)生可以更深入地理解古代和現(xiàn)代文化的異同，以及文化發(fā)展的趨勢和方向。這些問題也可以激發(fā)學(xué)生對文化學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，《古對今》這篇課文對于幫助學(xué)生了解古代和現(xiàn)代文化的異同具有非常重要的意義。通過深入剖析課文的關(guān)鍵詞和內(nèi)容，我們可以更好地理解文化多樣性和發(fā)展性的重要性。通過啟發(fā)性的思考問題，我們可以進一步激發(fā)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。新版一年級下冊應(yīng)用題新版一年級下冊應(yīng)用題詳解

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)用題是非常重要的一部分。它不僅可以幫助大家理解數(shù)學(xué)概念，還可以培養(yǎng)大家的解決問題能力。現(xiàn)在，讓我們來看一下新版一年級下冊中的一些應(yīng)用題。

首先，我們來看一下這道題：

問題：你有5個紅蘋果和3個綠蘋果，你一共有多少個蘋果？

這道題非常簡單，但它展示了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。題目中給出了兩個數(shù)量，你需要把它們加在一起得到總數(shù)。

接下來，我們來看一個稍微復(fù)雜一點的題：

問題：你原來有5個橘子，你吃了2個，你還有幾個橘子？

這道題涉及到減法。你需要從原來的5個橘子中減去吃掉的2個，得到剩下的橘子數(shù)量。

除了加減法，我們還會遇到乘法和除法。下面是一道乘法題：

問題：你買了2盒巧克力，每盒有3塊，你一共有多少塊巧克力？

你需要將每盒巧克力的塊數(shù)乘以盒數(shù)，得到總塊數(shù)。

除法題的例子如下：

問題：你有8塊糖，你想把它們平均分給4個朋友，每人能得到幾塊糖？

大家需要將總塊數(shù)除以朋友數(shù)量，得到每人能得到的塊數(shù)。

以上就是新版一年級下冊的一些應(yīng)用題。應(yīng)用題的解法可能有些復(fù)雜，但只要大家理解了題目中的數(shù)學(xué)概念，大家就會發(fā)現(xiàn)它們其實是非常簡單的。通過練習(xí)，大家可以進一步提高大家的解決問題能力。部編一年級語文下冊最新部編版一年級語文下冊全冊教案部編版一年級語文下冊全冊教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、閱讀理解：本冊教材共編排了20篇課文，其中10篇識字課文，10篇閱讀課文。通過閱讀課文的教學(xué)，讓學(xué)生掌握生字、詞語，了解句子的意思，把握文章的主要內(nèi)容。

2、口語交際：教材中安排了8個口語交際內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，提高學(xué)生的交際能力。

3、寫話：教材中編排了7次寫話內(nèi)容，要求學(xué)生能夠根據(jù)圖片或者情景寫出簡單的句子。

4、綜合性學(xué)習(xí)：教材中設(shè)計了4次綜合性學(xué)習(xí)活動，旨在通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：通過導(dǎo)入新課的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2、初步感知：通過閱讀課文，讓學(xué)生初步了解文章內(nèi)容，掌握生字、詞語。

3、深入理解：通過分析課文，讓學(xué)生深入理解文章意思，把握文章的主要內(nèi)容。

4、口語交際：通過口語交際的教學(xué)，讓學(xué)生掌握交際技巧，提高學(xué)生的口語表達能力。

5、寫話：通過寫話的教學(xué)，讓學(xué)生掌握簡單的句子寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。

6、綜合性學(xué)習(xí)：通過綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)以致用，提高學(xué)生的語文能力。

四、教學(xué)策略

1、注重基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)。

2、注重學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3、注重學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

五、教學(xué)評價

1、通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗等方式對學(xué)生的知識掌握情況進行檢測。

2、通過寫話、口語交際等方式對學(xué)生的能力提升情況進行評估。

3、通過綜合性學(xué)習(xí)活動等方式對學(xué)生的實踐應(yīng)用能力進行評估。

六、教學(xué)反思

1、對每篇課文的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進行反思，看是否符合教材要求和學(xué)生實際情況。

2、對每篇課文的教學(xué)策略進行反思，看是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、對每篇課文的教學(xué)評價進行反思，看是否能夠全面、準確地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力提升情況。

