第04課 準確把握概念（練習(xí)）（新教材新高考）（解析版）

第04課準確把握概念（模擬精練+真題演練）一、單項選擇題1．（2023·北京門頭溝·統(tǒng)考一模）如果下圖表示兩個概念外延之間的關(guān)系，下列組合中均符合圖示信息的是()①狹義文化（S）+黃山云海（P）；哲學(xué)的基本派別（S）＋形而上學(xué)（P）

②社會保障（S）+社會優(yōu)撫（P）；思維的基本形態(tài)（S）+抽象思維（P）

③我國的基本政治制度（S）+人民代表大會制度（P）；上層建筑（S）+分配制度（P）

④我國基本經(jīng)濟制度（S）+社會主義市場經(jīng)濟體制（P）；用益物權(quán)（S）+宅基地使用權(quán)（P）A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【解析】圖中國表示兩個概念外延之間的關(guān)系是屬種關(guān)系，S是屬概念，P是種概念。①：黃山云海是自然景觀，不屬于文化；哲學(xué)的基本派別包括唯物主義和唯心主義。選項體現(xiàn)的是全異關(guān)系，①不符合題意。②：社會優(yōu)撫是社會保障的形式之一；根據(jù)思維運行的基本單元的不同，思維的基本形態(tài)包括抽象思維和形象思維。因此，兩個組合都是屬種關(guān)系，②符合題意。③：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，二者是全異關(guān)系，③不符合題意。④：我國基本經(jīng)濟制度包括我國的生產(chǎn)資料所有制、分配制度以及社會主義市場經(jīng)濟體制，用益物權(quán)包括土地承包經(jīng)營權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)、宅基地使用權(quán)等，因此，兩個組合都是屬種關(guān)系，④符合題意。故本題選D。2．（2023·全國·模擬預(yù)測）下圖表示兩個概念外延之間的關(guān)系，下列組合中符合圖示信息的是()①S：社會實踐

P：社會主義改造②S：政黨制度

P：國家結(jié)構(gòu)形式③S：上層建筑

P：收入分配制度④S：用益物權(quán)

P：宅基地使用權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】題干S：P的關(guān)系是屬種關(guān)系。①：社會實踐包括社會主義改造，社會主義改造屬于社會實踐的一種，因此，社會實踐與社會主義改造屬于屬種關(guān)系，①正確。②：政黨制度與國家結(jié)構(gòu)形式是全異關(guān)系，排除②。③：收入分配制度屬于生產(chǎn)關(guān)系，上層建筑與收入分配制度屬于全異關(guān)系，排除③。④：用益物權(quán)是對他人所有的不動產(chǎn)或者動產(chǎn)，依法享有占有、使用和收益的權(quán)利，包括土地承包權(quán)、宅基地使用權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)等?？梢?，用益物權(quán)與宅基地使用權(quán)屬于屬種關(guān)系，④正確。故本題選B。3．（2023·山西陽泉·一模）下列邏輯關(guān)系一致旦判斷正確的是()①書法家——畫家、黨員——老師，交叉關(guān)系②資產(chǎn)——流動資產(chǎn)、違法——犯罪，屬種關(guān)系③童星——明星、黨員——黨，種屬關(guān)系④輸——贏、財產(chǎn)權(quán)——人身權(quán)，矛盾關(guān)系A(chǔ)．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】A【解析】①：書法家與畫家有交叉，黨員與老師也有交叉，因此符合交叉關(guān)系，①正確。②：資產(chǎn)包含流動資產(chǎn)，二者屬種關(guān)系；違法包含犯罪，二者屬種關(guān)系，②正確。③：童星包含于明星之中，二者為種屬關(guān)系；黨屬于政治組織，黨員為個人，二者不屬于屬種關(guān)系，③錯誤④：輸和贏之外還有平局，二者屬于反對關(guān)系；人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)是兩個獨立的概念，二者屬于并列關(guān)系，④錯誤。故本題選A。4．（2023·天津·統(tǒng)考一模）甲組同學(xué)用圖表示兩個概念外延之間的關(guān)系。下列組合中符合下圖示意的是()A．S：社會保障

