2023年讀書活動總結(jié)100字七篇

第頁共頁2023年讀書活動總結(jié)100字七篇(通用)在經(jīng)濟開展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，吧讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報告篇一一個單位，領導是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長徐功意同志認真學習教育專著，學習《帕夫雷什中學》一書，前后反復學習多遍，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學活動獲得優(yōu)秀成績。教誨主任康建平帶頭學習《新課程教學100個怎么辦》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改良。過去，在學校管理上，常會出現(xiàn)管理不當、失誤的情況，對學校工作的開展產(chǎn)生不良影響，如今通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順利開展。要求老師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校老師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新穎血液。在我校老師老齡化問題特別嚴重，平均年齡超過50歲，他們成長于特殊的年代，知識的構(gòu)造上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而如今，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的進步，教育教學方面有了很大的改良。一個村小，座落在全縣的大西北，外部設施還算可以，但內(nèi)部的設備那么存在著不少問題，要讓老師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，沒法補充新的。學校有一個圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供老師借閱的書籍那么更少。為此，我們想方設法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決，老師就自己買自己借。去年省扶貧捐款添置了20臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資，讓老師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造時機，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助。不過，我們清醒地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，為事業(yè)的開展增添后勁。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報告篇二《三國演義》這部名著對于六年級學生來說讀起來并不是很容易，起初很多孩子興趣不大。這就需要老師通過上閱讀指導課激發(fā)學生的閱讀興趣，讓孩子對這本書產(chǎn)生閱讀興趣，愛上這本書。在這學期的開學初，我執(zhí)教了一節(jié)閱讀指導課。我在上指導課之前，認真準備，查閱資料，想法設法到達指導課的目的。我們班學生通過這節(jié)指導課對《三國演義》產(chǎn)生了濃重的閱讀興趣。每天中午12點到12點半都能靜下心來去讀書，并認真撰寫讀書筆記。在讀書的過程中，每隔幾天，我都會和孩子們交流一下閱讀收獲，談一談或者聊一聊這本書，有時候會詢問一下和《三國演義》有關的知識，理解一下孩子們的閱讀情況。及時鼓勵孩子們認真讀書，同時也真正走進這本書，享受閱讀的過程。在11月份，孩子們讀完了這本書，每一個人在談到這本書的時候，都能眉飛色舞的談上一段，或是三國英雄，或是三國故事。這時我們共同上了一節(jié)讀書交流課，在這節(jié)交流課里，我們聊三國知識，讀三國美文，講三國故事，品三國英雄。在講三國故事這個環(huán)節(jié)，孫冬悅、邢海俊等同學將三國故事演繹得惟妙惟肖，贏得了全校師生的一致好評。在談心目中的三國英雄時，孩子們對曹操這個人物也能談一談自己的看法。通過讀書交流課，我們分享了閱讀收獲，心靈上也得到了洗禮。在上完讀書分享課后，孩子們開場動手畫手抄報，將自己對這本書的感悟展示出來。同學們還認真寫了。學校要求全校共同上讀書匯報會，每個班表演節(jié)目。在準備階段，我和孩子們共同商量決定表演課本劇《桃園三結(jié)義》和《曹操敗走華容道》，最后再進展全班古詩詞朗讀《滾滾長江東逝水》。我和孩子們認真準備道具，精心排練節(jié)目。功夫不負有心人。我們班表演的節(jié)目得到了學校領導和師生的一致好評，榮獲了優(yōu)秀讀書班級的稱號，同時也是全校獲得讀書之星稱號最多的班級，我和孩子們都很欣慰。通過讀書，我們真真切切的感受到了讀書帶來的樂趣，帶來的好處。今后，我將會引導孩子們讀更多的好書，做一個以書為友的人。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報告篇三高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。讀一本好書，讓我們得以明凈如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進展開展。一、通過讀書版面的定時更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳。這樣做既方便了家長理解班級讀書月活動的詳細配合要求，幫助了老師理解孩子在家親子閱讀的詳細情況，也為家長們互相學習親子閱讀經(jīng)歷搭建了交流平臺，促進了家園共育?！?〕讀書版面：每周或兩周進展評選“讀書小明星”，根據(jù)主題或季節(jié)進展繪本推薦，并注明推薦的理由?！?〕家園互動：正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū)，引導家長理解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度上增加孩子的知識量，開拓孩子的視野。家長對親子閱讀的誤區(qū)：〔1〕、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個非常美妙的事情，應該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。二、向家長推薦圖書家長和孩子一起學習，“同讀書、共成長?！睘榱撕⒆佑幸粋€讀書氣氛，讓家長給孩子樹立一個好的學習典范，引導孩子養(yǎng)成從小讀書的習慣。倡導家長和孩子一起讀書。1、向家長推薦圖書如下：〔1〕小xx《和孩子劃清界限》小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上兒童父母撰寫的新作。本書通過講述生動感人的真實故事，加上細致深化的推理和分析^p，討論父母潛意識中的內(nèi)心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓育”等先進科學的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)那么、訓育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學碩士，近年一直關注西方教育和心理學領域的最新成果。