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文檔簡介

讀《一個學期打造卓越班級》有感暑假里無意中看到了王振剛老師的《一個學期打造卓越班級》，看了里面的介紹我如獲至寶。在這本書里，王振剛老師以一個學期為時間跨度，具體、生動地記錄了帶班全過程。全書中既概括地呈現(xiàn)了“班級愿景”，而后書中又有翔實、具體的實施過程展示。讓班主任對班級各項工作一目了然，明明白白地帶好自己的班級。王振剛老師通過一個個切實有效的教學案例，讓我學到了許多行之有效的管理策略。一、播撒下閱讀的種子熱愛閱讀的學生將擁有更加美好的人生，在班級讀書會上，和學生一起走進書的世界，童話滋養(yǎng)著學生的心靈，童話陪伴學生的童年，讓學生的根深深地扎進閱讀的土壤里，讓他們盡情地汲取泥土中最豐富的養(yǎng)料——知識和偉大的思想，扎根于閱讀的土壤是生命精神成長的有效途徑，也是生命成長的必須。二、播撒下創(chuàng)造的種子撰寫日記，打造獨特的班級課程，鼓勵學生觀察自然，體味生活，吐露心扉。在日記創(chuàng)作的過程中，培植學生的堅持精神，反思品質。這淡淡的墨香里融入了學生美好的情感和深深的思考，不僅讓學生體驗到了成功的快樂，更見證了學生熱愛生活、茁壯成長的過程。創(chuàng)作會成為開啟學生心扉的鑰匙，創(chuàng)作的力量卻有可能改變學生的命運。三、播撒下友誼的種子“小導師”在行動，讓學生手拉手，互幫互助齊進步，讓學生設計名片，撰寫書信，手繪賀卡等增加同學間的友情。四、播撒下感恩的種子重陽節(jié)前，學生在明信片上寫下對爸爸媽媽想說的心里話，學生用真情在美好的節(jié)日里給爸爸媽媽一份特別的驚喜，感恩是一種生活態(tài)度，感恩是人生最大的美德。五、播撒下更多種子在教室這塊責任田里播撒下規(guī)則、理想、勞動、希望、幸?！K霍姆林斯基說，教育的理想就在于使所有的學生都成為幸福的人，王振剛老師打造卓越的教室，讓學生的心更遼闊;打造卓越的教室，使師生一同享受成長的幸福。非常欣賞王振剛老師的一段話:讀書是班主任專業(yè)成長的捷徑，寫作是班主任專業(yè)成長的必須;融入了思考的寫作，更是提升班主任專業(yè)成長的催化劑。的確，讀書與寫作就

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