P：社會保險B．S：辯證法

P：形而上學(xué)C．S：發(fā)散思維

P：聚合思維D．S：刑事責任

P：民事責任【答案】A【解析】該圖SP表示為屬種關(guān)系。A：社會保障包括社會保險。社會保障與社會保險是屬種關(guān)系，A正確。B：辯證法與形而上學(xué)是全異關(guān)系，是矛盾關(guān)系，B排除。C：發(fā)散思維與聚合思維是全異關(guān)系，是矛盾關(guān)系，C排除。D：刑事責任與民事責任是交叉關(guān)系，D排除。故本題選A。5．（2023·遼寧·校聯(lián)考一模）下定義時，應(yīng)避免出現(xiàn)以下幾種情況：循環(huán)定義、否定定義、比喻定義、定義過寬或過窄。對以上各種錯誤定義舉例正確的是()①同語反復(fù)：迷信者的人就是相信迷信的人②比喻定義：教師職業(yè)是神圣的③否定定義：鵝不是被稱為雞的家禽④定義過寬：作家是指寫詩歌的一類人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【解析】①：下定義時，定義概念不能直接或間接用被定義概念來說明，違反這條規(guī)則，就犯了同語反復(fù)和循環(huán)定義的邏輯錯誤，迷信者的人就是相信迷信的人，符合同語反復(fù)，①正確。②：“教師職業(yè)是神圣的”這句話是描述了教師職業(yè)的特征，并未給出定義，②錯誤。③：當強調(diào)有些事物的特殊屬性正好在于缺乏某種屬性時，往往需要從缺乏這種屬性方面揭示該事物的特殊性質(zhì)，這樣形成的定義就是否定定義，鵝不是被稱為雞的家禽，符合否定定義，③正確。④：“作家是指寫詩歌的一類人”犯了定義過窄的錯誤，故④錯誤。故本題選A。6．（2023·江蘇徐州·模擬預(yù)測）2023年4月1日起開始施行的《中華人民共和國黃河保護法》第一章總則中指出：黃河流域，是指黃河干流、支流和湖泊的集水區(qū)域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關(guān)縣級行政區(qū)域?！包S河流域”的釋義()A．用把一個屬分為幾個種的劃分方法明確了“黃河流域”的外延B．采用種差加屬概念的方法揭示了“黃河流域”的本質(zhì)屬性C．同時揭示了“黃河流域”的內(nèi)涵和外延D．用語詞描述了概念所反映的客觀事物【答案】B【解析】A：劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法，材料沒有對“黃河流域”進行劃分，故A不符合題意。B：定義的最基本、最常用的方法是種差加屬概念，材料中被定義項是“黃河流域”，定義聯(lián)項是“是指”，定義項是“黃河干流、支流和湖泊的集水區(qū)域所涉及的青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、山西省、陜西省、河南省、山東省的相關(guān)縣級行政區(qū)域”，揭示了“黃河流域”的本質(zhì)屬性，故B說法正確。C：材料是給“黃河流域”下定義，而定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法，因此沒有揭示“黃河流域”的外延，故C不符合題意。D：材料主要是給一個概念下定義，而不是用語詞描述概念，故D不符合題意。故本題選B。7．（2023·遼寧撫順·校聯(lián)考二模）要明確概念的外延，可以運用劃分的方法。下列選項中的劃分所犯的邏輯錯誤類型相同的是()①動物分為陸生動物，水生動物和哺乳動物②小數(shù)分為有限小數(shù)、無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)③現(xiàn)代化分為中國式現(xiàn)代化和西方現(xiàn)代化④農(nóng)田里種有芝麻、花生和經(jīng)濟作物A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【解析】①②：在同一次劃分中，只能用同一標準，否則就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。這兩項都犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤，①②符合題意。③：子項的外延之和必須等于母項的外延，否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。該選項犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，排除③。④：劃分應(yīng)該逐級進行，不能越級，否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。該選項犯了“越級劃分”的邏輯錯誤，排除④。故本題選A。8．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考一模）有一些話語，聽上去好像很有道理，細細推敲，發(fā)現(xiàn)它是違背邏輯思維規(guī)則的。