七、教學(xué)資源

1、教學(xué)參考書：部編版一年級語文下冊教學(xué)參考書。

2、網(wǎng)絡(luò)資源：通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的語文教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)視頻等。

3、圖書館資源：通過圖書館查閱相關(guān)的語文教學(xué)資源，如課外讀物、語文教學(xué)期刊等。

八、結(jié)語

本教案旨在為教師提供一種教學(xué)參考，使教師在教學(xué)過程中能夠更好地把握教材要求和學(xué)生實際情況，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。也希望教師在教學(xué)過程中能夠不斷探索和創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)需求，靈活運用各種教學(xué)策略和方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和全面發(fā)展能力。部編一年級上《我上學(xué)了》我上學(xué)了：一部編一年級上的人生新篇章

作為一個新入學(xué)的一年級學(xué)生，我迎來了我人生中的新篇章。我要開始學(xué)習(xí)新的知識，結(jié)交新的朋友，面對新的挑戰(zhàn)。這是一個充滿希望和期待的時刻，我想通過這篇文章分享我的喜悅和緊張，同時為其他即將進入學(xué)校的學(xué)生提供一些啟示和鼓勵。

第一章節(jié)：新生活的開始

作為一名學(xué)生，我對新的學(xué)校生活充滿了好奇和期待。我將要學(xué)習(xí)很多新的知識，結(jié)交新的朋友，了解不同的文化。我對這個新的開始感到非常興奮，同時也感到一點緊張。我知道，學(xué)校生活將是我人生中的一個重要的階段，我將在這里學(xué)習(xí)如何與人相處，如何獨立思考，如何解決問題。

第二章節(jié)：學(xué)校生活的挑戰(zhàn)

我知道，學(xué)校生活不會總是一帆風(fēng)順的。我可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，例如學(xué)習(xí)上的問題，人際關(guān)系的問題，甚至是自我認知的問題。但是，我相信我可以克服這些困難。我將努力學(xué)習(xí)，與同學(xué)們友好相處，發(fā)掘自己的潛力，實現(xiàn)自己的夢想。

第三章節(jié)：學(xué)校生活的樂趣

雖然學(xué)校生活會有一些挑戰(zhàn)，但同時也有很多樂趣。我將參加各種課外活動，例如運動會、音樂會、藝術(shù)展等。我還可以與同學(xué)們一起探索新的領(lǐng)域，例如科學(xué)、歷史、文學(xué)等。我相信，學(xué)校生活將是我人生中的一個美好的回憶。

結(jié)尾章節(jié)：展望未來

我期待著學(xué)校生活的未來。我知道，我將在這里學(xué)到很多東西，遇到很多挑戰(zhàn)，但同時也會有很多樂趣。我希望我可以一直保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想。我也希望我可以與同學(xué)們建立深厚的友誼，共同成長，共同進步。

總之，我上學(xué)了，這是我人生中的一個重要時刻。我知道，學(xué)校生活將是我人生中的一個重要的階段，我將在這里學(xué)習(xí)如何與人相處，如何獨立思考，如何解決問題。我也相信，我可以克服任何困難和挑戰(zhàn)，不斷進步，實現(xiàn)自己的夢想。我也期待著學(xué)校生活的未來，期待著更多的挑戰(zhàn)和樂趣。部編一年級語文下冊教材培訓(xùn)部編一年級語文下冊教材培訓(xùn)

作為一名語文教師，我參加了部編一年級語文下冊教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)旨在提高教師的教學(xué)水平，幫助教師更好地理解和教授教材內(nèi)容，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計教學(xué)方案，如何把握教學(xué)重點和難點，如何使用教學(xué)資源和工具，如何開展課堂活動和評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果等方面。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教材在教學(xué)中的重要性和作用。

在教材中，我們可以找到很多有用的資源和工具，如課文、圖片、案例、習(xí)題等。其中，課文是教材的核心，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的重要材料。我們可以根據(jù)課文的內(nèi)容和特點，設(shè)計不同的教學(xué)活動，如朗讀、默讀、講解、討論、寫作等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語言文字。

在教授課文時，我們需要注重學(xué)生的認知規(guī)律和情感體驗。例如，在教授生字時，我們可以采用多種方法，如拼音、字形、字義、組詞等，以幫助學(xué)生更好地掌握生字的音、形、義。在教授課文時，我們可以采用多種形式，如聽讀、朗讀、默讀、講解、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。同時，我們還需要注重學(xué)生的情感體驗，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，增強學(xué)生的閱讀體驗和理解能力。

