海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件

面對滔滔黃河水，李白曾寫一首詩《將進酒》嘆曰：“黃河之水天上來，奔流到海不復回！”黃河水到了大海真的不回去了嗎？面對滔滔黃河水，李白曾寫一首詩1第二章水文循環(huán)與水量平衡第一節(jié)水文循環(huán)

第二節(jié)地球上的水

第三節(jié)水量的平衡

第四節(jié)研究水量平衡的意義

第五節(jié)人類活動會水文循環(huán)和水量平衡的影響

第二章水文循環(huán)與水量平衡第一節(jié)水文循環(huán)2教學目標1.能夠陳述水文循環(huán)定義、水文循環(huán)的分類。2.能用說出表示出水循環(huán)的過程。3、能夠運用水文循環(huán)更新的知識解釋水資源是可再生資源。4、能夠推導出流域水量平衡方程式，全球水量平衡方程式，并用自己的話解釋全球水量平衡。教學目標1.能夠陳述水文循環(huán)定義、水文循環(huán)的分類。3第一節(jié)水文循環(huán)從海洋蒸發(fā)的水汽，被氣流輸送到大陸而成降水。其中一部分以徑流的形式從河流匯歸海洋；另一部分重新蒸發(fā)返回大氣。這種海陸間的水分交換過程稱為大循環(huán)或外循環(huán)。樸素的水文循環(huán)第一節(jié)水文循環(huán)從海洋蒸發(fā)的水汽，被氣流輸送到大陸4樸素的水文循環(huán)概念中國古籍《呂氏春秋》中寫道：“云氣西行云云然，冬夏不輟；水泉東流，日夜不休，上不竭，下不滿，小為大，重為輕，國道也。”提出了樸素的水文循環(huán)概念。樸素的水文循環(huán)概念中國古籍《呂氏春秋》中寫道：“云氣西行云云5海洋上蒸發(fā)的水汽在海洋上空凝結后，以降水的形式落到海洋里，或陸地上的水經(jīng)蒸發(fā)凝結又降落到陸地上，這種局部的水文循環(huán)稱為小循環(huán)或內循環(huán)。海洋上蒸發(fā)的水汽在海洋上空凝結后，以降水的形式落到海6海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件7海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件8海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件9海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件10海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件11從海洋直接輸送到內陸的水汽，通過陸地內循環(huán)，水汽逐漸向內陸輸送，在輸送過程中會沿途損耗，故內陸距海洋越遠，輸送的水汽量越少，降水量越小。思考：1、水文循環(huán)發(fā)生的原因？

2、“人類社會的水循環(huán)”？從海洋直接輸送到內陸的水汽，通過陸地內循環(huán)，水汽逐漸12水文循環(huán)發(fā)生的原因內因：“三態(tài)”轉化外因：太陽輻射和地心引力水文循環(huán)發(fā)生的原因內因：“三態(tài)”轉化13人類社會的水循環(huán)人類社會的水循環(huán)指人類在經(jīng)濟社會中不斷地取水、用水和排水而產(chǎn)生的人為水循環(huán)過程。人類社會的水循環(huán)人類社會的水循環(huán)指人類在經(jīng)濟社會中不斷地14水文循環(huán)的尺度全球水文循環(huán):大陸、海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán):流域降雨徑流形成過程水－土壤－植物系統(tǒng)水文循環(huán)：土壤、植物和水分構成的相互作用的系統(tǒng)水文循環(huán)的尺度全球水文循環(huán):大陸、海洋相互作用的系統(tǒng)15海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件16水文循環(huán)對地理環(huán)境的重要意義：1、維護全球水量平衡，使陸地淡水資源不斷更新；2、促進自然界物質的運動，對地表太陽輻射能起著吸收、轉化、傳輸和調節(jié)的作用3、使地表各個圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質遷移和能量交換；4影響全球的氣候和生態(tài)，改變地表形態(tài)。水文循環(huán)對地理環(huán)境的重要意義：1、維護全球水量平衡，使陸地淡17海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件18海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件19第二節(jié)地球上的水第二節(jié)地球上的水20海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件21二、水文循環(huán)的更新速度二、水文循環(huán)的更新速度22兩組概念辨析靜態(tài)水資源：循環(huán)周期長，更新緩慢，一旦污染，短期內不易恢復的水資源。冰川、內陸湖泊、深層地下水。動態(tài)水資源：循環(huán)快、更新快，交替周期短，利用后短期即可恢復。如：大氣水、河流水、淺層地下水?？稍偕Y源：更新速度大于或等于被開發(fā)利用速度的資源。如：水資源、森林資源。不可再生資源：不能循環(huán)再生，或需要漫長的地質時期才能再生。（如石油、煤、天然氣等）兩組概念辨析靜態(tài)水資源：循環(huán)周期長，更新緩慢，一旦污染，短期23第三節(jié)水量的平衡一、佩羅第三節(jié)水量的平衡一、佩羅24佩羅（1608～1680）