以下對話語所犯邏輯錯誤判斷不正確的選項有()①“眼睛是心靈的窗戶”犯了“定義過窄”的錯誤②“我最大的缺點就是沒有缺點”犯了“否定定義”的錯誤③“選票分為贊成票和反對票”犯了“劃分不全”的錯誤④“我既不是無神論者，也不是有神論者”犯了“兩不可”的錯誤A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】本題屬于逆向選擇題。①：定義不能用比喻，否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤?！把劬κ切撵`的窗戶”這是把眼睛比喻為窗戶，犯了“比喻定義”的邏輯錯誤，而不是“定義過窄”的錯誤，①說法錯誤，但符合題意。②：定義一般不能用否定形式，違反這一邏輯規(guī)則，就會犯了“否定定義”的邏輯錯誤?！拔易畲蟮娜秉c就是沒有缺點”違法了矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤，而不是犯了“否定定義”的錯誤，②說法錯誤，但符合題意。③：選票可以分為贊成票、反對票、棄權(quán)票，因此，“選票分為贊成票和反對票”的說法犯了“劃分不全”的錯誤，③正確，但不符合題意。④：排中律要求人們：在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都成立，也就是說，不能同時否認“A”，又否認“非A”，對“是”與“非是”個大五十大板。違反排中律要求的邏輯錯誤叫做“兩不可”?？梢姡拔壹炔皇菬o神論者，也不是有神論者”這一說法同時否認“A”，又否認“非A”，犯了“兩不可”的錯誤，④說法正確，但不符合題意。故本題選A。9．（2023·福建·二模）宮商角徵羽是我國傳統(tǒng)的五聲調(diào)式，分別代表了do、re、mi、sol、la。中西方樂音調(diào)式不同卻表達著相通的音樂之美。音樂就是由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。關(guān)于音樂是什么的這一語句()①“音樂”是“藝術(shù)”的屬概念②是一個定義，揭示了“音樂”的本質(zhì)屬性③把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“音樂”④“由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活”是種差A(yù)．①② B．②③ C．①④ D．②④【答案】D【解析】①：藝術(shù)是屬概念，音樂是種概念，①排除。②④：音樂就是由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。這是一個定義，揭示了音樂的本質(zhì)屬性是藝術(shù)，“由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活”是種差，②④正確。③：把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“藝術(shù)”，“音樂”是被定義項，③排除。故本題選D。10．（2023·安徽黃山·一模）根據(jù)所指范圍相同部分的多少，概念外延的相容關(guān)系可分為全同關(guān)系、屬種關(guān)系、種屬關(guān)系、交叉關(guān)系。下面對應(yīng)正確的是()①全同關(guān)系：我國國家權(quán)力機關(guān)——人民代表大會②種屬關(guān)系：人文社會科學(xué)——馬克思主義哲學(xué)③屬種關(guān)系：歷史學(xué)——自然科學(xué)基礎(chǔ)④交叉關(guān)系：中國公民——足球球迷A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】C【解析】①：人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)，二者是全同關(guān)系，①正確。②：人文社會科學(xué)與馬克思主義哲學(xué)，屬于屬種關(guān)系，②錯誤。③：歷史學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)，屬于全異關(guān)系，③錯誤。④：中國公民與足球球迷，屬于交叉關(guān)系，④正確。故本題選C。11．（2023·山東·模擬預(yù)測）下列圖示反映了概念外延關(guān)系的幾種情況。以下說法與圖示對應(yīng)正確的是()①不符合法律要求的行為必然是違法行為②與我國建交的國家都不與臺灣進行往來③實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化一個民族都不能少④不論是正面的還是反面的教訓(xùn)都要吸收A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①：圖①表示的是全同關(guān)系，不符合法律要求的行為、違法行為在外延上是完全相同的，①與圖①對應(yīng)正確。