最后，我們需要注重評價和反思。評價是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在評價和反思中，我們需要注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化需求，如學(xué)生的知識掌握情況、能力水平、情感態(tài)度等。我們也需要反思自己的教學(xué)方法和效果，如是否符合學(xué)生的認知規(guī)律和情感需求，是否能夠有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

總之，部編一年級語文下冊教材培訓(xùn)是一次非常有益的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教材在教學(xué)中的重要性和作用，學(xué)會了如何更好地理解和教授教材內(nèi)容，如何更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我相信，在未來的教學(xué)實踐中，我會更加注重教材的作用和價值，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。部編一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計部編一年級語文下冊教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠掌握本冊教材中的基本生字詞，能夠正確書寫、拼讀和使用。

2、學(xué)生能夠閱讀簡單的課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。

3、學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，逐步提高寫作能力，能夠用簡單的句子表達自己的想法。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多讀書，拓寬視野。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、生字詞：學(xué)習(xí)教材中的生字詞，包括拼音、筆畫、組詞、造句等。

2、課文閱讀：學(xué)習(xí)教材中的課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3、寫作練習(xí)：通過練習(xí)寫作，逐步提高學(xué)生的寫作能力，能夠用簡單的句子表達自己的想法。

4、閱讀拓展：鼓勵學(xué)生多讀書，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入新課：通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)習(xí)教材中的生字詞，包括拼音、筆畫、組詞、造句等，讓學(xué)生掌握生字詞的用法。

3、閱讀課文：學(xué)習(xí)教材中的課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、寫作練習(xí)：通過練習(xí)寫作，逐步提高學(xué)生的寫作能力，能夠用簡單的句子表達自己的想法。

5、閱讀拓展：鼓勵學(xué)生多讀書，拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

四、教學(xué)評估

1、評估學(xué)生的生字詞掌握情況，包括拼音、筆畫、組詞、造句等。

2、評估學(xué)生的閱讀理解能力，包括對課文的理解和回答問題的能力。

3、評估學(xué)生的寫作能力，包括寫作作品的語句通順和表達清晰度等。

五、教學(xué)反思

1、反思教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要進一步改進。

2、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否需要進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

3、反思教學(xué)過程中的優(yōu)缺點，是否需要進一步優(yōu)化教學(xué)過程。

以上就是部編一年級語文下冊的教學(xué)設(shè)計，通過本次教學(xué)設(shè)計，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)語文。部編一年級語文下冊生字筆順部編一年級語文下冊生字筆順

部編一年級語文下冊是學(xué)生們掌握漢字基本筆畫、偏旁、拼音和拼寫規(guī)則的重要階段。下面我們將詳細介紹每個生字的筆畫順序、拼音和拼寫規(guī)則，以幫助學(xué)生更好地掌握漢字的書寫和讀音。

一、筆畫順序

在漢字書寫中，筆畫的順序?qū)h字的形態(tài)和美觀度有著重要影響。下面我們以“木”字為例，介紹該字的基本筆畫順序：

1、橫：從左上方起筆，向右上方運筆，輕輕頓筆，寫出橫畫。

2、豎：在橫畫左下方起筆，向下方運筆，略帶弧度，在橫畫右下方頓筆，寫出豎畫。

3、撇：從豎畫左上方起筆，向左下方運筆，逐漸提筆，寫出撇畫。

4、捺：從豎畫右上方起筆，向右下方運筆，逐漸加重筆觸，寫出捺畫。

二、拼音和拼寫規(guī)則

拼音是漢字的發(fā)音基礎(chǔ)，而拼寫規(guī)則則是漢字拼音的書寫規(guī)則。我們以“木”字的拼音“mù”為例，介紹該字的拼寫規(guī)則：

1、聲母“m”，發(fā)音時雙唇緊閉，舌面前部后縮，與軟腭形成阻礙。

2、韻母“u”，發(fā)音時雙唇斂收，舌根向軟腭靠攏。

3、聲調(diào)在韻母“u”上，表示木字的讀音。

通過掌握正確的筆畫順序和拼音、拼寫規(guī)則，學(xué)生可以更好地書寫和掌握漢字的讀音。在部編一年級語文下冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要不斷練習(xí)和鞏固這些基礎(chǔ)知識，以提高自己的漢字書寫和讀音能力。部編版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料部編版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料