本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實用指導價值。〔2〕、李xx《誰拿走了孩子的幸福》推薦理由：〔3〕、尹xx《好媽媽勝過好老師》〔4〕孫xx《捕捉孩子的敏感期》非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直觀，讓家長明白孩子是否處在某個敏感期，每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描繪和解釋，由孫瑞雪進展點評。缺乏的是家長可以應對敏感期的方法少了些，合適家長們初步理解敏感期的時候閱讀，更合適從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。2、家長推薦圖書《和兒子一起成長》看了這本書你會學到這樣的知識：比方孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做？有些可能會批評但是楊文會這樣：她會告訴引導孩子為什么東西掉下來會往地上掉不是往天上掉？漸漸引出地球引力的知識，然后會告訴孩子，地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等類似一些知識的灌輸，引導孩子好奇心，啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。三、班級老師制定“個人讀書方案”，記錄讀書筆記。班里三位老師制定“個人讀書方案”，讓家長理解老師近期的讀書情況。來引導家長進展讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?！贰ⅰ逗秃⒆觿澢褰缦蕖?。利用閑暇時間一起討論書中的內(nèi)容，并把書中學到的東西運用到日常的教育教學中。1、方案閱讀書目〔1〕專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！贰惨奄彙匙髡呃钴S兒《和孩子劃清界限》〔已購〕作者小巫《第56號教室的奇跡》〔已發(fā)〕〔2〕心靈療愈《活出全新的自己》〔已購〕作者張德芬〔3〕期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關注》2、方案與安排〔1〕保證每日完成工作方案的同時，每天讀書半小時，做好讀書筆記。〔2〕培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)?！?〕經(jīng)常去書店查閱資料，理解育兒方向。〔4〕在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野，全方位提升自身素質(zhì)。〔5〕本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！罚龊米x書筆記。〔6〕十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得?！?〕十六周、十七周《活出全新的自己》〔8〕十八周《第56號教室的奇跡》〔9〕周末讀《讀者》《愛你》《特別關注》3、閱讀措施〔1〕定期定量閱讀上述書籍，并及時記下自己的觀點和看法，畫出好的段落語句?！?〕記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷理論，使自己不斷成長。〔3〕讀一些與自己專業(yè)相關的書籍，理解專業(yè)前沿信息，運用到自己的教育教學中。〔4〕讀一些勵志的書籍，撫慰自己的心靈，給自己的心靈增加養(yǎng)分。〔5〕精讀一本書《和孩子劃清界限》四、家長志愿者進課堂“講故事”為了豐富幼兒的學習，搭建起家園溝通交流的平臺，增進老師與家長的理解，激發(fā)幼兒們對閱讀的興趣，我們組織“爸爸媽媽進課堂講故事。”這即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進課堂講故事"形式多樣化，內(nèi)容更豐富。李xx的媽媽，尹xx的媽媽進課堂給孩子們講故事，進步了孩子的參與性，他們與孩子的互動，讓孩子零間隔的參與進來，用另一種方式感受到故事的精彩。五、幼兒自己整理圖書看圖書是幼兒非常喜歡的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的泉?？砷喿x活動完畢后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所進步,于是我引導幼兒學會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習慣，讓幼兒懂得保護圖書。孩子假如會拾掇自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習慣，對孩子和家長都有好處。我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進展分類整理。讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理才能，又培養(yǎng)了孩子的好習慣，讓幼兒得到完成“小任務”的成就感。六、故事分享會從小孩子是聽著故事長大的，每個孩子都有自己喜歡的故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。請爸爸媽媽幫助孩子準備故事，可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完好，有的孩子的聲音有點小，但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達才能，也給了孩子以自我展示的時機。七、自制繪本通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。假如，讓孩子參與一本自己制作的圖書，將是其成長過程中一件非常有意義的事情！因此，我們建議在孩子的參與下，爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書！八、幼兒藏書小調(diào)查閱讀是種極為美麗的姿態(tài)，讀本對于孩子的習慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故事，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段合適看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親子閱讀的美妙光陰！我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來，曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。九、和孩子在“書香中成長”征文活動讀書、習禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化教育。孩子的安康成長是每個家庭的心愿，而書籍中有我們汲取不盡的知識泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于去做的事情，也是應該堅持下去的事情。“讀書月活動”雖已接近尾聲，但讀書是一個終身的學習過程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學習，徜徉在書的海洋。