②：與我國建交的國家不能與臺灣進行官方往來，但非官方的交流并沒有完全排除。一些國家既與我國建交，也與臺灣進行非官方往來，體現(xiàn)交叉關(guān)系，圖②反映的是矛盾關(guān)系，②與圖②對應(yīng)錯誤。③：實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是屬概念，少數(shù)民族實現(xiàn)現(xiàn)代化是種概念，反映屬種關(guān)系，圖③反映的是屬種關(guān)系，③與圖③對應(yīng)正確。④：教訓(xùn)包括正面的和反面的兩種，體現(xiàn)矛盾關(guān)系，而不是反對關(guān)系，圖④反映的是反對關(guān)系，④與圖④對應(yīng)錯誤。故本題選B。12．（2023·黑龍江雞西·雞東縣第二中學(xué)?？级＃┫铝姓Z句都屬于不正確的劃分，其中違背相同的劃分規(guī)則的是()①句子的語氣可以分為陳述句、感嘆句、祈使句②一年分為春、夏、秋、冬四個季節(jié)③概念外延關(guān)系分為相容關(guān)系、反對關(guān)系、矛盾關(guān)系④實詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞、副詞A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】B【解析】①④：句子還包括祈使句，“句子可以分為陳述句、疑問句、感嘆句”犯了“劃分不全”的邏輯錯誤，違反了“子項的外延之和必須等于母項的外延的規(guī)則；副詞不屬于實詞，“實詞分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、代詞、狀態(tài)詞、區(qū)別詞、副詞”犯了“多出子項”的邏輯錯誤，違反了“子項的外延之和必須等于母項的外延”的規(guī)則，這兩項違背相同的劃分規(guī)則，①④符合題意。②：“一年可以分為春、夏、秋、冬四個季節(jié)”中，因為季節(jié)的劃分是沒有明確定義，不能以某個特定時間為準做出明顯界限，相鄰兩個季節(jié)之間是有交集的，②不符合題意。③：概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系，反對關(guān)系和矛盾關(guān)系屬于不相容關(guān)系，“概念之間的外延關(guān)系可分為相容關(guān)系、反對關(guān)系、矛盾關(guān)系”犯了“越級劃分”的邏輯錯誤，違反了“劃分應(yīng)該逐級進行，不能越級”的規(guī)則，③不符合題意。故本題選B。二、非選擇題13．（2023·山東泰安·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀材料，完成下列要求。在計劃經(jīng)濟年代，供銷社主要功能是統(tǒng)購統(tǒng)銷，用于滿足農(nóng)民生產(chǎn)生活需要、組織農(nóng)村商品流通，成為聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)、聯(lián)系工農(nóng)、溝通政府與農(nóng)民的橋梁和組帶。進入改革開放，農(nóng)村商品流通的市場主體日益多元化，供銷社逐漸淡出人們的視野。近年來，在振興鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)上，供銷合作社硬核出場，山東鄒城給我們打了個樣。鄒城市引導(dǎo)供銷合作社不斷探索托管服務(wù)新模式，興產(chǎn)業(yè)優(yōu)業(yè)態(tài)，點燃現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展“新引擎”。制定了集農(nóng)資供應(yīng)、技術(shù)集成、農(nóng)機作業(yè)、倉儲物流、產(chǎn)品營銷于一體的綜合解決方案。結(jié)合合作社實際情況，打造“糧食銀行”品牌、“鄒城秸稈”品牌、“綠色循環(huán)”品牌等。堅持農(nóng)戶主體地位，充分尊重農(nóng)民意愿，提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程、全要素、全領(lǐng)域服務(wù)模式，真正讓享受服務(wù)者節(jié)本增效，讓提供服務(wù)者有錢可賺。打通上下游產(chǎn)業(yè)鏈，搭建“產(chǎn)前-產(chǎn)中-產(chǎn)后”全產(chǎn)業(yè)鏈的社會化服務(wù)平臺，推動“農(nóng)資供應(yīng)+農(nóng)機銷售+基地種植+田間作業(yè)+飛防植保+糧食烘干”良性循環(huán)，實現(xiàn)“供、產(chǎn)、銷”一體化經(jīng)營，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足注入強勁動能。