一、確定文章類型

本文是一篇記敘文，主要講述了一年級語文下冊教材中的重要知識點和復(fù)習(xí)資料。

二、圍繞主題展開情節(jié)

本文的主題是一年級語文下冊教材的復(fù)習(xí)資料，將教材中的知識點和內(nèi)容進行了梳理和總結(jié)，以便學(xué)生更好地掌握和鞏固所學(xué)知識。

文章開頭簡要介紹了部編版一年級語文下冊教材的整體架構(gòu)和特點，讓學(xué)生和家長對教材有一個初步的了解。接下來，文章對教材中的重要知識點和復(fù)習(xí)資料進行了詳細的闡述和解釋，包括生字、詞語、語法、閱讀理解、寫作等方面。

在生字方面，文章總結(jié)了教材中的常用漢字和易錯字，并給出了相應(yīng)的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地掌握漢字的用法和含義。在詞語方面，文章梳理了教材中的常用詞語和成語，并解釋了它們的含義和用法，幫助學(xué)生更好地理解詞語的含義和用法。在語法方面，文章總結(jié)了教材中的基本語法知識和句型，并給出了相應(yīng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地掌握漢語語法和句型。在閱讀理解方面，文章選取了教材中的重要課文進行講解和分析，并給出了相應(yīng)的閱讀練習(xí)題，幫助學(xué)生提高閱讀理解和分析能力。在寫作方面，文章總結(jié)了教材中的寫作技巧和方法，并給出了相應(yīng)的練習(xí)題和范文，幫助學(xué)生提高寫作水平和表達能力。

三、逐步深化主題

本文在闡述和解釋教材中的重要知識點和復(fù)習(xí)資料時，采用了逐步深化的方式，從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解所學(xué)知識。同時，文章還通過舉例、對比等手法，讓學(xué)生更好地理解知識點和內(nèi)容之間的聯(lián)系和區(qū)別，使文章更加生動有趣。

四、適當(dāng)總結(jié)全文

本文在結(jié)尾處對全文進行了適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，回顧了教材中的重要知識點和復(fù)習(xí)資料，強調(diào)了它們在學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中的重要性。文章還提出了相應(yīng)的復(fù)習(xí)建議和方法，幫助學(xué)生更好地掌握和鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)和綜合能力。部編版一年級語文下冊總說部編版一年級語文下冊教材總說

部編版一年級語文下冊教材是按照教育部最新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準》編寫的，適用于全日制普通小學(xué)一、二年級。本冊教材注重基礎(chǔ)知識的傳授，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重人文精神的傳承?？傮w來說，本冊教材具有以下幾個特點：

1、課文內(nèi)容豐富，涵蓋面廣。本冊教材選取了涉及人文、歷史、科學(xué)、文化等多個領(lǐng)域的課文，內(nèi)容涵蓋了古今中外的優(yōu)秀作品，既包括經(jīng)典名著的節(jié)選，也包括當(dāng)代優(yōu)秀作品。這些課文旨在讓學(xué)生接觸到不同的知識和文化，培養(yǎng)其廣泛的興趣愛好。

2、課文難度逐步提高，注重能力培養(yǎng)。本冊教材按照學(xué)生的認知水平和理解能力，逐步提高課文難度，讓學(xué)生在閱讀中不斷提高自己的語文能力。同時，教材中還設(shè)置了一些練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其解決問題的能力。

3、注重語言規(guī)范，貼近生活實際。本冊教材的語言規(guī)范、準確、生動，符合學(xué)生的語言習(xí)慣和認知水平。同時，教材中的插圖、注釋、練習(xí)等也貼近生活實際，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高其語言運用能力。

4、注重傳統(tǒng)文化教育，弘揚民族精神。本冊教材選取了大量的中國古代文學(xué)作品，同時還包括了一些現(xiàn)代優(yōu)秀作品。這些課文旨在讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，增強文化自信。

總之，部編版一年級語文下冊教材是一套優(yōu)秀的教材，具有很高的教育價值和文化價值。它注重基礎(chǔ)知識的傳授，注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重人文精神的傳承。相