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報告篇四針對老師的教學和教育工作的需要，學校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學期學校精心挑選了作為必讀書目，同時還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使老師可以從中不斷進步自身的理論功底、理解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使老師們可以在短時間內(nèi)學習、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，使每一位老師都實在領會活動的目的、要求及要到達的詳細目的。學校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細施行步驟，為老師裝備了書籍，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素質(zhì)得到升華。二、制定實在可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細那么，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使老師普遍感到目的明確、任務詳細、做起來易行。三、建立學校、教研組、老師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責組織老師參與、施行；各位老師積極響應，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了老師專業(yè)的開展，進步老師的科研才能。先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了老師的視野，老師的自身素質(zhì)得到明顯進步。通過讀書活動，老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，進步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步。促進了學校教育教學改革的不斷深化，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報告篇五不管是國企或者私營單位，或者事業(yè)單位，領導總是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領導的樣子做得如何。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。校長徐xx同志認真學習教育專著，學習了《xxxxxxxx》一書，前后反復學習多遍，堅持寫讀書筆記，參加全縣校長考學活動獲得優(yōu)秀成績。教誨主任康xx帶頭學習了《xxxxxxxx》，堅持用新的課程理念指導學校教育教學工作。領導帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改良。過去，在學校管理上，常會出現(xiàn)管理不當、失誤的情況，對學校工作的開展產(chǎn)生不良影響，如今通過讀書，從有關學校管理專著中學到了不少行之有效的方法，使得學校管理工作得以順利開展。我們強迫要求老師素質(zhì)的不斷提升而不通過讀書幾乎是不能實現(xiàn)的。我校老師在平時繁忙的的工作中，能擠出時間參加讀書活動。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并注意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常交流讀書體會。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新穎血液。在我校老師老齡化問題日趨凸顯，平均年齡超過50歲，他們成長于特殊的年代，知識的構(gòu)造上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而如今，通過讀書，使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的進步，教育教學方面有了很大的改良。要讓老師能讀好書，必須具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，可是書架上的書已經(jīng)很陳舊了，亟需補充新的。學校有一個圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等原因，很難找到一本本世紀的書籍，而可供老師借閱的書籍那么更少。為此，我們想方設法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室供大家閱讀。但圖書問題一直不能解決，老師就自己買自己借。去年學校添置了20臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資，讓老師到網(wǎng)上讀書，汲取營養(yǎng)。有的老師報名參加學習進修，學校妥善安排，讓他們學得定神，學得扎實。學校還積極創(chuàng)造時機，組織安排老師參加有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能提供幫助學校老師讀書活動總結(jié)工作總結(jié)。不過，我們清醒地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，為事業(yè)的開展增添后勁。讀書的活動總結(jié)讀書活動總結(jié)報告篇六我一直認為，一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學校。老師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。如何做一名合格的老師？自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力進步自己的業(yè)務程度和理論知識，才始終是一名合格的老師。老師讀書當然不僅是為了學生。隨著新課程改革的施行，老師“一言堂”已全盤否認，學生是學習的主體，老師是學生學習過程中的引導者，老師要成為研究者、專家和名師。首先，敢于正確面對自己，認識自己。和幾十個學生比起來，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實?？傊?，讓學生理解一個真實的你！其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是進步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。第三，做一個擅長反省的人。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們老師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比擬少。對于老師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改良過程；讓老師自己承當起學習和才能進步的責任，在整個學習過程中老師具有學習的主動權(quán)和自主權(quán)。第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到如今關注學知識的“學生”。這種關注點的轉(zhuǎn)移以及“學生中