(1)結(jié)合材料并運用經(jīng)濟與社會知識，說明鄒城市發(fā)展供銷合作社是如何有效化解三農(nóng)問題的。(2)以下是某班同學(xué)給“供銷合作社”概念下的定義：①供銷合作社是合作經(jīng)濟組織。②供銷社不是國營單位、也不是全民所有制企業(yè)。③在計劃經(jīng)濟的年代里，供銷社就像魔術(shù)師手里的百寶箱，要什么有什么。這些定義正確揭示了概念的內(nèi)涵嗎？請說明理由。【答案】(1)①實施品牌戰(zhàn)略，催生農(nóng)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。②堅持農(nóng)戶主體地位，讓提供服務(wù)者有錢可賺，實現(xiàn)農(nóng)民增收。③延長產(chǎn)業(yè)鏈條，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足注入強勁動能，助力鄉(xiāng)村振興。(2)沒有。理由①定義項和被定義項的外延必須全同。第一句中被定義項“供銷合作社”的外延小于定義項“合作經(jīng)濟組織”的外延。所以這個定義犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。②定義一般不能用否定的形式。第二句使用了否定的形式。只說明了供銷社不是什么。而沒有說明供銷合作社是什么。所以這個定義犯了“否定定義”的邏輯錯誤。③定義不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示出“供銷合作社”的本質(zhì)屬性，所以，這個定義犯了“比喻定義”的邏輯錯誤?！痉治觥勘尘八夭模汗╀N合作社助力鄉(xiāng)村振興考點考查：推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、定義規(guī)則能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神【解析】（1）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“供銷合作社是如何有效化解三農(nóng)問題的”，需要調(diào)用《經(jīng)濟與社會》的有關(guān)知識，從做法和意義的角度作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：結(jié)合合作社實際情況，打造“糧食銀行”品牌、“鄒城秸稈”品牌、“綠色循環(huán)”品牌等→可聯(lián)系實施品牌戰(zhàn)略，催生農(nóng)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。。關(guān)鍵詞②：堅持農(nóng)戶主體地位，充分尊重農(nóng)民意愿→可聯(lián)系堅持農(nóng)戶主體地位，實現(xiàn)農(nóng)民增收。關(guān)鍵詞③：提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過程、全要素、全領(lǐng)域服務(wù)模式，打通上下游產(chǎn)業(yè)鏈，搭建“產(chǎn)前-產(chǎn)中-產(chǎn)后”全產(chǎn)業(yè)鏈的社會化服務(wù)平臺，推動“農(nóng)資供應(yīng)+農(nóng)機銷售+基地種植+田間作業(yè)+飛防植保+糧食烘干”良性循環(huán)，實現(xiàn)“供、產(chǎn)、銷”一體化經(jīng)營，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足注入強勁動能→可聯(lián)系延長產(chǎn)業(yè)鏈條，助力鄉(xiāng)村振興。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求為“這些定義是否正確提示了概念的內(nèi)涵”，需要調(diào)用定義規(guī)則的相關(guān)知識進行判斷分析。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：供銷合作社是合作經(jīng)濟組織→可聯(lián)系定義項和被定義項的外延必須全同。關(guān)鍵詞②：供銷社不是國營單位、也不是全民所有制企業(yè)→可聯(lián)系定義一般不能用否定形式。關(guān)鍵詞③：在計劃經(jīng)濟的年代里，供銷社就像魔術(shù)師手里的百寶箱，要什么有什么→可聯(lián)系定義不能用比喻。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識相結(jié)合。14．（2023·山東·模擬預(yù)測）閱讀材料，完成下列要求。材料一