Perrault，Pierre法國水文學家?？茖W水文學的創(chuàng)始人。1608年（一說1611年）生于巴黎，1680年卒于同地。當過律師、政府行政人員和作家。在塞納河河源至艾涅勒迪克的流域作過3年降水觀測，研究流域的降水量和徑流量，提出河流的年徑流量只是年降水量的1／6，首次科學地證明了河水來源于降水和降水補給河流是有余的觀點。研究成果包含在其著作《泉水之源》一書中，結論得到后來科學家精密觀測的證實。此書被認為是科學水文學的開端。佩羅（1608～1680）

Perrault，Pierre25二、流域水量平衡進入水系統(tǒng)的W1流出水系統(tǒng)的W0時段內的降水量P時段內本地區(qū)蒸發(fā)量E時段內地表流入本地區(qū)水量RsI時段內地表流出本地區(qū)水量Rs0時段內地下流入本地區(qū)水量RgI時段內地下流出本地區(qū)水量Rg0時段內用水量q二、流域水量平衡進入水系統(tǒng)的W126海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件27式中：

0、0分別是多年平均徑流系數(shù)和多年平均蒸發(fā)系數(shù)。

式中：0、0分別是多年平均徑流系數(shù)和多年平均蒸發(fā)系數(shù)28三、全球水量平衡對于某一時段△t全球的整個大陸：全球的整個海洋：三、全球水量平衡對于某一時段△t全球的整個海洋：29對于多年平均全球的整個大陸：全球的整個海洋：對于多年平均全球的整個海洋：30海洋相互作用的系統(tǒng)流域水文循環(huán)課件31從上表可以得出以下結論：1、海陸降水量之和等于海陸蒸發(fā)量之和，說明全球水量保持平衡，基本上長期不變；2、海洋蒸發(fā)量提供了海洋降水量的85％和陸地降水的89％，海洋是大氣水分和陸地水的主要來源；3、陸地降水量中只有11％來自陸地蒸發(fā)，說明大陸氣團對陸地降水的作用遠遠不及海洋氣團的作用4、海洋蒸發(fā)量大于降水量，陸地蒸發(fā)量小于降水量，海洋和陸地水最后通過徑流達到平衡。從上表可以得出以下結論：1、海陸降水量之和等于海陸蒸發(fā)量之32地球與宇宙聯(lián)系

地球從宇宙空間獲得水量的可能途徑：一是隨降落的隕石帶來；二是在地球大氣圖上層由太陽來的質子而形成的水分。

地球向宇宙空間逸散水分的機理主要是地球大氣圈上層的水汽分子在太陽光紫外線作用下分解成氫原子和氧原子而消失在宇宙空間中。地球與宇宙聯(lián)系地球從宇宙空間獲得水量的可能途徑：33第四節(jié)研究水量平衡的意義定量的揭示水文循環(huán)過程與全球地理環(huán)境、自然生態(tài)系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系、相互制約的關系揭示自然界水文過程基本規(guī)律的主要方法水資源現(xiàn)狀評價與供需預測研究工作的核