文身不僅對未成年人的身體造成傷害，還會帶來社會負面評價，對其入學(xué)、參軍、就業(yè)等造成不利影響。2022年6月6日，國務(wù)院印發(fā)《未成年人文身治理工作辦法》，要求相關(guān)部門履行部門職責，支持和配合未成年人文身治理工作。材料二

13周歲的宋某前往趙某經(jīng)營的美容工作室稱要文身，趙某遂為宋某進行了大面積文身，并收取文身費用5000元。宋某父母得知后，為避免文身對宋某的求學(xué)及就業(yè)造成影響，要求趙某為宋某清洗文身、退還文身費并賠償精神損失。但因雙方對賠償事宜協(xié)商未果，宋某父母訴至法院，要求趙某退還文身費5000元并賠償精神損失。經(jīng)審理，法院判令趙某返還宋某文身費5000元，并支付宋某精神撫慰金3000元。(1)運用《邏輯與思維》的知識，指出以下對“文身”定義的錯誤之處并簡要說明原因。定義所犯錯誤及原因文身就是一種對人的皮膚有傷害的行為。①文身就是刺青。②文身是套在青少年脖頸上的枷鎖。③(2)結(jié)合材料，運用《法律與生活》的知識，分析該未成年人文身案中蘊含的法理?！敬鸢浮?1)①定義過寬。“對人的皮膚有傷害的行為”的外延大于“文身”的外延。②循環(huán)定義?！按糖唷焙汀拔纳怼笔峭环N事物的不同說法。③比喻定義。將“文身”比喻為“枷鎖”。(2)示例：①宋某年僅13周歲，屬于限制民事行為能力人，以其年齡、智力狀況、社會經(jīng)驗等尚不能判斷文身行為對自己身體和人格利益帶來的損害和影響，且事后其法定代理人未予追認，經(jīng)營者應(yīng)當依法返還價款。②行為人侵害了他人的民事權(quán)利，應(yīng)當依法承擔侵權(quán)責任。給未成年人文身，侵害了未成年人的健康權(quán)、發(fā)展權(quán)等多項權(quán)利，故趙某應(yīng)承擔賠償損失等侵權(quán)責任。③民事主體從事民事活動應(yīng)遵循守法和公序良俗原則。雖然宋某自愿文身，但趙某在未準確核實宋某年齡的情況下，為宋某進行了大面積文身，未盡到審慎注意義務(wù)，違反了守法和公序良俗原則，存在一定的過失，應(yīng)當承擔相應(yīng)的侵權(quán)責任?！痉治觥勘尘八夭模何闯赡耆宋纳戆缚键c考查：民事權(quán)利與義務(wù)、明確概念的方法的有關(guān)知識能力考查：描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認同、法治意識【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，要求考生指出圖表中對“文身”定義的錯誤之處并簡要說明原因。需要調(diào)用明確概念的方法的有關(guān)知識，結(jié)合材料進行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：文身就是一種對人的皮膚有傷害的行為?！蓮摹皩θ说钠つw有傷害的行為有很多，文身只是其中的一種”角度分析，說明該定義項的外延大于被定義項的外延，犯了“定義過寬”的邏輯錯誤。關(guān)鍵詞②：文身就是刺青→可知這里“刺青”只是重復(fù)了被定義項“文身”，犯了“循環(huán)定義”的邏輯錯誤。關(guān)鍵詞③：文身是套在青少年脖頸上的枷鎖→這里將文身比喻為枷鎖，對未成年人文身作了生動的說明，但沒有準確揭示“文身”的本質(zhì)屬性，犯了“比喻定義”的邏輯錯誤。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于分析說明類主觀題，要求考生分析該未成年人文身案中蘊含的法理?？忌蓮内w某、宋某、宋某父母的行為以及法院判決結(jié)果等切入，多角度分析該案中蘊含的法理。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：13周歲的宋某前往趙某經(jīng)營的美容工作室稱要文身，趙某遂為宋某進行了大面積文身，并收取文身費用5000元→可聯(lián)系宋某屬于限制民事行為能力人，且事后其法定代理人未予追認，經(jīng)營者應(yīng)當依法返還價款。關(guān)鍵詞②：法院判令趙某返還宋某文身費5000元，并支付宋某精神撫慰金300